30. Приведите примеры комплексных целевых программ федерального уровня (не менее 4) ______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

31. К какому виду исследования относится пробное анкетирование?

А) Описательное В) Маркетинговое

Б) Пилотное Г) Сравнительное

32. Перечислите пункты, входящие в теоретико-методологический блок программы библиотечного исследования: _________________, _______________, _______, ______________, _______, _________________, _______________, _________________.

33. Выберите среди приведенных формулировок ту, которая является гипотезой:

А) Библиотека – это информационное, образовательное и культурно-просветительное учреждение;

Б) Развитие библиотековедения есть медленный процесс качественных изменений, происходящий в результате изменений количественных;

В) Модернизация российской системы образования неизбежно повлечет за собой изменения в системе подготовки библиотечных менеджеров, содержании и оценке их профессиональной деятельности.

34. Соотнесите документы, в которых представлены результаты исследования:

1) Первичные -

2) Вторичные -

А) Автореферат диссертации; Б) Аннотация; В) Диссертация; Г) Доклад; Д) Монография;

Е) Научная статья; Ж) Научный отчет; З) Обзор; И) Препринт; К) Резюме; Л) Реферат; М) Сообщение; Н) Тезисы.

35. Определите 1) уровень и 2) характер следующего варианта внедрения результатов научных исследований: По приказу директора в библиотеке начинается создание электронного каталога: 1- ; 2-

А) Централизованное В) Обязательное

Б) Локальное Г) Инициативное

За каждый правильный ответ студент получает 1балл. Результаты прохождения тестирования оцениваются следующим образом:

От 29 до 35 баллов – отлично

От 23 до 28 баллов - хорошо

От 17 до 22 - удовлетворительно

Менее 17 баллов - неудовлетворительно

Ключ к тестовому заданию

по предмету «Общее библиотековедение. Часть 3»

1. 1 – Б, 2 – В, 3 – Г, 4 – А

2. Проблемность, проверяемость

3. Б

4. Процесс движения человеческой мысли от незнания к знанию; приобретение и развитие знания, его постоянное углубление, расширение, совершенствование и воспроизводство

5. Б

6. Б

7. Г

8. Б

9. В

10. Процесс приобретения знаний, включая принципы и методы анализа и оценки библиотечных фактов, явлений, событий в их взаимосвязи, т. е методологический инструментарий; систему методов библиотечных исследований

11. А – борьбы, Б – качественные, В – отрицания

12. В

13. А, т.к. в них описываются определенные стороны предметной области – библиотечного дела

14. Методика

15. В выделении отдельных компонентов в структуре библиотеки, изучении их взаимосвязей и взаимовлияния

16. Е.Ю. Качанова, Н.Т. Чуприна

17. Б

18. А - 1, 3, 5, 6, 11; Б - 2,7,12; В – 4, 10,14; Г- 8, 9,13, 16,17

19. Г – анализ, общенаучный метод

20. 1 – Б, В, 2 – А, Г

21. А – экстраполяция, Б – моделирование, В – метод экспертных оценок

22. Терминов, понятий, содержание, понятийном, исследования

23. Опрос – социологический метод

24. 1 – Б, 2 – А, 3 – Г, 4 – Д, 5 – В, 6 – Е

25. Метод индексов и рядов динамики, корреляционный анализ

26. Изучение и решение фундаментальных и прикладных проблем библиотечной деятельности силами коллективов библиотек, вузов, НИИ, библиотечных ассоциаций и обществ, а также отдельных специалистов

27. Обмен научной информацией

28. 1 – Б, В, Д, Е, И, К, Л, П 2 – А, Г, Ж, З, М, Н, О, Р

29. А – фундаментальные проблемы (методологические аспекты библиотековедения, история библиотечного строительства, разработки комплексных программ и прогнозов развития библиотечного дела, занимаются крупные научные библиотеки и вузы;

Б – исследование библиотечного обслуживания, технологии библиотечной деятельности, формирования фонда, проводят большинство библиотек и отдельных специалистов;

В – разработки новых методов, приемов работы, норм и нормативов, стандартов и внедрение в библиотечную практику, готовят крупные библиотеки и методические центры

30. «Память России», ЛИБНЕТ, «Читающая Россия» «Книги в наличии и печати», «Культура России», национальный коммуникативный формат машиночитаемых библиографических записей, Национальная программа сохранения библиотечных фондов

31.Б

32. Концепция, проблема, цель, задачи, тема, объект, предмет, гипотеза

33. В

34. 1 – В, Г, Д, Е, Ж, М; 2 – А, Б, З, И, К, Л, Н

35. 1- Б, 2- В