23.Мотивац-я сфера психики.Потребности и Цели в структуре мотивации.

Мотив-внутр-е,исходящее от субъекта побуждение к определ-м действиям,ориентир-м на удовлетвор-е потребности или достижение желаемого состояния.Потребности явл одним из глав источ-в мотивов чел-й актив-ти.Потребность-состояние орг-ма,выражающ его объективную нужду в дополнении,кот лежит вне его.Голод,жажда,усталость,одиночество –примеры переживания некоторых потребностей.Жизнь представляет собой процесс удовлетворения потребностей.Наличие потребностей фундамент-е условие существования субъекта,как и обмен веществ.Чел-е потребности удовлетвор-ся посредством деят-ти и резул-тами деят-ти др людей.Важная характер-ка потребностей-их способность изменять свою напряж-ть:актуализироваться,угасать и воспроизв-ся вновь.Выделяют 2 способа актуализации потребностей- внутр-й,связан-й с их спонтанным обострением,и внеш, обусловл-й восприятием предметов этой потребности;эти способы часто совмещаются. Кол-во потребностей чел не является конечным,развитие чел-ва проявл-ся в том числе и в появлении нов потребностей,прежде всего высших потребностей (нравств-х,эстетич-х, интеллек-х).Выдел-ся основн биолог-е потребностей,общ почти для всех живых сущ-в(в пище,воде,половая потребность,в кислороде,отдыхе и сне,безопасности,агрессии. Потребности по происхождению делят на первич-е  и вторич-е,приобрет-е в процессе развития личности чел.Некот исследователи отождествляют первич потребности с биолог-ми,некоторые др к первичным относят также базовые познават-е и афилиац-е потреб-ти. Базовые потреб-ти-явл решающими для развития чел.Больш-во исследователей к базовым относят врожд-е и приобрет-е после рождения.Сущест-т разн точки зрения на базовые потреб-ти:

1.Базовых потреб-ей нет.

2.Сущес-ет только 1 базовая потреб-познават-ая.Она вторична и не насыщаема.

3.Базовой явл потребь в общении.Лисина считает, что общение-это глав потреб-ть, поскольку общение необходимо для полноценого развития.

4.Неофрейдисты в качестве базовой рассматривают потребность в защищенности.

5.Базовой явл потребь в игре.Благодаря игре формир-ся основ новообразования в детск возр-те.Эстетич-я потребь-это взрос-й вариант потреб в игре.

Существ Гомеостатические потреб(удовлетв-е кот сохр постоянство внутр-й среды орг-ма.Им противопоставляют потреб,независимые от состояния орг-ма,актуализируемые внеш воздействиями(познават-е потреб).Познават-й потреб свойственны постоянно действующ установки на восприятие нов и неожид-го.Установки-состояние потенц-й готовности к эмоц-й реакции в определ-м направлении на потребностно значимые предметы.Мотивац-е установки определяют отношение к этим предметам.Постоянством установок отличаются негативные потреб,кот лежат в основе мотивации избегания.В отличие от позит-х потребй,обеспечивающ присвоение необходимых благ,негативные потребности обеспечивают защиту организма от вредных воздействий.Взаимосвяз-ть потреб-й,при кот удовлетворение одной из них явл средством для удовлетворения др, выделяет конечные потреб(1-го порядка),обеспечивающ достижение необход-х благ,и потреб 2-го порядка,обеспечивающ достижение благ,кот явл средствами для удовлетв-я потреб 1-го порядка.Механизм удовлетворения ряда потребностей носит инстинктивный характер.Различают ряд механизмов развития инстинк-х форм мотивации:запечатление ориентиров,обусловливание.Переживание потреб-ти-это дискомфорт,и с этим связано желание улучшить свое самочувствие.Это значит,что потреб-ть выполняет мотивац-ю фун-ю,становится мотивом соответствующего поведения:потребления,деят-ти,общения.

В мотивац-е процессы включ-ся система социал-х ценностей,убеждения,верования. Мотивы соотносятся с целями.Цель–сформиров-е в сознании представл-е о резул-те будущей деят-ти и пути ее реализации,побуждающее к ее началу,продолжению и завершению.Схема формирования деят-ти:Потребность-Мотив-Цель-Деят-ть.Цели всегда осознаются.Мотивы не всегда.Мотивы бывают осознаваемыми и неосознаваемыми. Выдел-ся главн,ведущий мотив и мотивы-стимулы.

Мотивация человека:-имеет социал-е происхождение:отвечает нуждам общ-ва,исторична, изменчива,воспитуема;-опосредована интеллектом,речью,сознанием;-обладает функцион-й автономностью,независимостью от состояния орг-ма; -направлена на отдал-е цели;-имеет иерархич-й хар-р;- жизнь регулир-ся набором мотивов.Не осознанные мотивы и осознанные представлены в сознании в форме эмоций и личн-х смыслов.Эмоции часто ключ к распознаванию мотивов.Мотивац-я сфера определ-ся особенностями личности чел.  В полной мере иерархичность мотивац-й сферы личности осозн-ся в ситуации конфликта мотивов,в ситуации выбора,когда включ-ся механизм волевой регуляции.

24.Волевая регуляция психич-х процессов и деятел-ти. Волевая составляющ психики чел исследована в наименьш степени и целостное учение о воле в соврем-й пс\х отсутствует.Метафизич-е концепции воли  имели большое значение в становлении представлений о сущности чел.Аристотель ввел понятие воли в систему категорий науки о душе для того,чтоб объяснить,каким образом поведение чел реализ-ся в соответствии со знанием,если знание само по себе лишено побудит-й силы.Во мног филос-х концепциях основным признаком чел в отличие от др живых сущ-в призн-ся  наличие свободы воли возможности выбора и самоконтроля чел.Воля-это способ-ть чел к самодетерминации и саморегуляции  своей деят-ти и внутр-х псих-х процессов.Основ фун-и воли:

-выбор мотивов и целей:волевое решение обычно приним-ся в условии конкуренции разнонаправл-х влечений,конфликта мотивов,целей или видов возмож-х действий;

-регуляция побуждения к действию при недостаточ-й,или избыточной мотивации: недостат-ть мотива к данному действию м. восполняться ч\з сознат-е привлечение дополнит-х мотивов,самоубеждение,ч\з предвидение и переживание последствий действия или бездействия;

-организация и реорганизация псих-х процессов чел в систему адекватно выполняемой деят-ти:наприм,внутр-я стимуляция припоминания,логич-го мышления и подавления страха на экзамене,к кот не готовы и активация эмоций при поединке,состязании;

-мобилизация физич-х и псих-х возможностей в ситуации преодоления препятствий, особенно экстрем-х ситуациях.

Волевая регуляция поведения и действий явл произвол-й регуляцией в отличие от непроизв-й,извне детерминированной.Волевая регуляция предполагает участие мышл-я, воображения,оценивания и т.д.Волевой процесс включает 4 основ стадии:

1)возникновения побуждения и предварит-й постановки цели;

2)стадия внутр-го обсуждения,или борьбы мотивов;

3)стадия принятия решения;

4)стадия исполнения,включающая разработку пути достижения цели(план) и его реализацию.

Патология воли (аболия)-серьезное псих-е растр-во,имеющ различные формы, различающ-ся в том числе и в зависимости от того,на какой из стадий волевого процесса локализована деформация.