• Часть 1 содержит задания с выбором ответа;

• Часть 2 содержит задания с кратким ответом;

• Часть 3 содержит задания с развернутым ответом.

К каждому из заданий с выбором ответа первой части работы предлагается 4 варианта ответа, из которых только один правильный. Задание считается выполненным верно, если ученик выбрал (отметил) номер правильного ответа. Задание считается невыполненным в следующих случаях: а) указан номер неправильного ответа; б) указаны номера двух или более ответов, даже если среди них указан и номер правильного ответа; в) номер ответа не указан.

В заданиях с кратким ответом второй части работы ответ дается в виде набора цифр (например, 215) или букв (например, АББ), записанных без пробелов и других символов. Задание с кратким ответом считается правильно выполненным, если верный ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания.

Ответы на задания в третьей части работы формулируются и

записываются экзаменуемым самостоятельно в развернутой форме. Проверка их выполнения проводится экспертами на основе специально разработанной системы критериев.

Распределение заданий экзаменационной работы по ее частям с учетом максимального первичного балла за выполнение каждой части работы дается

в таблице 1.

Таблица 1. Распределение заданий по частям работы

№	Части работы	Число заданий	Максимальный первичный балл	Типы заданий
1	Часть 1	20	20	Задания с выбором ответа
2	Часть 2	5	7	Задания с кратким ответом
3	Часть 3	6	13	Задания с развернутым ответом
	Итого:	31	40

5. Распределение заданий экзаменационной работы по содержанию, проверяемым умениям и видам деятельности

В первой части работы представлены следующие разделы курса, предусмотренные в нормативном документе 2004 г.: человек и общество, сфера духовной культуры, экономика, социальная сфера, сфера политики и социального управления, право. Задания, представляющие эти линии, сгруппированы в пять блоков-модулей. Единым блоком-модулем представлены: человек и общество, сфера духовной культуры - остальные содержательные линии даны отдельными блоками. В этой части работы место задания, проверяющего знание одного и того же элемента содержания,

фиксировано и совпадает в каждом варианте проверочной работы.

Задания второй и третьей частей ориентированы на выявление уровня

овладения определенной группой умений. На одних и тех же позициях в различных вариантах находятся взаимозаменяемые задания одного типа и одинакового уровня сложности, представляющие разные элементы содержания.

Вместе с тем, в каждом варианте устанавливается такое сочетание

заданий второй и третьей частей, что в совокупности они представляют все блоки-модули.

В число заданий с развернутым ответом (третья часть работы) входит шесть заданий, связанных с анализом предложенного текстового фрагмента. В совокупности применительно ко всему комплексу вариантов проверочных работ эти тексты охватывают все содержательные линии курса.

В экзаменационной работе контролируются следующие умения (см. таблицу 2).

Таблица 2. Распределение заданий по проверяемым умениям

и видам деятельности

	Проверяемые умения и виды	Число	Максималь-	Процент
	деятельности	заданий	ный первичный балл	максимального первичного балла за задания данного вида учебной деятельности от максимального первичного балла за всю работу, равного 40
1	Распознавать существенные признаки понятий, характерные черты социального объекта, элементы его описания.	4/5	4/5	10-12,5%
2	Определять понятие, социа­льное явление на основе его существенного признака, пред­ложенной характеристики.	5/4	5/4	10-12,5%
3	Применять социально-гумани­тарные знания в процессе	6	7
	решения познавательных и			17,5%
	практических задач, отражаю-
	щих актуальные проблемы
	жизни человека и общества.
4	Оценивать различные суждения о социальных объектах с точки зрения общественных наук.	6	6	15%
5	Сравнивать социальные объек­ты, выявляя их общие черты и различия.	1	1	2,5%
6	Осуществлять поиск социаль­ной информации в различных источниках.	2	4	10%
7	Анализировать, классифициро­вать, интерпретировать имею­щуюся социальную информа­цию, соотносить ее со знания­ми, полученными при изучении курса.	3	6	15%
8	Применять в предлагаемом контексте обществоведческие термины и понятия.	1	1	2,5%
9	Различать в социальной инфор­мации факты и мнения.	1	1	2,5%
10	Приводить уместные в задан­ном контексте примеры социа­льных явлений, объектов, деяте­льности людей, ситуаций, регу­лируемых различными социаль­ными нормами.	1	3	7,5%
11	Формулировать на основе при­обретенных социально-гумани­тарных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам; оце­нивать поведение людей с точки зрения социальных норм.	1	2	5%
	Всего:	31	40	100%