- •Государственная (итоговая) аттестация выпускников IX классов общеобразовательных учреждений 2009 г. (в новой форме) по обществознанию
- •Итоговой аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений 2009 года (в новой форме) по обществознанию
- •Желаем успеха!
- •Часть 1
- •Часть 2
- •Часть 3
- •Прочтите текст и выполните задания с1 - с6.
- •Часть 1
- •Часть 2
- •Часть 3
- •Прочтите текст и выполните задания с1 - с6.
- •Содержание верного ответа и указания к оцениванию
- •Содержание верного ответа и указания к оцениванию
- •Содержание верного ответа и указания к оцениванию
- •Раздел 1 Общество Теоретический материал (экспресс-курс)
- •Тема 1. Социум как особенная часть мира. Системное строение общества
- •Тема 2. Общество и природа
- •Тема 3. Общество и культура
- •Тема 4. Взаимосвязь экономической, социальной, политической и духовной сфер общества
- •Тема 5. Социальные институты
- •Тема 6. Многовариантность общественного развития. Типология обществ
- •Формационный и цивилизационный подходы к изучению общества
- •Сравнительный анализ формационкого и цивилизационного подходов к изучению общества
- •Тема 7. Понятие общественного прогресса
- •Тема 8. Процессы глобализации и становление единого человечества
- •Основные факторы единства современного человечества
- •Тема 9. Глобальные проблемы человечества
- •Часть 1 (а)
- •3. Верны ли следующие суждения об обществе?
- •17. Верны ли следующие суждения о реформах?
- •22. Общественно-экономическая формация — это
- •Часть 2 (в)
- •Часть 3 (с)
- •Раздел 2
- •Теоретический материал (экспресс-курс) Тема 1. Культура и духовная жизнь
- •Тема 2. Формы и разновидности культуры: народная, массовая и элитарная; молодежная субкультура
- •Составляющие и признаки субкультуры
- •Тема 3. Средства массовой информации
- •Функции сми
- •Тема 4. Искусство, его формы, основные направления
- •Тема 5. Наука
- •Тема б. Социальная и личностная значимость образования
- •Система образования в России
- •Тема 7. Религия. Роль религии в жизни общества. Мировые религии
- •Основные функции религии
- •Структура нравственной культуры личности
- •Тема 9. Тенденции духовной жизни современной России
- •Основные проблемы и тенденции современной культурной ситуации в России
- •Часть 1 (а)
- •3. Верны ли следующие суждения о культуре?
- •9. Верны ли следующие суждения о субкультуре?
- •14. Мораль характеризуется следующим признаком
- •Часть 2 (в)
- •Часть 3 (с)
- •Раздел 1. Общество
- •Часть 1 (а)
- •Часть 2 (в)
- •Часть 3 (с)
- •Раздел 2. Духовная жизнь общества
- •Часть 1 (а)
- •Спецификация
- •(Итоговой) аттестации (в новой форме) по обществознанию обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования
- •3. Связь экзаменационной работы за курс основной школы с егэ
- •4. Характеристика структуры и содержания экзаменационной работы
- •Часть 1 содержит задания с выбором ответа;
- •Часть 2 содержит задания с кратким ответом;
- •Часть 3 содержит задания с развернутым ответом.
- •5. Распределение заданий экзаменационной работы по содержанию, проверяемым умениям и видам деятельности
- •6. Распределение заданий экзаменационной работы по уровню сложности
- •7. Время выполнения работы
- •8. Дополнительные материалы
- •9. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом
- •10. Условия проведения и проверки экзамена (требования к
- •11. Рекомендации по подготовке к экзамену
- •12. Изменения в экзаменационной работе 2010 года по сравнению с 2009 годом
- •3. Изменен уровень трудности задания с3 экзаменационной работы.
- •13. План экзаменационной работы 2010 года
- •Раздел I
- •1. Общество в единстве сфер: взаимосвязь и развитие
- •Раздел II
- •4. Виды рынков. Рынок труда. Фондовый рынок
- •5. Экономика и государство
- •Раздел III
- •1) Какие два типа социальных ролей выделяют авторы? в чем различие между ними?
- •1) Какова, по мнению авторов, роль ценностей в обществе? (Укажите две позиции.)
- •Раздел IV
- •О всевластии большинства в Соединенных Штатах и о его последствиях
- •Фрагмент 1
- •7. Заполните таблицу. Вставьте пропущенную альтернативу в сравниваемых государствах. Основные отличия правового государства от неправового
- •Раздел V
- •2. Правовые отношения, основные понятия и нормы отраслей права
- •12. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «юридическая ответственность»? Составьте два предложение, содержащие информацию о юридической ответственности.
- •4. Основы конституционного строя рф. Разделение властей. Правоохранительные органы и система судебной защиты прав человека
- •По вопросам прямых оптовых закупок обращайтесь по тел. (495) 641-00-30 (многоканальный), sale@examen.Biz www.Examen.Biz
- •Кодификатор
6. Распределение заданий экзаменационной работы по уровню сложности
Таблица 3. Распределение заданий экзаменационной работы
Уровень сложности заданий |
Число заданий |
Максимальный первичный балл |
Процент максимального первичного балла за задания данного уровня сложности от максимального первичного балла за всю работу, равного 40 |
Базовый |
16 |
18 |
45% |
Повышенный |
13 |
17 |
42,5% |
Высокий |
2 |
5 |
12,5% |
Итого: |
31 |
40 |
100% |
7. Время выполнения работы
и
оборудование
на экзамене по
8. Дополнительные материалы
обществознанию не используются.
9. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом
Правильно выполненная работа оценивается 40 баллами.
Каждое правильно выполненное задание части 1 оценивается 1 баллом.
Правильно выполненные задания В1, В3 и В4 оцениваются 1 баллом,
В2 и В5 оцениваются следующим образом: 2 балла - нет ошибок; 1 балл -допущена одна ошибка; 0 баллов - допущены две и более ошибок.
Задания части 3 оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа. Задания С1-С3, С5 и С6 являются двухбалльными. За полное и правильное выполнение каждого из таких заданий выставляется 2 балла. При неполном правильном ответе - 1 балл. Задание С4 -трехбалльное. За полное и правильное выполнение такого задания выставляется 3 балла. При неполном правильном - в зависимости от представленности требуемых компонентов ответа - 2 или 1 балл. Таким образом, за выполнение мини-теста с текстовым фрагментом (за правильную
и полную формулировку ответов на все шесть вопросов вопроса-задания) экзаменуемый может получить 13 баллов.
10. Условия проведения и проверки экзамена (требования к
специалистам)
На экзамене в аудиторию не допускаются специалисты по
общественным дисциплинам. Использование единой инструкции по проведению экзамена позволяет обеспечить соблюдение единых условий без
привлечения лиц со специальным образованием по данному предмету.
Проверку экзаменационных работ (заданий с развернутым ответом)
осуществляют специалисты в области общественных дисциплин.
11. Рекомендации по подготовке к экзамену
К экзамену можно готовиться по учебникам, рекомендованным и допущенным Министерством образования и науки Российской Федерации к
использованию в образовательном процессе в общеобразовательных
учреждениях в 2009/2010 учебном году (используемым в школах в последние два-три года). Перечень учебников размещён на сайте Министерства образования и науки Российской Федерации (www.edu.ru) в разделе «Документы министерства».