- •Введение в психологическую коррекцию Психологическая коррекция и ее виды
- •Виды психокоррекции
- •6. По продолжительности:
- •Психокоррекционная ситуация
- •Основные принципы, цели и задачи психокоррекционной работы
- •1. Принцип единства диагностики и коррекции
- •2. Принцип нормативности развития
- •3. Принцип коррекции «сверху вниз»
- •4. Принцип коррекции «снизу вверх»
- •5. Принцип системности
- •6. Деятельностный принцип коррекции
- •Цели и задачи психокоррекционной работы
- •При конкретизации целей коррекции необходимо руководствоваться следующими правилами:
- •Требования, предъявляемые к психологу, осуществляющему психокоррекционные мероприятия.
- •Основные компоненты профессиональной готовности к коррекционной деятельности:
- •Особенности составления психокоррекционных программ Принципы составления и основные виды психокоррекционных программ
- •Психокоррекционный комплекс
- •Принцип системности коррекционных, профилактических и развивающих задач
- •Принцип единства диагностики и коррекции
- •Принцип приоритетности коррекции каузального типа
- •Деятельностный принцип коррекции
- •Принцип учета возрастно-психологических и индивидуальных особенностей клиента
- •Принцип комплексности методов психологического воздействия
- •Принцип активного привлечения ближайшего социального окружения к участию в коррекционной программе
- •Принцип опоры на разные уровни организации психических процессов
- •Принцип программированного обучения
- •Принцип усложнения
- •Принцип учета объема и степени разнообразия материала
- •Принцип учета эмоциональной сложности материала
- •Виды коррекционных программ
- •Основные требования к составлению психокоррекционной программы
- •Оценка эффективности психокоррекционных мероприятий
- •Основные направления в зарубежной психокоррекционной теории Психодинамическое направление Коррекционные воздействия в классическом психоанализе
- •Цели коррекции
- •Техники
- •Цели коррекции
- •Позиция психолога
- •Требования и ожидания от клиента
- •Техники
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Основная литература
- •Аналитическая индивидуальная психокоррекция а. Адлера
- •«Надо смотреть не в рот человеку, а на его кулаки». Мартин Лютер
- •Цели коррекции
- •Позиция психолога
- •Требования и ожидания от клиента
- •Техники
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •Литература
- •Клиент-центрированный подход к. Роджерса
- •Цели коррекции Основная цель — помочь человеку стать «всецело действующей личностью». Карл Роджерс
- •Позиция психолога
- •Требования и ожидания от клиента
- •Техники
- •Контрольные вопросы
- •Основная литература
- •Логотерапия в. Франкла
- •Техники
- •Контрольные вопросы
- •Основная литература
- •Экзистенциальное направление
- •Цели коррекции
- •Позиция психолога
- •Техники
- •Отношение со временем
- •Взаимоотношения между психологом и клиентом
- •Контрольные вопросы
- •Основная литература
- •Поведенческое направление.
- •Цели коррекции
- •Позиция психолога
- •Требования и ожидания от клиента
- •Техники
- •Методики формирования поведения
- •Контрольные вопросы
- •Основная литература
- •Когнитивное направление
- •Когнитивно-аналитическое направление
- •Цели коррекции
- •Позиция психолога
- •Техники
- •Поведенческий эксперимент.
- •Контрольные вопросы
- •Рационально-эмотивная терапия (рэт) а. Эллиса
- •«Людям мешают не вещи, а то, какими они их видят». Стоик Эпиктет
- •Требования и ожидания от клиента
- •Техники
- •Контрольные вопросы
- •Когнитивный подход а. Бека
- •Этап изменения правил регуляции правил поведения.
- •5. Перемена отношения к правилам саморегуляции.
- •6. Проверка истинности правил, замена их новыми, более гибкими.
- •Цели коррекции
- •Позиция психолога
- •Требования и ожидания от клиента
- •Техники
- •Контрольные вопросы
- •Задания для самостоятельной работы студентов
Цели коррекции
Основная цель экзистенциальной коррекции — помочь клиенту обрести смысл жизни, осознать личностную свободу, ответственность и открыть свои потенции как личности в полноценном общении. И одновременной задачей экзистенциального взаимодействия выступает безусловное признание личности клиента и его судьбы важнейшим, уникальным и безусловным, заслуживающим признания жизненным миром, само существование которого есть ценность.
Позиция психолога
Основная предпосылка психологической позиции — понимание клиента в терминах его собственного жизненного мира, образа себя и действительности. Основное внимание психолог уделяет текущему, сиюминутному моменту жизни клиента и его «сейчастным» переживаниям. Сложность позиции также в том, что психолог должен уметь совмещать понимание клиента и способность конфронтации с тем, что именуется ограниченным существованием в клиенте. Способность или свойство психолога «быть в мире» — самое очевидное условие его успешной коррекционной деятельности.
Основные задачи психолога,участвующего в процессе экзистенциальной коррекции
-
Полностью присутствовать, чтобы содействовать клиенту в его погружении и помогать ему в более полном описании своего интереса в решении проблемы.
-
Формировать и поддерживать убежденность клиента в том, что он способен что-то сделать для себя сам.
-
Помогать клиенту обнаруживать в себе силы, разрушающие его и его жизнь, помогать находить консервативные структуры, которые он сам построил и, соответственно, может сам изменить.
-
Быть сочувствующим и заботливым, особенно в моменты тяжелых, глубоких переживаний клиента.
-
Быть глубоко уверенным в том, что клиент в состоянии помочь себе сам.
Требования и ожидания от клиента
В экзистенциальной психокоррекции основные усилия направлены на помощь клиенту принять всерьез свой феноменологический мир, осознать реальность своих осознанных или неосознаваемых выборов и их последствий. Поэтому позиция клиента не ограничивается достижениями инсайта, формулируется как ожидание действий, проистекающих из проясненной ценности личности и ее потенций. Поэтому в клиентах поощряется открытость, спонтанная активность и сосредоточенность на основных проблемах жизни: рождение, любовь, тревога, судьба, вина, смерть, ответственность — то есть на экзистенциальных проблемах, которые не имеют рационального решения, но конфронтация с которыми позволяет решать текущие психологические проблемы клиента.
Клиент должен быть заинтересован, глубинно включен, внимателен к себе и к своей жизни, в этом проявляется глубокий уровень его субъективности.
Клиент должен быть способен реагировать на глубинный интерес к самому себе. Иногда этот интерес может быть поврежден, поэтому клиент нуждается в коррекции.
Описание клиентом своего интереса раздвигает границы его возможностей в поиске решения через фиксацию внимания на субъективных переживаниях. Процесс поиска осуществляется через полное погружение в себя, осознание своих телесных ощущений, эмоций, мыслей и ожидание открытия.