- •Введение
- •Правила оформление контрольной работы
- •Фармацевтический факультет кафедра общей и клинической фармакологии
- •Программа по фармакологии
- •Раздел I. Общая рецептура
- •Раздел II. Общая фармакология
- •Раздел III. Частная фармакология лекарственные средства, влияющие на вегетативную нервную систему
- •Средства, действующие на центральную нервную систему
- •Средства, влияющие на сердечно-сосудистую систему
- •Противомикробные и противопаразитарные средства
- •Лекарственные средства, влияющие на процессы обмена веществ
- •Лекарственные средства, влияющие на систему крови
- •Препараты фармакотерапии патологий отдельных систем
- •Экзаменационные вопросы
- •Список препаратов, рекомендованных к экзамену по фармакологии для студентов фармацевтического факультета
- •Список литературы
- •Контрольная работа №1 Тема 1. Средства, влияющие на эфферентную иннервацию. Холинопозитивные и холинонегативные средства вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Тема 2. Средства, влияющие на афферентную иннервацию. Адренопозитивные и адренонегативные средства вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Тема 3. Средства, влияющие на афферентную иннервацию, раздражающие и
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Тема 4. Снотворные, нейролептики,
- •Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Тема 5. Наркотические и ненаркотические аналгетики вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Тема 6. Сердечные гликозиды, негликозидные кардиотоники, диуретики, урикозурические средства вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Тема 7. Гипо- и гипертензивные средства. Препараты, улучшащие мозговой кровоток вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Тема 8. Антиангинальные средства, противоаритмические, ангиопротекторы вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Контрольная работа №2
- •Тема 1. Гормональные препараты, их аналоги и антагонисты вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Тема 2. Витаминные и ферментные препараты вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Тема 3. Средства, влияющие на кровь и иммунитет вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Задание 5. Предложите равноценную замену препаратам, отсутствующим в аптеке, и укажите наиболее распространенные синонимы: этоний, левофлоксацин, йодинол, нитрофурал, сульфацил-натрий.
- •Задание 7. Решите следующие ситуационные задачи и выпишите рецепты:
- •Задание 9. Укажите, с какими препаратами не рекомендуется сочетать следующие лекарственные вещества:
- •Задание 5. Предложите равноценную замену препаратам, отсутствующим в аптеке, и укажите наиболее распространенные синонимы: сульфадимезин, офлоксацин, фуразидин, метиленовый синий, бисептол.
- •Задание 7. Решите ситуационные задачи и выпишите рецепты:
- •Задание 9. Укажите, с какими препаратами не рекомендуется сочетать следующие лекарственные вещества:
- •Вариант №3 Задание 1. Поступившие в аптеку лекарственные средства разложите по фармакологическим группам: дезинфицирующие и антисептики, химиотерапевтические средства.
- •Задание 5. Предложите равноценную замену препаратам, отсутствующим в аптеке, и укажите наиболее распространенные синонимы: пефлоксацин, декаметоксин, хлорхинальдол, уротропин, тинидазол
- •Задание 7. Решите ситуационные задачи и выпишите рецепты:
- •Задание 7. Решите следующие ситуационные задачи и выпишите рецепты:
- •Задание 9. Укажите, с какими препаратами не рекомендуется сочетать следующие лекарственные вещества:
- •Вариант №2 Задание 1. Поступившие в аптеку лекарственные средства разложите по фармакологическим группам:пенициллины, цефалоспорины, монобактамы, карбапенемы, макролиды и азолиды, линкозамиды.
- •Задание 5. Предложите равноценную замену препаратам, отсутствующим в аптеке, и укажите наиболее распространенные синонимы: кларитромицин, цефалотин, бензилпенициллина натрий, гентамицин, клиндамицин.
- •Задание 7. Решите следующие ситуационные задачи и выпишите рецепты:
- •Задание 9. Укажите, с какими препаратами не рекомендуется сочетать следующие лекарственные вещества:
- •Вариант №3 Задание 1. Поступившие в аптеку антибиотики разложите по фармакологическим группам: аминогликозиды, гликопептиды, тетрациклины, пенициллины, полиеновые.
- •Задание 5. Предложите равноценную замену препаратам, отсутствующим в аптеке, и укажите наиболее распространенные синонимы: цефтриаксон, эритромицин, канамицин, карбенициллин, тетрациклин.
- •Задание 7. Решите ситуационные задачи и выпишите рецепты:
- •Задание 9. Укажите, с какими препаратами не рекомендуется сочетать следующие лекарственные вещества:
- •Задание 5. Предложите равноценную замену препаратам, отсутствующим в аптеке, и укажите наиболее распространенные синонимы: ацикловир, кетоконазол, метронидазол, изониазид, пирантел.
- •Задание 7. Решите ситуационные задачи и выпишите рецепты:
- •Вариант №2 Задание 1. Поступившие в аптеку лекарственные средства разложите по фармакологическим группам: противогрибковые средства, противовирусные средства, антигельминтозные средства.
- •Задание 5. Предложите равноценную замену препаратам, отсутствующим в аптеке, и укажите наиболее распространенные синонимы: флореналь, итраконазол, завиракс, стрептомицин, тинидазол.
- •Задание 7. Решите следующие ситуационные задачи и выпишите рецепты:
- •Задание 5. Предложите равноценную замену препаратам, отсутствующим в аптеке, и укажите наиболее распространенные синонимы: хлорохин, бийохинол, клотримазол, реаферон, метронидазол.
- •Задание 7. Решите ситуационные задачи и выпишите рецепты:
- •Тема 7. Лекарственные средства, влияющие на пищеварительную систему вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант №3
- •Тема 8. Фармакотерапия острых отравлений и экстремальных состояний вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант № 3
- •Содержание
Вариант № 3
Задание 1. Поступившие в аптеку гормональные средства распределите по фармакологическим группам в зависимости от химического строения: вещества белкового и пептидного строения, производные аминокислот, стероидные соединения.
|
Препарат |
Группа |
Препарат |
Группа |
|
Актрапид НМ* |
|
Лактин |
|
|
Гидрокортизона ацетат |
|
Левотироксин* |
|
|
Дезоксикортикостерона ацетат |
|
Леупролид |
|
|
Дексаметазон* |
|
Паратиреоидин |
|
|
Инсулин ультраленте |
|
Преднизолон* |
|
|
Интермедин |
|
Рифатироин |
|
|
Кальцитрин* |
|
Серморелин |
|
|
Кортикотропин |
|
Тиротропин |
|
На препараты со звездочкой выпишите рецепты.
Задание 2. Сопоставьте основные фармакологические свойства с названием лекарственного средства:
Препараты:
трийодтиронина гидрохлорид, окситоцин, актрапид НС, кальцитрин, глибенкламид, тирокальцитонин.
Показания к применению:
слабость родовой деятельности, микседема, остеопороз, инсулиннезависимый диабет, гипергликемическая кома.
Нежелательные эффекты:
головная боль, головокружение, аллергические реакции, нарушение функции печени, приступы стенокардии, гипогликемическая кома.
Задание 3. Составьте аннотацию на группу препаратов глюкокортикоидов по следующим аспектам:
-
Фармакологическая группа.
-
Фармакокинетика.
-
Фармакодинамика.
-
Показания к назначению.
-
Нежелательные эффекты.
-
Противопоказания.
Задание 4. Выпишите рецепт на препарат со следующими фармакологическими свойствами:
- вызывает сильные сокращения мускулатуры матки, особенно беременной; усиливает проницаемость мембран для ионов калия, понижает ее потенциал и повышает возбудимость; используется в акушерской практике для вызывания и стимулирования родовой деятельности.
Задание 5. Предложите равноценную замену отсутствующим в аптеке препаратам: Эстрон*, Ретаболил*, Октреотид, Метформин, Хумулин ультраленте*. Для препаратов со звездочкой укажите наиболее распространенные синонимы.
Задание 6. Укажите нежелательные эффекты:
|
Препарат |
Нежелательные эффекты |
|
Мерказолил |
|
|
Левоноргестрел |
|
|
Актрапид |
|
|
Преднизолон |
|
|
Кальцитрин |
|
Задание 7. Решите следующие ситуационные задачи и выпишите рецепты:
-
Больной с диагнозом сахарный диабет II типа (инсулиннезависимый) эндокринолог назначил глибенкламид. Укажите основной механизм действия этого средства и нежелательные эффекты.
-
У больного, длительно принимавшего глюкокортикоиды, в результате отмены препарата возникло обострение имеющегося заболевания, понижение артериального давления, мышечная слабость, гипогликемия... Как называется этот феномен? Объясните механизм его возникновения.
Задание 8. Проанализируйте поступившие в аптеку рецепты, укажите ошибки, выпишите данные препараты правильно.
1.
а) Rp.:Sol. Prednisolonum hemisuccinas 0,025
D.t.d. N. 5 in ampull. S. Внутривенно, медленно.
#
б) Rp.:Sol. Prednisoloni hemisuccinas 0,025 % 5 ml
D.t.d. N. 5
S. Растворить в 100 мл 0,9 % р-ра натрия хлорида. Ввести внутривенно, медленно 100 мг одноразово.
#
2.
а) Rp.:Oxytocin 15 ЕД
D.S. Внутривенно капельно по 5 ЕД, разведя в 200 мл 5 % р-ра глюкозы.
#
б) Rp.:Sol. Oxytocini 1 ml (50 ЕД)
D.t.d. N. 5 in ampull.
S. Внутривенно капельно по 5 ЕД, разведя в 200 мл 5 % р-ра глюкозы.
