32 Требования и принципы создания и развития еиос

Рассмотрим основные требования и принципы создания ЕИОС. Вопрос создания среды обучения очень важен, поэтому рассмотрим его на лекциях кратко, и более подробно на уровне реферата необходимо рассмотреть по результатам исследований других авторов и разработчиков ПО среды. К основным принципам и требованиям создания ЕИОС отнесем следующие:

1) разработка Концепции создания и функционирования ЕИОС;

2) создание и развитие корпоративной сети региона с подключением всех образовательных учреждений региона;

3) объединение творческих сил ППС и педагогических сотрудников образовательных учреждений;

4) равноправное участие всех образовательных учреждений представляется в виде:

а) организации и развитии интегрированной информационно-образовательной среды;

б) разработки, обсуждения и применения программного и методического продуктов, ориентированных на модернизацию учебного процесса и разработанных на коллективных началах;

в) различного уровня семинаров по проблемам ведения педагогической деятельности;

г) формирования и работы единого научно-методического совета образования округа;

д) принятия решений, касающихся педагогической деятельности любого образовательного заведения;

е) получения любой информации, касающейся всех сторон научной и педагогической деятельности заведения;

5) открытости и доступности ко всем видам работ, проводимых любым участником создания ЕОИС;

6) обмена разработками программного и методического характера без каких-либо ограничений, если субъекты ЕИОС принимали посильное участие в их разработке, апробации и доводке;

7) выработка и поддержание единых требований аттестации работ субъектов ЕИОС;

8) открытое и конструктивное обсуждение результатов по развитиюьЕИОС.

33 Алгоритм формирования и развития еиос

Что же необходимо сделать для создания единой информационно-образовательной среды? Безусловно, нужно понимать, что работа должна быть выполнена большая, но, прежде всего, необходимо проанализировать, что мы имеем на данный момент. Мы предлагаем следующую последовательность действий для подготовки создания единой информационно-образовательной среды. Для конкретики будем рассматривать среду региона. Итак, необходимо:

1) провести подробный анализ состояния информационно-образовательной среды субъектов образовательной среды по следующим позициям:

а) определение оснащенности образовательных учреждений средствами компьютерной техники и телекоммуникации (выходом в локальную, корпоративную и глобальную сеть Internet);

б) наличие программ информатизации образовательных учреждений, входящих в регион;

в) наличие и уровень использования информационных образовательных ресурсов и инновационных технологий каждым образовательным учреждением, входящим в регион;

г) выявление особенностей педагогической деятельности каждого образовательного учреждения региона;

д) уровень подготовки педагогов образовательных учреждений общего образования, преподавателей ссузов и вузов в области применения информационных технологий;

е) разработка архитектуры типового образовательного сайта образовательного учреждения;

ж) определение роли межвузовской электронной библиотеки, ее возможностей в создании и развитии регионального образовательного портала;

2) разработать структуру и программный комплекс образовательного портала регионального на основе системы образовательных сайтов образовательных учреждений региона;

3) создать региональный ресурсный центр (РИЦ) (рисунок 25) как координатора выполнения работ;

4) разработать систему требований для создания и функционирования дисплейных классов свободного доступа к образовательным и другим информационным ресурсам;

5) разработать модель единой информационно-образовательной среды региона на основе использования регионального образовательного портала, образовательных сайтов ОУ и сетевых информационных технологий;

6) разработать механизм развития единой информационно-образовательной среды региона и сопряжения с сетями и информационными

ресурсами науки, культуры и здравоохранения (на примере ряда районов области).