- •1 Необходимость новых технологий обучения и контроля
- •2 Технологии компьютерного обучения и контроля
- •3Из истории развития технологий компьютерных обучения
- •4.Возможности технологии компьютерного обучения
- •5 Компьютерный контроль и компьютерное тестирование
- •6 Субъекты образовательного процесса в компьютерных средах обучения
- •7 Теоретические основы технологии компьютерного обучения и контроля
- •8 Мультимедийные технологии в образовании
- •9 Общие вопросы технологии дистанционного обучения
- •10 Необходимые условия развития системы до
- •11 Дистанционные образовательные технологии в школе
- •12 Программно-методическое обеспечение технологии до
- •13 Модели организации обучения по технологии до
- •14 Технологии открытого и опережающего образования
- •15 Психолого-педагогические возможности компьютерных средств обучения
- •16 Характеристики обучения в компьютерных средах
- •17 Дидактические принципы применения компьютерных средств обучения
- •19. Краткое описание программного обеспечения
- •20 Классификация компьютерных средств обучения
- •21Организация занятий в компьютерных средах обучения
- •22 Введение в проблему коммуникации в образовательной среде
- •23 Функциональные и дидактические возможности компьютерных средств коммуникации
- •24 Инструментальные средства для обеспечения коммуникационного взаимодействия
- •25 Некоторые этические проблемы в компьютерной среде коммуникации и обучения
- •26 Методика применения компьютерных коммуникативных средств
- •27 Обоснование необходимости формирования и развития еиос
- •28 Закрытые информационно-образовательные среды
- •29 Открытые информационно-образовательные среды
- •30 Задачи еиос в образовательном процессе
- •31 Подходы к формированию и развитию еиос
- •32 Требования и принципы создания и развития еиос
- •33 Алгоритм формирования и развития еиос
- •34 Региональный ресурсный центр
- •35 Принципы создания образовательного портала
- •36 Российский портал открытого образования
- •37 Сайты образовательных учреждений и их назначение.
- •38 Система видеоконференций – перспектива развития еиос
34 Региональный ресурсный центр
Задачи регионального ресурсного центра:
1) разработка единой системы информационно-методической поддержки педагогов, работающих в удаленных от центра образовательных учреждениях;
2) разработка и приобретение учебно-методического обеспечения, электронных гиперссылочных и мультимедийных материалов;
3) организация и проведение сетевых конференций, постоянно действующих школ-семинаров с участием специалистов, сопровождающих функционирование регионального образовательного портала, представителей обрзовательных учреждений, преподавателей вузов и учителей школ, родителей и учеников;
4) разработка программ подготовки и проведение повышения квалификации педагогов и специалистов других сфер деятельности (культуры, здравоохранения, инженерно-технического обслуживания, системного администрирования) в области современных информационных технологий. На рисунке 25 представлена укрупненная структура Регионального ресурсного центра.
Рисунок 2 – Структура Регионального ресурсного центра
Рисунок 25 - Структура Регионального ресурсного центра
В функции администрации РРЦ входит:
-стратегическое и оперативное планирование деятельности РРЦ;
-разработка необходимой организационно-правовой документации, освещающей деятельность РРЦ;
-взаимодействие с учреждениями информатизации образования, с руководящими органами образования области и страны.
Отдел технического развития, оснащения и сопровождения должен обеспечивать:
-формирование телекоммуникационной инфраструктуры сферы образования региона;
-обоснование и проведение единой технической политики в части оснащения образовательных учреждений средствами информатизации;
-обслуживание аппаратно-программных средств РРЦ;
-организацию информационно-коммуникационного взаимодействия с федеральными и специализированными ресурсными центрами, образовательными порталами; техническую поддержку единой электронной библиотечной сети, организацию доступа к ней образовательных учреждений ЕОИС;
- техническую поддержку проведения видеоконференций и интернет-трансляций;
-консультативную и техническую помощь по проектированию, монтажу, организации сервисного обслуживания аппаратно-программных и телекоммуникационных средств.
Отдел автоматизированного сопровождения управления системой образования региона
В функции отдела входит:
РЕГИОНАЛЬНЫЙ РЕСУРСНЫЙ ЦЕНТР
− разработка, внедрение и развитие информационно-аналитической системы управления образованием региона;
− разработка (приобретение) и ведение инструментальных средств создания ОИР;
− разработка системы автоматизированного документооборота управления и системы качества образования вуза;
− разработка и ведение необходимого программного обеспечения, баз данных функционирования образовательного портала регионального уровня;
Программно-технологический отдел. В функции отдела входит:
− программно-техническая и технологическая поддержка информатизации (компьютеризации) технологий обучения;
− программно-техническая и технологическая поддержка дистанционной технологии обучения;
− разработка электронных гиперссылочных и мультимедийных материалов образовательного направления.
Отдел информационного обеспечения. В функции отдела входит:
− централизованное приобретение, тиражирование образовательных информационных ресурсов (ОИР);
− учет, регистрация, организация сертификации и мониторинг ОИР;
− сопровождение, наполнение регионального информационно-образовательного портала;
− обеспечение информационного взаимодействия с образовательными порталами разного уровня (федеральным, порталами образовательных учреждений области).
Отдел подготовки кадров и учебно-консультативного сопровождения должен обеспечивать:
− -научно-методическое сопровождение применения электронных ОИР;
− -организацию переподготовки и повышения квалификации работников образования и специалистов региона, в том числе по технологии дистанционного обучения.