Социология Некрасов а. И.

Аннотация. Данное пособие содержит в себе краткое изложение некоторых основополагающих проблем социологической науки. Автор исходит из тезиса о единстве фундаментальных и прикладных исследований и настаивает на способности к предвидению как атрибута научного знания. Рассматриваются некоторые нетрадиционные социологические проблемы.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Предисловие……………………………………………………………

ТЕМА №1 ИСТОРИЯ СОЦИОЛОГИИ

1. Возникновение социологии……………………………………………………………………….

2.Социологические идеи Сен-Симона…………………………………………………………….

3.Социологические идеи Огюста Конта………………………………………………………….

4. Социологические идеи Герберта Спенсера……………………………………………………

5. Социологические идеи Карла Маркса…………………………………………………………

6. Социологические идеи Эмиля Дюркгейма………………………………………………….…

7. Социологические идеи Маркса Вебера……………………………………………………….

8. Социология в советском и постсоветском обществе…………………………………………

9. Социологическая мысль в Украине……………………………………………………………

Тема№2 социология и общество

1.Социальная ценность научного знания………………………………………………………..

2.Предмет социологии…………………………………………………………………………….

3.Фундаментальные и прикладные исследования в социологии……………………………….

4.Теория среднего уровня в социологии…………………………………………………………

5. Социология права как теория среднего уровня ………………………………………………

6.Социология и смежные дисциплины…………………………………………………………...

7. Функции социологии в обществе………………………………………………………………

ТЕМА №3 ЛИЧНОСТЬ И ОБЩЕСТВО

1.Понятие личности в социологии………………………………………………………………..

2.Социальные статусы и социальные роли личности…………………………………………...

3.Понятие и признаки общества………………………………………………………………….

4.Сплочённость общества как необходимое условие его существования…………………….

5.Качество населения как субъекта общества…………………………………………………..

6.Гражданское общество и его социальное значение…………………………………………..

7.Социальная структура общества ……………………………………………………………..

8.Понятие класса общества. Классы и страты………………………………………………..

9.Нация как социальная группа………………………………………………………………..

10.Религиозная группа как социальная общность………………………………………………

11.Малые социальные группы и их социальное значение…………………………………….

12.Сущность элиты общества, её роль в общественной жизни……………………………..

13.Социальные институты и их виды…………………………………………………………

ТЕМА №4 СОЦИАЛЬНАЯ ДИНАМИКА

1..Потребности индивида как исходный момент его активности…………………………..

2.Понятие ценности в жизни человека и общества……………………………………………

3.Понятие интереса. Роль интересов в социальной динамике………………………………

4.Роль идей в социальных процессах…………………………………………………………..

5.Эксплуатация человека человеком как социальное отношение……………………………

6.Социальная мобильность………………………………………………………………………

7.Законы общества………………………………………………………………………………………….

8.Девиантное поведение и социальный контроль…………………………………………….

9.Социальные конфликты……………………………………………………………………

10.Качество жизни как социальное явление……………………………………………………

11.Прогресс и регресс общества…………………………………………………………………

12."Болезни" общества.

ТЕМА №5 МЕТОДОЛОГИЯ социологического исследования

1.Особенности социального познания…………………………………………………………

2.Метод опроса в социологическом исследовании……………………………………………

3.Принцип репрезентативности в социологическом исследовании………………………….

4.Метод измерения в социологическом исследовании…………………………………………

5.Метод наблюдения в социологическом исследовании……………………………………….

6.Метод эксперимента в социологическом исследовании……………………………………..

7.Метод изучения документов в социологическом исследовании…………………………….

8.Достоверность социологического знания…………………………………………………….

Литература……………………………………………………………………………………….

Предисловие.

Включение социологии в учебные планы вузов было шагом вперёд в деле деидеологизации образования. В годы советской власти некоторые социологические проблемы излагались в курсе философии, политической экономии и так называемого научного коммунизма. До начала 90-х годов социология признавалась лишь как наука, да и то в усечённом виде: под социологией понимались прикладные исследования, а роль фундаментальных исследований выполняла философия (исторический материализм). Обилие схоластики и предвзятых идеологических установок маскировало суть реальных социологических проблем. Чего стоил, например, тезис о народных массах как решающей силе истории.

Начало 90-х годов стало судьбоносным не только для страны, но и самой социологии. Три десятилетия занятий вопросами материального производства, хотя и ограничивало круг тем исследований, всё же позволило отечественным социологам накопить большой опыт проведения исследований и разработать ряд методологических проблем. Однако с изменением политической ситуации исчез единый заказчик с его экономическим интересом к социологии. Появились новые заказчики с их частными политическими интересами. Социология труда уступила место политической социологии и социологии электоральной (выборов и избирательных систем). Другим результатом политических изменений было освобождение социологов от идеологических установок. Казалось бы, такое благоприятное условие будет способствовать развитию науки. Однако социологи склоняются к определению своей науки как прикладных исследований. Объектом социологии у них выступают отдельные общественные явления, а предмет сводится к конкретной цели исследования. Теория развивается лишь применительно к такого рода исследованиям.

Что же касается фундаментальных исследований, они отодвигаются в область так называемой социальной философии. Отмечу сразу, что основание, по которому философия делится на философию природы и философию истории (в современном толковании "социальную философию") сомнительно. Философия возникала во всех своих проблемах как единая форма общественного сознания. Что бы ни становилось предметом любознательности философа (природа, возможность её познания, общество, способы общежития и др.), в конечном счёте, направлялось на решение коренных проблем человеческого бытия: познание, истина, свобода, справедливость, судьба, смысл жизни и др. "конечный продукт" философии – мудрость, так необходимая при принятии жизненно важных решений. Философия есть мировоззрение. Наукой она может быть признана лишь в общекультурном плане, и как мировоззрение она абстрактна, следовательно, не обладает необходимым набором средств для исследования конкретных проблем. Перенесение в философию фундаментальных социологических проблем ничего не даст ни философии, ни социологии. Напротив, фундаментальные исследования дают возможность постановки новых проблем, например, качества населения или гражданского общества в социологическом аспекте.

Пониманию сущности любой науки способствует усвоение её истории. Г. Гегель писал: “Голый результат - это труп, оставивший после себя то, что сообщало результату новую жизнь: путь к нему, напряженные искания, стремление к цели - тенденцию”. Представляет интерес не только история общества в период возникновения социологии, а и история самой социологии, которая по драматизму, вряд ли, уступит истории общества. Каждый последующий из указанных в пособии социологов вносил что-то новое в науку, отличное от идей своих предшественников. Видимо, историю социологии можно изучать не только в идеях, но и в лицах. Основное внимание уделено социологии 19 в., как более богатой на идеи в сравнении с веком 20-м. Минувшее столетие, за исключением, быть может, некоторых идей, характерно эпигонством, эмпиризмом и схоластикой. Благодаря данным чертам социология до сих пор находится в процессе становления, который затянулся, увы, на два столетия. Попытки некоторых учёных ограничить социологию, лишь прикладными исследованиями несостоятельны. Социология начиналась как фундаментальные исследования и её в таком качестве не заменит ни одна другая наука. С другой стороны общество не может позволить себе роскошь иметь две науки с одинаковым названием.

Следует отличать науку социологию от социологии как учебной дисциплины. Наука формулирует свой предмет, проблемы, методы исследования. Учебная дисциплина включает в себя классический, хотя порой и очень дискуссионный материал. Она выполняет ряд функций в обществе, в особенности мировоззренческую и идеологическую. Добросовестно относящийся к учёбе студент не сочтёт социологию принудительным, ненужным приложением к получаемой в вузе специальности. Социологический материал органически связан с политикой, правом, историей, экономикой и другими областями общественной жизни. Разные науки в разных отношениях исследуют одно и то же общество и социология в их ансамбле - равная среди равных.

ТЕМА №1 ИСТОРИЯ СОЦИОЛОГИИ