- •Содержание
- •Предисловие
- •Обязательная литература ко всем темам Учебники
- •Учебные пособия
- •Справочники
- •Методологическая литература
- •Методическая литература
- •Монографии
- •Раздел I __________________________________________________ метафилософия
- •Тема 1. Дидактические проблемы лекционного курса философии1
- •Литература
- •Тезисы лекционного курса по философии3
- •Тема 2. Философская картина мира
- •Литература
- •Темы докладов:
- •Тема 3. Философия как семиотическая13 проблема
- •Литература
- •Темы докладов:
- •Тема 4. Концепция32 “нежестких” понятий и проблема формализации33 в гуманитарных науках34
- •Литература
- •Темы докладов:
- •Лотфи заде
- •Тема 5. Теоретическая философия как способ обоснования философского знания39
- •Литература
- •Фрагменты философских текстов из трудов философов разных эпох, освещающих теоретические проблемы философии53
- •Цицерон марк туллий
- •Бэкон фрэнсис
- •Декарт рене ( в лат. Написании – картезий)
- •Раздел II __________________________________________________ методология5455 Тема 6. Проблема философского метода56
- •Уайтхед альфред норт
- •Тема 7. Философия как методология науки58
- •Литература
- •Темы докладов:
- •Уайтхед альфред норт
- •Раздел III __________________________________________ онтология62
- •Тема 8. Философский смысл проблемы бытия
- •Литература
- •Темы докладов:
- •Августин аврелий
- •Тема 9. Диалектика75 мира76
- •Литература
- •Темы докладов:
- •Ленин владимир ильич
- •Тема 10. Проблема субстанциальной85 основы мира
- •Литература
- •Темы докладов:
- •Категория субстанции в философии.
- •Уайтхед альфред норт
- •Ленинское определение материи и его значение для современной философии.
- •Августин аврелий
- •Тема 11. Сознание96 как философская проблема
- •Литература
- •Темы докладов:
- •Юнг карл густав
- •Тема 12. Русское национальное сознание: православное мировоззрение103 в эпоху информатики
- •Литература
- •Темы докладов:
- •Митрополит иоанн (снычёв)
- •Раздел IV _______________________________________________ гносеология107108
- •Литература
- •Темы докладов:
- •Кант иммануил
- •Шпет густав густавович
- •Ленин владимир ильич
- •Тема 14. Диалектика чувственного и рационального в познании
- •Литература
- •Темы докладов:
- •Локк джон
- •Тема 15. Проблема “прелогического”121 мышления
- •Литература
- •Темы докладов:
- •Леви – брюль
- •Тема 16. Проблема правдоподобия знания
- •Литература
- •Темы докладов:
- •Флоренский павел александрович
- •Хайдеггер мартин
- •Теория истины в философии и науке.
- •Тема 17. Проблема практики
- •Литература
- •Темы докладов:
- •Раздел v__________________________________________________________ аксиология139
- •Тема 18. Аксиологические проблемы философии
- •Литература
- •Темы докладов:
- •Темы рефератов
- •Методологические требования к реферату141
- •Требования к результату научной работы
- •Экзаменационные вопросы
- •129594, Москва, 5-й проезд Марьиной рощи, д.15а
Требования к результату научной работы
Результат исследования становится результатом научной работы, основанной на этом исследовании и являющейся в определенном смысле ее итогом. Научная работа и научное исследование не обязательно являются результатом деятельности одного и того же лица (автора). Автор научной работы может воспользоваться результатами научного исследования другого лица. Все зависит от того, каков статус научной работы. Поэтому результат научной работы может быть, а может и не быть результатом самого автора. Например, к студенческому реферату не предъявляется обязательное требование научной новизны результата. Это значит, что результат может быть взят у других авторов, но более или менее самостоятельно раскрыт и обоснован студентом в его реферативной работе.
______________________________________________Заключение
Исследовав пять философских проблем – бытия, материи, сознания, познания и истины − можно прийти к выводу, что все они в целом складываются в общее видение нашего современного мира, все эти пять фундаментальных вопросов являются одним, единым целым. Они дополняют друг друга, и именно они являются решением многих проблем: проблемы постижения жизни, познания мира, обнаружения фундаментальных закономерностей природы, общества и мышления. Изучив и исследовав все пять философских проблем, мы начинаем понимать, что философия в целом помогает осознать смысл и цели собственной жизни, развивать представления о мире и месте человека в нём.
_______________________________________Приложение 4
Экзаменационные вопросы
|
Язык как семиотическое средство описания реальности. |
|
|
|
Системность бытия и уровни структурной организации онтологического универсума. |
|
|
|
Основные вопросы философии в работе Т.И. Хилла Современные теории познания. |
|
|
|
Субстанциальная и реляционная концепции пространства-времени. |
|
|
|
Онтологический статус явлений сознания. |
|
|
|
Генезис философии: мифологическая, религиозная, философская, научная формы проявления духовного творчества человечества. |
|
|
|
Природа философского знания: сциентизм и антисциентизм. |
|
|
|
Онтологический статус феномена времени в статье С.А. Аскольдова Время и его преодоление. |
|
|
|
Онтологическая картина мира: объективная и субъективная реальность. |
|
|
|
Взаимодействие и движение как атрибуты материальных объектов вещественно-полевой природы. |
|
|
|
Учение о непосредственном и опосредованном предметах науки. |
|
|
|
Мировоззренческие, методологические и аксиологические функции философии. |
|
|
|
Диалектическая противоречивость как общий принцип теории диалектики. |
|
|
|
“Предметное самоопределение" философии. |
|
|
|
Субъективная реальность, её происхождение и структура. |
|
|
|
Проблема виртуальности традиционной теории познания в работе Л.А. Микешиной Философия познания. Полемические главы. |
|
|
|
Структура онтологического универсума. |
|
|
|
Проблема генезиса сознания. |
|
|
|
Категориальный строй языка философии. |
|
|
|
Закономерная взаимосвязь и логические отношения бытия: системность и детерминизм. |
|
|
|
Отражение "организованности" мира в философских категориях: "бытие", "субстанция", "материя", "духовное", "сознание". |
|
|
|
Пространство-время в структуре физической реальности. |
|
|
|
Проблема направленности времени: статическая и динамическая концепции. |
|
|
|
Диалектика и метафизика как альтернативные методы философского познания. |
|
|
|
“Бытие” как фундаментальная проблема философии. |
|
|
|
Единство и многообразие в мире: монистические и плюралистические подходы. |
|
|
|
Проблема диалектической гибкости понятий в работе И.С. Верстина Философские проблемы кибернетики: диалектические и гносеологические аспекты теории нечетких множеств. |
|
|
|
Проблема происхождения сознания в работе С.Л. Рубинштейна Основы общей психологии. |
|
|
|
Отражение "организованности" мира в философских категориях: "единичное-общее", "сходство-различие", "конечное-бесконечное", "форма-содержание". |
|
|
|
Идеальное как специфика сознания. Индивидуальное и “общественное” сознание. |
|
|
|
Диалектика количественных и качественных изменений как общий принцип теории диалектики. |
|
|
|
Диалектическое отрицание как общий принцип теории диалектики. |
|
|
|
Основные формы движения материальных объектов вещественно-полевой природы и критерии их классификации. |
|
|
|
Уровни сознания. Феномены бессознательного и подсознательного. |
|
|
|
Проблема “прелогического” мышления в работе Л. Леви-Брюля Первобытное мышление. |
|
|
|
Мир как упорядоченное универсальное целое. |
||
|
Сознание как высшая форма отражения действительности. |
||
|
Взаимосвязь индивидуального и “общественного” сознания в работе Д.И. Дубровского Проблема идеального. Субъективная реальность. |
||
|
Самоорганизация и возникновение новых форм существования. |
||
|
Работа Э. Гусерля Философия как строгая наука в свете учения о предмете науки. |
||
|
Предметное поле традиционной теории познания. |
||
|
Основные принципы научной теории познания. |
||
|
Главные стратегии решения теоретико-познавательных проблем (агностицизм, скептицизм, платонизм и др.). |
||
|
Познание как субъектно-объектное отношение. Виртуальность субъектно-объектных отношений. |
||
|
“Эпистемология без познающего субъекта” К. Поппера. |
||
|
Философия познания в одноименной работе Л.А. Микешиной. |
||
|
Виды чувственного познания. |
||
|
Формы рационального познания. |
||
|
Эмпирический и аналитический уровни научного исследования. |
||
|
Концепции истины в философии и науке. |
||
|
Истина и правдоподобие. Плюрализм истинности. |
||
|
Критерии истины: эмпирический, аналитический, практика. |
||
|
Практика и познание. |
||
|
Общенаучные методы познания. |
||
|
Диалектические методы познания. |
||
|
Методологические проблемы науки в работе Х.-Г. Гадамера Истина и метод. Основы философской герменевтики. |
||
|
“Расплывчатая” логика в модельно-кибернетическом представлении интеллектуальных процессов в работе И.С. Верстина Философские проблемы кибернетики: диалектические и гносеологические аспекты теории нечетких множеств. |
||
|
Методология обоснования истинности суждений различных семиотических типов в работе Ю.А. Петрова, А.Л. Никифорова Логика и методология научного познания. |
||
|
Проблема русского национального сознания в работе митрополита Иоанна Русская симфония. |
||
|
Сциентизм и антисциентизм в философии. |
И.С. В е р с т и н
О Н Т О Л О Г И Я
И
Т Е О Р И Я П О З Н А Н И Я
Учебно-методическое пособие
Редактирование – Симоновой Г.Н.
Печатники МАБиУ: Кулиш Д.Ф., Спирина А.Г.
Издательство МАБ и У
Лицензия ИД №04597 от 24. 04. 2001
Подписано к печати: 00.00.2010 Формат 60x90⅓
Гарнитура Таймс. Бумага офсетная.
Усл. печ. л. – 3,2. Тираж 70 Зак. № 00/11