- •Федеральное агентство по образованию
- •Основные процессы и аппараты химической технологии
- •Введение
- •1 Общие сведения
- •1.1 Модульно-рейтинговая технология обучения
- •1.2 Структура рейтинга по курсу пахт
- •1.2.1 Текущая учебная работа
- •1.2.1.1 Лекции
- •1.2.1.2 Практические занятия
- •1.2.1.3 Лабораторные работы
- •1.2.2 Промежуточные экзамены
- •1.2.3 Нормировка рейтинга к стандартной оценке
- •1 2.4 График контроля текущей работы
- •1.3 Метод системного подхода к изучению дисциплины
- •1.4 Индивидуальные расчетные задания (ирз)
- •1.5 Самостоятельная работа студентов (срс)
- •2 Модуль 5. Гидромеханические процессы
- •2.1 Цель обучения
- •Программа модуля № 5
- •2.3 Объем модуля и виды учебных занятий
- •2.4 Перечень необходимых средств для выполнения
- •2.5 План-график изучения модуля «Гидромеханические
- •2.6 Планы практических занятий Занятие №1
- •План проведения занятия
- •Подготовка к занятию:
- •1. Изучить материал занятия в конспектах лекции и учебниках 1,с. 115-119, с. 208-209.
- •Основные термины и понятия:
- •Занятие №2
- •План проведения занятия
- •Подготовка к занятию:
- •Занятие №3
- •План проведения занятия
- •Подготовка к занятию:
- •Основные термины и понятия:
- •Планы лабораторных занятий
- •Индивидуальное расчетное задание (ирз)
- •Самостоятельная работа студентов
- •2.10 Индивидуальное расчетное задание к модулю № 5
- •2.11 Промежуточный экзамен № 5
- •2.12 Тестовые задания к модулю № 5
- •2.12.1 Тесты к занятию №1
- •2.12.2 Тесты к занятию №2
- •2.12.3 Тесты к занятию №3
- •2.12.4 Тесты к занятию №4
- •2.13 Основные термины и определения
- •Внешняя задача гидродинамики – анализ обтекания жидкостями различных тел (при механическом перемешивании, осаждении твердых частиц.
- •3.2.2 Материал, изученный в предыдущем семестре
- •3.3 Объем модуля и виды учебных занятий
- •3.4 Перечень необходимых средств для выполнения
- •3.4.1 Лабораторные установки
- •3.5 План-график изучения модуля «Тепловые процессы»
- •3.6 Планы практических занятий
- •Занятие №1
- •План проведения занятия:
- •Подготовка к занятию:
- •Основные термины и понятия:
- •Занятие №2
- •План проведения занятия:
- •Подготовка к занятию:
- •Занятие №3
- •План проведения занятия:
- •Подготовка к занятию:
- •3.7 Планы лабораторных занятий
- •3.8 Индивидуальное расчетное задание (ирз)
- •3.9 Самостоятельная работа студентов
- •3.10 Модульный экзамен
- •3.11 Тестовые задания
- •3.11.1 Тесты к занятию №1
- •3.11.2 Тесты к занятию №2
- •3.11.3 Тесты к занятию №3
- •3.11.4 Тесты к занятию №4
- •3.12 Основные термины и определения
- •4 Модуль 7: массообменные процессы в системах со свободной границей фаз
- •1 Общие положения
- •4.1 Цель обучения
- •4.2 Программа модуля
- •4.3 Объем модуля и виды учебных занятий
- •4.4 План – график изучения модуля «Массообменные процессы»
- •4.5 Планы практических занятий
- •Занятие №1 Основные понятия и термины
- •Занятие №3
- •Занятие №4
- •1.6 Индивидуальное расчетное задание
- •4.6 Варианты расчетного задания
- •4.7 Тестовые задания
- •4.8 Основные термины и понятия
- •5 Модуль 8: массообменные процессы с участием твердой фазы
- •1 Общие положения
- •5.1 Программа модуля.
- •5.2 Планы практических занятий
- •5.2.1 Занятие № 1
- •5.2.2 Занятие № 2
- •5.2.3 Занятие №3
- •5.2.4 Занятие №4
- •5.3 Варианты расчетного задания
- •5.4 Основные термины и понятия
- •5.5 Тестовые задания
5.5 Тестовые задания
-
Избирательное поглощение одного или нескольких компонентов из газовой или жидкостной смеси, твердым компонентом, называется:
а) адсорбцией;
б) выпариванием;
в) абсорбцией;
г) десорбцией.
-
Какие адсорбенты называют молекулярными ситами?
а) силикагели;
б) цеолиты;
в) активные угли;
г) пористые стекла.
-
Как называется поглотительная способность адсорбента?
а) равновесная активность;
б) статическая активность;
в) динамическая активность;
г) физическая активность.
-
Уравнение Ленгмюра для описания адсорбционного равновесия:
а) ;
б) ;
в) ;
г) ,
где х0 – предельная величина адсорбции;
-
Что представляют собой стадии десорбции и активации адсорбента вмести?
а) регенерация;
б) очистка;
в) сублимация;
г) утилизация.
-
С какой целью применяется процесс адсорбции?
а) выделения твердой фазы из раствора;
б) достижения заданного качества продукта;
в) очистка и осушка газа;
г) удешевление транспортировки материала.
-
Сушка применяется с целью:
а) удешевления транспортировки материала, очистки и осушки твердого материала, предотвращение слеживаемости материала;
б) разделение материала с влагой, достижение заданного качества продукта, предотвращение слеживаемости материала;
в) удешевления транспортировки материала, достижение заданного качества продукта, предотвращение слеживаемости материала.
-
Для каких параметров построена диаграмма Рамзина?
а) для 1 кг сухого воздуха и при давлении 745 мм. рт. ст.; техническая атмосфера 735 мм. рт. ст.; физическая атмосфера 760 мм. рт. ст.;
б) для 2 кг сухого воздуха и при давлении 760 мм. рт. ст.; техническая атмосфера 745 мм. рт. ст.; физическая атмосфера 735 мм. рт. ст.;
в) для 1 кг сухого воздуха и при давлении 735 мм. рт. ст.; техническая атмосфера 745 мм. рт. ст.; физическая атмосфера 760 мм. рт. ст.
-
Какой рисунок относится к сушке с частичным подогревом воздуха в сушильной камере?
-
Сушка – десорбция влаги из материала:
а) при парциальном давлении пара над поверхностью материала рм, меньшем его давление в воздухе или газе рп, т.е. при рм < рп;
б) при парциальном давлении пара над поверхностью материала рм, превышающим его давление в воздухе или газе рп, т.е. при рм > рп;
в) при парциальном давлении пара над поверхностью материала рм, равным давлению в воздухе или газе рп, т.е. при рм = рп;
-
По способу подвода тепла различают следующие виды сушки:
а) конвективная, контактная, сушка ТВЧ, тепловая, инфракрасная;
б) сублимационная, конвективная, сушка ТВЧ, контактная, радиационная;
в) тепловая, сушка ТВЧ, равновесная, инфракрасная, контактная.
-
От чего зависит скорость процесса сушки?
а) от формы связи влаги с материалом и механизма перемещения в нем влаги;
б) от формы частиц и механизма перемещения в нем влаги;
в) от температуры и формы связи влаги с материалом.
-
Раствор, из которого произошло выделение части твердого вещества, называется:
а) маточный раствор;
б) насыщенный раствор;
в) пересыщенный раствор;
г) ненасыщенный раствор.
-
Что является целью кристаллизации?
а) выделение твердой фазы, образование зародышей, выращивание монокристаллов;
б) достижение заданного качества продукта, извлечение вредных примесей, выращивание монокристаллов;
в) выделение твердой фазы, извлечение вредных примесей, выращивание монокристаллов;
-
Процесс образования твердой фазы в виде кристаллов из раствора и расплавов, а также из газов и паров?
а) растворение;
б) выщелачивание;
в) расплавление;
г) кристаллизация.
-
Температура, при которой происходит переход вещества из жидкого состояния в твердое?
а) температура охлаждения;
б) разность температур кристаллизации и плавления;
в) температура плавления;
г) температура кристаллизации.
-
Два основных условия для полного растворения твердого вещества:
а) достаточный расход растворителя, регенерация растворителей;
б) отделение остатков твердой фазы от полученного раствора, регенерация растворителей;
в) отсутствие в исходном веществе компонентов нерастворимых в использованном растворителе, достаточный расход растворителя.
-
Область относительно устойчивого состояния или метостабильная область?
а) область I;
б) область II;
в) область III.
-
Что такое отрицательная растворимость?
а) условие, при котором уменьшение температуры, ведет к уменьшению растворимости;
б) условие, при котором увеличение температуры, ведет к уменьшению растворимости;
в) условие, при котором увеличение температуры, ведет к увеличению растворимости;
г) условие, при котором уменьшение температуры, ведет к увеличению растворимости.
-
При каких условиях образуется большое количество мелких кристаллов в процессе кристаллизации?
а) если скорость образования зародышей кристаллов больше скорости их роста;
б) если скорость образования зародышей кристаллов меньше скорости их роста;
в) если скорость образования зародышей кристаллов равна скорости их роста;
-
Проницаемость отдельных компонентов через мембрану зависит при прочих равных условиях от:
а) количества подаваемой в надмембранное пространство смеси;
б) продолжительности работы;
в) физико-химической природы мембран.
-
Для увеличения селективности мембраны надо:
а) увеличить подачу разделяемой смеси;
б) максимально турбулизировать потоки в надмембранном и подмембранном пространствах;
в) по возможности снизить турбулизацию в ходе процесса разделения;
г) использовать более пористые мембраны.
-
Обратный осмос – это…
а) процесс диффузионного переноса вещества из области низкой концентрации в область высокой концентрации этого вещества за счет химического взаимодействия компонентов между собой внутри мембраны при каталитическом воздействии ее материала;
б) процесс диффузионного проникновения растворителя через полупроницаемую мембрану из области меньшей концентрации растворенного вещества в область большей его концентрации;
в) процесс диффузионного переноса целевого компонента в мембране с «повышенным» коэффициентом диффузии за счет наличия в мембране вещества носителя;
г) процесс диффузионного проникновения растворителя через полупроницаемую мембрану из области большей концентрации растворенного вещества в область меньшей его концентрации.
-
Что является движущей силой мембранного процесса?
а) градиент концентрации;
б) градиент температуры;
в) градиент химического потенциала;
г) градиент давлений.
-
Основные мембранные методы разделения?
а) обратный осмос, ультрафильтрация, разделение газов;
б) осмос, хемосорбция, микрофильтрация;
в) испарение через мембрану, десорбция, диализ;
г) рекуперация, электродиализ, диализ.
-
Какая из схем массопереноса через мембрану относится к обратному осмосу?
-
Для какого из мембранных процессов, движущей силой является градиент давлений?
а) баромембранный;
б) диффузионно-мембранный;
в) электромембранный;
г) термомембранный.
-
Какая из мембран имеет поры размером от 2,0 до 100 нм?
а) керамическая мембрана;
б) нанесенная мембрана;
в) металлическая мембрана;
г) мембрана из пористого стекла;
д) динамическая мембрана.
-
Динамические мембраны, образованные фильтрованием раствора, содержащего специальные добавки диспергированных веществ, через подложки, применяют:
а) для очистки сточных вод, загрязненных коллоидными частицами;
б) для выделения из растворов и ионов тяжелых металлов, фенола, аммиака и др.;
в) для проведения процессов микро- и ультрафильтрации, для разделения и очистки агрессивных сред при повышенных температурах;
г) для процесса разделения газов.
-
Какие аппараты нашли широкое применение для разделения ультро- и микрофильтрацией растворов, в которых возможно образование осадка?
а) аппараты с плоскими мембранными элементами;
б) аппараты с мембранами в виде волокон;
в) аппараты с трубчатыми мембранными элементами;
г) аппараты с мембранными элементами рулонного типа.
Литература
-
Александров И.А. Ректификационные и абсорбционные аппараты. – М.: Химия, 1978.
-
Гельперин Н.И. Основные процессы и аппараты химической технологии, в 2х частях. М.: Химия, 1981.
-
Дытнерский Ю. И. Процессы и аппараты химической технологии, в 2-х частях. Часть 2. – М.: Химия, 1995.
-
Дытнерский Ю. И. Процессы и аппараты химической технологии, пособие по проектированию. – М.: Химия, 1983.
-
Касаткин А. Г. Основные процессы и аппараты химической технологии, 9-е изд. – М.: Химия, 1973.
-
Кафаров В.В. Основы массопередачи. – М.: Высшая школа, 1972.
-
Основы жидкостной экстракции. Под ред. Ягодина Г.А. – М.: Химия, 1981.
-
Павлов К. Ф., Романков П. Г., Носков П.П. Примеры и задачи по курсу ПАХТ. – Л.: Химия, 1987.
-
Плановский А.Н., Николаев П.И. Процессы и аппараты химической и нефтехимической технологии. – М.: Химия, 1982,1987.
-
Промышленные тепло-массообменные процессы и установки, под ред. А. М. Бакластова. – М.: Энергоатомиздат, 1986.
-
Рамм В.М. Абсорбция газов. – М.: Химия, 1976.
-
Романков П.Г., Фролов В.Ф. Массообменные процессы в химической технологии. – М.: Химия, 1990