- •Федеральное агентство по образованию
- •Основные процессы и аппараты химической технологии
- •Введение
- •1 Общие сведения
- •1.1 Модульно-рейтинговая технология обучения
- •1.2 Структура рейтинга по курсу пахт
- •1.2.1 Текущая учебная работа
- •1.2.1.1 Лекции
- •1.2.1.2 Практические занятия
- •1.2.1.3 Лабораторные работы
- •1.2.2 Промежуточные экзамены
- •1.2.3 Нормировка рейтинга к стандартной оценке
- •1 2.4 График контроля текущей работы
- •1.3 Метод системного подхода к изучению дисциплины
- •1.4 Индивидуальные расчетные задания (ирз)
- •1.5 Самостоятельная работа студентов (срс)
- •2 Модуль 5. Гидромеханические процессы
- •2.1 Цель обучения
- •Программа модуля № 5
- •2.3 Объем модуля и виды учебных занятий
- •2.4 Перечень необходимых средств для выполнения
- •2.5 План-график изучения модуля «Гидромеханические
- •2.6 Планы практических занятий Занятие №1
- •План проведения занятия
- •Подготовка к занятию:
- •1. Изучить материал занятия в конспектах лекции и учебниках 1,с. 115-119, с. 208-209.
- •Основные термины и понятия:
- •Занятие №2
- •План проведения занятия
- •Подготовка к занятию:
- •Занятие №3
- •План проведения занятия
- •Подготовка к занятию:
- •Основные термины и понятия:
- •Планы лабораторных занятий
- •Индивидуальное расчетное задание (ирз)
- •Самостоятельная работа студентов
- •2.10 Индивидуальное расчетное задание к модулю № 5
- •2.11 Промежуточный экзамен № 5
- •2.12 Тестовые задания к модулю № 5
- •2.12.1 Тесты к занятию №1
- •2.12.2 Тесты к занятию №2
- •2.12.3 Тесты к занятию №3
- •2.12.4 Тесты к занятию №4
- •2.13 Основные термины и определения
- •Внешняя задача гидродинамики – анализ обтекания жидкостями различных тел (при механическом перемешивании, осаждении твердых частиц.
- •3.2.2 Материал, изученный в предыдущем семестре
- •3.3 Объем модуля и виды учебных занятий
- •3.4 Перечень необходимых средств для выполнения
- •3.4.1 Лабораторные установки
- •3.5 План-график изучения модуля «Тепловые процессы»
- •3.6 Планы практических занятий
- •Занятие №1
- •План проведения занятия:
- •Подготовка к занятию:
- •Основные термины и понятия:
- •Занятие №2
- •План проведения занятия:
- •Подготовка к занятию:
- •Занятие №3
- •План проведения занятия:
- •Подготовка к занятию:
- •3.7 Планы лабораторных занятий
- •3.8 Индивидуальное расчетное задание (ирз)
- •3.9 Самостоятельная работа студентов
- •3.10 Модульный экзамен
- •3.11 Тестовые задания
- •3.11.1 Тесты к занятию №1
- •3.11.2 Тесты к занятию №2
- •3.11.3 Тесты к занятию №3
- •3.11.4 Тесты к занятию №4
- •3.12 Основные термины и определения
- •4 Модуль 7: массообменные процессы в системах со свободной границей фаз
- •1 Общие положения
- •4.1 Цель обучения
- •4.2 Программа модуля
- •4.3 Объем модуля и виды учебных занятий
- •4.4 План – график изучения модуля «Массообменные процессы»
- •4.5 Планы практических занятий
- •Занятие №1 Основные понятия и термины
- •Занятие №3
- •Занятие №4
- •1.6 Индивидуальное расчетное задание
- •4.6 Варианты расчетного задания
- •4.7 Тестовые задания
- •4.8 Основные термины и понятия
- •5 Модуль 8: массообменные процессы с участием твердой фазы
- •1 Общие положения
- •5.1 Программа модуля.
- •5.2 Планы практических занятий
- •5.2.1 Занятие № 1
- •5.2.2 Занятие № 2
- •5.2.3 Занятие №3
- •5.2.4 Занятие №4
- •5.3 Варианты расчетного задания
- •5.4 Основные термины и понятия
- •5.5 Тестовые задания
4.6 Варианты расчетного задания
Задача 1
Абсорбция
Рассчитать по данным таблицы абсорбер для улавливания из воздуха G компонента А. Содержание компонента А в воздухе yН. Начальное содержание поглощаемого компонента в поглотителе хН=0. Степень извлечения компонента , %. Температура, поступающей в абсорбер газовой смеси tСМ. Давление в абсорбере атмосферное. Расход поглотителя на % больше минимального. Выбрать схему установки. Определить диаметр и высоту абсорбера. Привести график для определения оптимального расхода абсорбента.
Таблица 1. Исходные данные к расчетному заданию.
Последняя цифра |
Расходвоздушной смеси G, м3/ч |
уН, % об. |
tсм,0C |
Предпоследняя. цифра |
Компонент А |
, % |
, % |
Данные по равновесию |
0 |
3500 |
6,5 |
20 |
0 |
Аммиак |
98 |
15 |
|
1 |
3000 |
5,8 |
25 |
1 |
Хлор |
90 |
20 |
|
2 |
3200 |
6,0 |
20 |
2 |
Диоксид Углерода |
80 |
10 |
|
3 |
2500 |
5,5 |
25 |
3 |
Серово- дород |
85 |
25 |
|
4 |
2000 |
5,0 |
20 |
4 |
Ацетон |
90 |
10 |
|
5 |
1000 |
4,5 |
25 |
5 |
Двуокись Серы |
85 |
15 |
|
6 |
1200 |
5,2 |
18 |
6 |
Оксид Азота |
82 |
20 |
|
7 |
1400 |
5,4 |
30 |
7 |
Аммиак |
92 |
25 |
|
8 |
1600 |
4,2 |
28 |
8 |
Этиловый Спирт |
94 |
10 |
|
9 |
1800 |
4,0 |
22 |
9 |
Двуокись Серы |
93 |
15 |
Задача 2
Ректификация.
Рассчитать непрерывно действующую ректификационную установку для разделения G смеси, содержащей легколетучего компонента, Требуемое содержание ЛК в дистилляте , требуемое содержание ЛК в кубовом остатке . Исходная смесь подается в колонну с температурой tН. Давление греющего пара Р.
Таблица 2. Исходные данные для расчета ректификационных колонн
-
Последняя цифра
Компоненты смеси
Конструкция колонны
Произ-води-тель-ность G, кг/ч
Давление греющего пара Р, МПа
0
метанол-вода
насадочная
1500
0,15
1
бензол-толуол
ситчатая
1700
0,20
2
этиловый спирт-вода
колпачковая
1900
0,25
3
сероуглерод-четырех-хлористый углерод
насадочная
2000
0,30
4
ацетон-вода
ситчатая
2300
0,35
5
хлороформ-бензол
колпачковая
2500
0,40
6
уксусная кислота-вода
наса-дочная
2700
0,45
7
гексан-гептан
ситчатая
2900
0,50
8
пентан-гексан
колпачковая
3000
0,55
9
уксусная кислота-вода
насадочная
3100
0,60
Таблица 3. Исходные данные для расчета ректификационных колонн
Предпоследняя цифра |
Содержание ЛК |
Температура исходной смеси tн, С |
||
|
||||
0 |
20 |
88 |
0,5 |
20 |
1 |
22 |
98 |
0,8 |
25 |
2 |
24 |
96 |
1,0 |
30 |
3 |
26 |
94 |
1,2 |
35 |
4 |
28 |
92 |
1,4 |
15 |
5 |
30 |
90 |
1,6 |
22 |
6 |
32 |
88 |
1,8 |
18 |
7 |
34 |
86 |
2,0 |
24 |
8 |
36 |
84 |
0,6 |
26 |
9 |
38 |
82 |
1,1 |
28 |