Рекомендуемая литература

Основная

Бойко Л.А., Сидоров В.Г. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие. Краснодар., 2004.

Вернадский В.И. Биосфера и ноосфера. М., 1989.

Горелов А.А. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие. М., 2005.

Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие. М., 1998.

Карпенков С.Х. Основные концепции современного естествознания. М., 1998.

Кун Т. Структура научных революций. М., 1975.

Концепции современного естествознания. Сер. Учеб­ники и учебные пособия. Ростов н/Д, 1997.

Кузнецов Б.Г. Эволюция картины мира. М., 1961.

Рыбаков Г.М. Концепции современного естествозна­ния: Учеб. пособие: В 2 ч. М., 1999. Ч. 1, 2.

Концепции современного естествознания: Учебник для вузов. Ростов н/Д, 2005.

Торосян В.Г. Концепции современного естествознания. М., 2002.

Хакен Г. Синергетика. М., 1980.

Допол­нительная

Боровков А.А. Курс теории вероятностей. М., 1972.

Вейнберг С. Первые три минуты. Современный взгляд на происхождение Вселенной. М., 1981.

Винер Н. Кибернетика, или управление и связь в живот­ном и машине. М., 1968.

Вернадский В.И. Биосфера. М., 1967.

Винчестер A.M. Основы современной биологии: Пер. с англ. М., 1967.

Зельдовиц Я.Б., Новиков Н.Д. Строение и эволюция все­ленной. М., 1975.

Игнатова В.А. Основы современного естествознания.

Тюмень, 1997.

Новожилова Е.О. Человек в круговороте жизни //Хи­мия и жизнь. XXI век. 1998. № 8.

Судаков К.В. Биологические мотивации. М., 1971.

Физиология человека: В 3 т. / Под ред. Р. Шмидта и Г. Тевса. М., 1996. Т. 1– 3.

Практические занятия

Обзор методологических основ современного естествозна­ния. Современная классификация естественных наук. Предмет и структура естествознания. Уровни естественно – научного позна­ния. Схема научного познания. Понятие научного факта. Эм­пирический и теоретический уровни исследования. Методы эм­пирического уровня. Всеобщие, общенаучные и конкретно-науч­ные методы теоретического уровня. Роль математических мето­дов и логики в естествознании. Полнота и непротиворечивость математики как языка естествознания. Физика как главная из ес­тественных наук. Ограниченность и противоречивость современ­ной науки.

Тема 1. Естествознание. Научный метод по­знания План

1. Естествознание в системе наук.

2. Классификация методов научного познания.

3. Ощенаучные методы эмпирического познания.

4. Общенаучные методы теоретического познания.

5. Язык науки.

6. Применение математических методов в естествознании.

Контрольные вопросы и задания

1. Что называется наукой? Перечислите характерные черты науки.

2. В чем отличие гуманитарного и научного методов позна­ния мира?

3. Чем наука отличается от философии, религии, искусства?

4. В каких формах выступают научные знания? Что кроме научных знаний является результатами науки?

5. Опишите процесс естественно-научного познания (наблю­дение, эксперимент, моделирование, идеализация, обоб­щение).

6. Что такое «научный факт»? Почему говорят, что в основу научной теории могут быть положены только научные факты?

7. Что такое эмпирический и теоретический уровень позна­ния?

8. Что является более важным с точки зрения прогресса науки: теория или эксперимент?

9. Почему говорят об особой роли математики в процессе по­знания?