Завдання для самостійної| роботи

Самостійна робота студентів займає|позичає,посідає| важливе|поважне| місце в навчальному процесі та є|з'являється,являється| одним з головних методів глибокого і всебічного |всебічного,усебічного| вивчення програмного матеріалу з курсу „Історії слов’янських народів”. Вона сприяє формуванню історичного світогляду, глибокому засвоєнню знань, розвиває самостійність мислення, організованість, цілеспрямованість, самоконтроль, дисциплінованість і наполегливість у праці.

Самостійна робота в широкому розумінні - це активна робота студентів, спрямована|спрямована| на глибоке, творче оволодіння програмним матеріалом, придбання|надбання| практичних навичків|навичок| самоосвіти і методики дослідження.

Як форма навчального процесу, самостійна робота включає наступні|слідуючі| основні напрями|направлення| діяльності студента|виучувати|:

- попереднє вивчення навчальної програми з дисципліни;

- ознайомлення з|із| літературою по темі майбутньої|прийдешньої| лекції, слухання лекції, складання конспекту з|із| подальшим|наступною| його доопрацюванням|доробкою|;

- вивчення і аналіз рекомендованої літератури і виконання контрольних завдань|задавань|;

- з’ясування питань, що виникли, під час консультації у викладача.

Самостійна робота студента забезпечується| системою навчально-методичних| засобів|, передбачених| для вивчення| конкретної| навчальної| дисципліни|: підручник|, навчальні| та методичні| посібники|, конспект лекцій| викладача|, практикум, тести тощо. Методичні матеріали| для самостійної| роботи| студентів| повинні| передбачати| можливість| проведення| самоконтролю з боку студента. Для самостійної| роботи| студентові також| рекомендується| відповідна| наукова| та фахова,| монографічна| і періодична| література|.

Самостійна робота студента є основним засобом засвоєння начального матеріалу у вільний від аудиторних занять час.

Обсяг і зміст самостійної роботи визначає викладач, узгоджує її з іншими видами навчальної діяльності, розробляє методичні засоби проведення поточного та підсумкового контролю, здійснює діагностику якості самостійної роботи студента (як правило, на індивідуальних заняттях), аналізує результати самостійної навчальної роботи кожного студента. Якість виконання завдань для самостійної роботи студентів контролюється шляхом написання короткочасних письмових робіт, підготовки доповідей на практичних занятиях, виконанням тестових завдань та проведенням індивідуальних співбесід.

|Тема 1. Політичний і соціально-економічний розвиток Росії на початку XX ст. Перша російська революція 1905-1907 рр.

I. Питання для самоконтролю

1. Охарактеризуйте особливості політичного устрою Росії на поч. XX ст. Чи можна вважати владу російського імператора абсолютною?

2. Які нові тенденції зовнішньої політики Росії сформувалися на рубежі XIX – XX ст.?

3. Навколо яких проблем суспільного розвитку країни велася політична боротьба в кін. XIX – поч. XX ст.?

II. Завдання та вправи

1. Представте реформи С. Вітте, П. Святополка-Мирського й П. Столипіна у вигляді порівняльної таблиці.

2. На підставі матеріалів підручника складіть таблицю, що характеризує Росію як країну „другого ешелону” капіталістичного розвитку.

3. Проаналізуйте програми основних політичних партій Росії 1905-1907 рр. У чому ви бачите загальні риси й відмінності? Чим ви можете їх пояснити?

4. Чи є правильним ленінське твердження, що перша російська революція за своїми особливостями була народна, пролетарська, селянська?

ІІІ. Теми рефератів

1. Розвиток капіталізму й підприємництва в Росії на рубежі XIX - XX ст.

2. Програма індустріалізації Росії: М. Бунге, І. Вишеградський, С. Вітте.

3. Вплив специфіки російського варіанта модернізації на суспільно-політичну боротьбу в Росії в кін.XIX – поч. XX ст.

Додаткова (спеціальна) література: 10, 12, 19, 53, 57.