Заліковий модуль № 1 методика виховної роботи

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ № 1. Теоретико-методологічні основи МВР

1.

Тема №1 Теоретико-методологічні основи МВР

Л

С

ЛПЗ

СР

1.1.

Лекція 1.Методика виховної роботи як складова педагогіки. Професійна позиція як інтегративна якість учителя.

Література:

1. Глазиріна В.М. Педагогіка сучасної школи. – Донецьк, 2006. -

2. Волкова Н.П. Педагогіка. – К., 2002. - С. 11 - 13.

3. Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання: Навч. посібник. - К., 1997. – С.7-23.

4. Щуркова Н.Е. Практикум по педагогической технологии. - М.: Педагогическое общество России, 2001. – С.32-38; 206-217.

2

1.2.

Лекція 2. Методика вивчення виховного процесу.

Література:

1. Волкова Н.П. Педагогіка. – К., 2002. - С.212-215.

2. Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання: Навч. посібник. – К., 1997. – С.158-172.

3. Кузьминський А.І., Омеляненко В.Л. Педагогіка: Підручник. – К., 2007. – С.334-344.

4. Педагогическая диагностика в школе / А.И. Кочетов, Я.Л. Коломинский, И.П. Прокопьев и др.; Под ред. А.И. Кочетова. – Мн. : Нар. асвета, 1987. – 223 с.

2

1.3.

Тема. Вікові особливості школярів та їх урахування у навчально-виховному процесі

Література:

1. Волкова Н.П. Педагогіка. – К., 2002. - С.47-84.

2. Глазиріна В.М. Педагогіка сучасної школи. – Донецьк, 2006. – С.11-16.

2. Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання: Навч. посібник. - К.: Вища шк.., 1997. – С.48-54.

2

1.4-8

Лабораторні заняття № 1-5. Методи педагогічної діагностики

10

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ № 2 Шляхи створення виховного простору

2.

Тема № Шляхи створення виховного простору

2.1

Лекція 1 (3). Класний керівник як організатор виховного процесу.

Література:

1. Волкова Н.П. Педагогіка. – К., 2002. - С. 47-84; 206-208; 220-234.

2. Глазиріна В.М. Педагогіка сучасної школи. – Донецьк, 2006. – С.11-16.

3. Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання: Навч. посібник. – К .: Вища шк.., 1997. – С.48-54.

4. Кузьминський А.І., Омеляненко В.Л. Педагогіка: Підручник. – К., 2007. – С.331-356.

2

2.2.

Лекція 2 (4). Зміст виховної роботи класного керівника.

Література:

1. Волкова Н.П. Педагогіка. – К., 2002. - С. 180-192, 206-208; 220-234.

2. Глазиріна В.М. Педагогіка сучасної школи. – Донецьк, 2006. – С.183-186.

3. Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання: Навч. посібник. - К.: Вища шк.., 1997. – С.55-62; 234-246.

4. Кобзар Б.С. Класний керівник. – К. : Ін-тут проблем виховання АПН України, 2000. – С. 42-97, 150-155.

54. Кузьминський А.І., Омеляненко В.Л. Педагогіка: Підручник. – К., 2007. – С. 69-71; 265-317;331-356.

2

2.3.

Лекція 3 (5). Засоби та прийоми виховного впливу.

Література:

1. Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання: Навч. посібник. - К, 1997. – С.36-46.

2

2.4.

Лекція 4 (6).Методи і форми виховання.

Література:

1. Волкова Н.П. Педагогіка. – К., 2002. - С.127-179.

2. Глазиріна В.М. Педагогіка сучасної школи. – Донецьк, 2006. – С.154-183.

3. Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання: Навч. посібник. - К.: Вища шк.., 1997. – С.94-103.

4. Кузьминський А.І., Омеляненко В.Л. Педагогіка: Підручник. – К.: Знання, 2007. – С.226-245.

5. Форми виховної роботи: Методичні рекомендації до лекційних і семінарських занять із „Методики виховної роботи” та педагогічної практики студентів III, IV, V курсів / Укладачі Т.В. Гринько, С.Е. Зябрева. - Горлівка, 2007. – 62 с.

2

2.5.

Семінарське заняття № 1. Методи виховання.

Література:

1. Волкова Н.П. Педагогіка. – К., 2002. - С.127-179.

2. Глазиріна В.М. Педагогіка сучасної школи. – Донецьк, 2006. – С.154-183.

3. Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання: Навч. посібник. - К.: Вища шк.., 1997. – С.94-103.

4. Кузьминський А.І., Омеляненко В.Л. Педагогіка: Підручник. – К.: Знання, 2007. – С.226-245.

2

2.6.

Семінарське заняття № 2. Форми виховної роботи

Література:

1. Волкова Н.П. Педагогіка. – К., 2002. - С.127-179.

2. Глазиріна В.М. Педагогіка сучасної школи. – Донецьк, 2006. – С.154-183.

3. Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання: Навч. посібник. - К.: Вища шк.., 1997. – С.94-103.

4. Кузьминський А.І., Омеляненко В.Л. Педагогіка: Підручник. – К.: Знання, 2007. – С.226-245.

2

2.7.

Семінарське заняття № 3 Педагогіка співробітництва як основа інноваційних процесів у освіті. Технології формування творчої особистості

Література:

1. Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології. –К., 2004. – 210-232.

2. Касьяненко М.Д. Педагогіка співробітництва: Навч. посібник / М.Д. Касьяненко. - К. : Вища шк., 1997. –с.

3. Опыт и мастерство педагогов-новаторов: Учеб. пос. по спецкурсу для студентов пед. вузов и молодых учителей / Л.Я. Бондарев, В.Е. Носач, П.В. Плотников. - Донецк, 1990. – с. 67-77.

2

2.8.

Семінарське заняття № 4. Системні педагогічні технології (прес-конференція)

Література:

Воспитательная система школы. Проблемы и поиски /Сост. Л .Селиванова. – М.,1989.

Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології. – К. : Академвкдав, 2004. – С. 79-170.

Педагогічні технології: теорія та практика. Курс лекцій: Навчальний посібник / За ред проф. М.В. Гриньової. – Полтава: АСМІ, 2004. – С. 111-141.

Положення про авторську школу // Педагогіка толерантності. – 2001. – №2. – С.52-53.

Сорока Г.І. Сучасні виховні системи та технології. – Харків : Веста: Видавництво „Ранок", 2002. – С. 19-60.

2

2.9.

Семінарське заняття № 5. Підсумкове

Мета: узагальнити знання й уміння студентів з усієї дисципліни, провести педагогічну рефлексію щодо оволодіння сучасними педагогічними технологіями, з'ясувати рівень педагогічної компетентності студентів, продемонструвати „портфоліо студента" - кращі зразки практичних матеріалів, підготовлених під час вивчення курсу.

Зміст заняття

1. Педагогічна рефлексія (самоаналіз знань і умінь з дисципліни).

2. Підсумкова контрольна робота з курсу (тестова).

3. Демонстрація „портфоліо студента”.

Орієнтовний зміст педагогічної рефлексії

1. Моє ставлення до педагогічної інноватики.

2. Моє ставлення до особистісно зорієнтованих педагогічних технологій.

3. З якими технологіями я познайомився(лася) під час занять?

4. Які з них мені здаються найбільш цікавими й ефективними?

5. Які з них хотілося би використати під час педагогічної практики?

Література:

Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології. –К., 2004. – 352 с.

2