- •Робочий зошит з методики виховної роботи
- •Горлівка-2010
- •Розподіл загального навчального часу дисципліни методика виховної роботи
- •4. Засоби та прийоми виховного впливу.
- •Заліковий модуль № 1 методика виховної роботи
- •Дисципліна – Методика виховної роботи
- •Графік поточного контролю
- •Критерії оцінювання контрольної точки (кт) з дисциплін педагогічного циклу
- •Змістовий модуль № 1. Теоретико-методологічні основи мвр Завдання для самостійної роботи.
- •Вікові особливості школярів
- •Завдання. За вище складеною таблицею відстежте закономірні зміни, що відбуваються за час учнівства.
- •Завдання Визначити ті вікові особливості, які є типовими для певної вікової категорії школярів
- •Завдання Сформулюйте проблемні питання (завдання) з теми
- •Лабораторні роботи № 1-5 Тема: методи педагогічної діагностики
- •Теоретична частина
- •Дякуємо за співпрацю!
- •Побудуйте соціограми
- •Висновки соціометричного дослідження
- •Висновки стосовно особистісного позитиву та негативу
- •Висновки
- •Висновки
- •Висновки
- •Висновки
- •Висновки
- •Висновки
- •Висновки
- •Змістовий модуль № 2 шляхи створення виховного простору семінарські заняття
- •Семінарське заняття №1 методика виховної роботи класного керівника Питання для обговорення
- •Завдання для самостійної роботи
- •Семінарське заняття №2 методика виховної роботи з сім’єю учня Питання для обговорення
- •Завдання для самостійної роботи
- •Семінар 3 педагогіка співробітництва як основа інноваційних процесів у освіті. Технології формування творчої особистості Питання для обговорення
- •Практичні завдання
- •Семінар 4 системні педагогічні технології (прес-конференція) Питання для обговорення
- •Практичні завдання
- •Семінар №5 підсумковий
- •1. Орієнтовний зміст педагогічної рефлексії
- •Контрольна робота залікового модулю «методика виховної роботи»
- •13. Задач-домінант дітям певного віку
- •14. Завдань напрямкам виховання
- •Література, рекомендована до користування Основна
- •Робочий зошит з методики виховної роботи
Практичні завдання
-
Аналіз ситуацій [1, 212-213].
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
-
З творів В.Ф.Шаталова випишіть 5-6- технологічних прийомів, які сприяють встановленню гуманістичних відносин учасників навчального процесу.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
-
Наведіть 2-3 приклади використання технології „Створення ситуації успіху" з праць А.С.Макаренка, В.О.Сухомлинського, Ш.О.Амонашвілі.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
-
Запропонуйте до Банку Ситуацій Успіху ситуацію чи прийом з власного досвіду.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
-
Змоделюйте колективну творчу справу певного спрямування: пізнавального, художньо-естетичного, трудового чи іншого (на вибір студента).
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
-
Розробіть конспект заняття з елементами ТРВЗ.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Література:
1. Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології. –К., 2004. – 210-232.
2. Касьяненко М.Д. Педагогіка співробітництва: Навч. посібник / М.Д. Касьяненко. - К. : Вища шк., 1997. –с.
3. Опыт и мастерство педагогов-новаторов: Учеб. пос. по спецкурсу для студентов пед. вузов и молодых учителей / Л.Я. Бондарев, В.Е. Носач, П.В. Плотников. - Донецк, 1990. – с. 67-77.