Содержание.

1. Общество как саморазвивающаяся система.

2. Формационная и цивилизационная концепция развития общества.

3. Восток – Запад – Россия: основные цивилизационные типы современного мира.

4. Гражданское общество и государство.

5. Глобальные проблемы современности.

6. Глобализация и возможные сценарии будущего.

Литература:

1. Философия. Учебник для высших учебных заведений / Под ред. В.П. Кохановского − Ростов н/Д.: Феникс, 2006. − С. 303-308, 312-330, 557-569, 338-341.

2. Философия: Учебник / Под ред. проф. О.А. Митрошенкова. - М.: Гардарики, 2004.С.413-425.

3. Давыдов Ю.Н. Общество // Новая философская энциклопедия. Т. 3. − М.: Мысль, 2001. − С. 132-134.

4. Плетников Ю.К. Формации общественные // Новая философская энциклопедия. Т.4. − М.: Мысль, 2001. − С. 270.

5. Степин В.С. Цивилизационного развития типы // Новая философская энциклопедия. Т.4. − М.: Мысль, 2001. − С. 330-332.

6. Федотова В.Г. Гражданское общество // Новая философская энциклопедия. Т.1. − М.: Мысль, 2001. − С. 549-550.

7. Федотова В.Г. Правовое государство // Новая философская энциклопедия. М.: Мысль, 2001. Т. 3. − С. 311-312.

8. Чумаков А.Н. Глобалистика // Новая философская энциклопедия. Т.1. − М.: Мысль, 2001. − С.533-534.

Модуль 5 . Познание и наука.

Комплексная цель модуля – рассмотреть многогранность отношения человека к миру и соответственно различные формы знания, субъектно-объектную структуру познавательной деятельности. Охарактеризовать проблему взаимодействия субъективного и объективного в познавательном процессе. Выявить специфику метафизики и диалектики как методов познания. Рассмотреть классические и неклассические подходы в понимании истины. Выявить специфику науки как формы познавательной деятельности человека. Сравнить классический тип рациональности и неклассический тип рациональности.

Содержание.

1. Сущность и формы познания.

2. Проблема метода в истории философии.

3. Метафизика и диалектика как методы познания.

4. Классическое и современное понимание истины.

5. Понятие науки, критерии научности.

6. Методы научного познания.

7. Научные революции и смена типов рациональности.

Литература:

1. Философия. Учебное пособие для вузов / Под ред. В.П. Кохановского. – Ростов н/Д.: Феникс, 2006. − С. 375-447.

2. Философия. Учебник. /Под ред. Г.В. Андрейченко, В.Д. Грачева.- Ставрополь: Изд-во СГУ . 2003.- С. 167-179.

3. Философия в вопросах и ответах. Учебное пособие для вузов / Под ред. Е.Е. Несмеянова. – М.: Гардарики, 2000. − С. 266-283.

4. Касавин И.Т. Истина // Новая философская энциклопедия. Т.2. − М.: Мысль, 2001. − С. 169-172.

5. Касавин И.Т. Заблуждение // Новая философская энциклопедия. Т.2. − М.: Мысль, 2001. − С. 32.

6. Касавин И.Т. Познание // Новая философская энциклопедия. Т. 3. − М.: Мысль, 2001. − С. 259-262.

7. :Степин В.С., Горохов В.Г., Розин М.А. Философия науки и техники / http://www.philosophy.ru/library/fnt/02.html

8. Гайденко П.П. Проблема рациональности на исходе ХХ в. // Вопросы философии. 1999. № 6. http://www.auditorium.ru/books/4298/