- •Содержание
- •1. Пояснительная записка
- •Цели и задачи курса:
- •Требования к знаниям и умениям:
- •В результате изучения курса философии студент должен следующими компетенциями:
- •2. Рабочая программа курса Модуль 1. Специфика философского знания.
- •Модуль 2. Бытие и сознание.
- •Модуль 3. Проблема человека в философии.
- •Модуль 4. Общество и история.
- •Модуль 5 . Познание и наука.
- •Литература:
- •3. Модульный план учебной дисциплины
- •4. Учебно-тематический план лекцИонных занятий
- •Дофилософские формы мировоззрения
- •Литература:
- •Модуль 2. Бытие и сознание.
- •Литература:
- •Литература:
- •Модуль 4. Общество и история.
- •Содержание.
- •Литература:
- •Модуль 5 . Познание и наука.
- •Содержание.
- •Литература:
- •5. Учебно-методический план семинарских занятий
- •Дофилософские формы мировоззрения.
- •Модуль 2 . Проблема бытия и сознания в философии. (4 час.) Семинар 1. (2.Час.) План:
- •Задания:
- •Литература:
- •Семинар 2. (2.Час.)
- •Литература:
- •Доклады:
- •Литература: Франк с.Л. Смысл жизни // Вопросы философии. 1990. № 6.; Смысл жизни. Антология. −м.: Прогресс-Культура, 1994. − с. 523-533. Http://www.Vusnet.Ru/biblio/archive/frank_living_existance/
- •Модуль 4. Общество и история. (6 час.).
- •Общественная формация, цивилизационный подход, культура, цивилизация, культура восточная, культура западная, индивидуализм, коллективизм.
- •Модуль 5 . Познание и наука.
- •Доклады:
- •Методические указания по подготовке к семинарским занятиям
- •6. Задания для самостоятельной работы
- •Модуль 1. Специфика философского знания.
- •Тест рубежного контроля № 1:
- •Бланк ответов
- •Модуль 2. Бытие и сознание.
- •Тест рубежного контроля № 2.
- •Бланк ответов
- •Модуль 3.Проблема человека в философии.
- •Тест рубежного контроля № 3.
- •Бланк ответов
- •Модуль 4. Общество и история.
- •Тест рубежного контроля №4.
- •Бланк ответов
- •Модуль 5 . Познание и наука.
- •Тест рубежного контроля №5.
- •Бланк ответов
- •График выполнения заданий для самостоятельной работы
- •7. Тематика курсовых работ:
- •9. Требования к экзамену
- •1. В области знаний и умений:
- •2. В области логики мышления:
Литература:
-
Философия. Учебное пособие для вузов / Под ред. В.П. Кохановского. – Ростов н/Д.: Феникс, 2006. − С. 90-129, 229-287.
-
Философия. Учебник. /Под ред. Г.В. Андрейченко, В.Д. Грачева. Ставрополь: Изд-во СГУ, 2004. С.74-76
-
Гайденко П.П. Бытие // Новая философская энциклопедия. Т. 1. − М.: Мысль, 2001. − С. 337-345.
-
Доброхотов А.Л. Категория бытия в классической западноевропейской философии. М.,1986.
-
Лекторский В.А. Сознание // Новая философская энциклопедия. Т.3. М.: Мысль, 2001. − С. 589-591.
-
Мамардашвили М.К. Сознание как философская проблема // Вопросы философии. 1990. № 10. http://orel.rsl.ru/nettext/russian/mamardashvili/probl_sozn.htm
-
Кениспаев Ж.К. Философия сознания как раздел современной философии // Философия образования. – 2006. № 2.
-
Васильев В.В. Мозг и сознание: выходы из лабиринта // Вопросы философии. – 2006. № 1. – С. 67-79.
-
Фрейд З. Либидо. − М.: Наука, 1996. − С. 12-28.. http://www.philosophy.ru/library/freud/ego_id.html
Модуль 3.Проблема человека в философии.
Комплексная цель модуля – рассмотреть природу человека сквозь призму исторических типов мировоззрения. Рассмотреть специфику проблемы человека в ХХ-ХХI вв. Сформулировать основные гипотезы происхождения человека. Охарактеризовать дискуссионный характер проблемы биологического и социального в человеке. Сформулировать особенности социального наследования, его отличие от биологических форм наследования. Рассмотреть жизненные корни проблемы смысла жизни. Раскрыть взаимосвязь таких явлений как жизнь, смерть, бессмертие в духовной опыте человека и их влияние на проблему смысла жизни.
Содержание.
-
Трудности в определении понятия человека.
-
Антропосоциогенез.
-
Биосоциальная природа человека.
-
Представления о совершенном человеке в различных культурах.
-
Смысл человеческого бытия.
-
Человек в век информатизации и компьютеризации.
Литература:
-
Философия. Учебное пособие для вузов / Под ред. В.П. Кохановского. – Ростов н/Д.: Феникс, 2006. − С. 190-228.
-
Философия XX века. Учебное пособие. М.: ЦИНО общества "Знание" России, 2004.С. 141-153.
-
Философия: Учебник / Под ред. проф. В.Н. Лавриненко. — 2-е изд., испр. и доп. — M.: Юристъ. 2004. С.78-83.
-
Фролов И.Т., Борзенков В.Г. Человек // Новая философская энциклопедия. Т. 4. − М.: Мысль, 2001. − С. 344-346.
-
Смит Р. Человек между биологией и культурой // Человек. 2000. № 1.
-
Апресян Р.Г. Свобода // Новая философская энциклопедия. Т. 4. − М.: Мысль, 2001. − С. 501-507.
-
Сартр Ж.-П. Экзистенциализм – это гуманизм // Сумерки богов. М.,1989. С. 319-344.
-
Фукуяма Ф. Наше постчеловеческое будущее: Последствия биотехнологической революции. — М.: ООО “Издательство ACT”: ОАО “ЛЮКС”, 2004. — С.186-191
Модуль 4. Общество и история.
Комплексная цель модуля – дать определение понятия «общество», выявить источники саморазвития общества.. Дать определение понятия «культура», «цивилизация». Выявить основные цивилизационные типы современного мира и дать им характеристику. Проследить эволюцию содержания понятия гражданское общество в истории философской мысли, выявить историческую специфику взаимоотношений между гражданским обществом и государством от античности до наших дней.
Дать определение глобальным проблемам современности, выявить их причины. Рассмотреть различные подходы в оценке процесса глобализации и прогнозируемые сценарии будущего человечества.