- •Содержание
- •1. Пояснительная записка
- •Цели и задачи курса:
- •Требования к знаниям и умениям:
- •В результате изучения курса философии студент должен следующими компетенциями:
- •2. Рабочая программа курса Модуль 1. Специфика философского знания.
- •Модуль 2. Бытие и сознание.
- •Модуль 3. Проблема человека в философии.
- •Модуль 4. Общество и история.
- •Модуль 5 . Познание и наука.
- •Литература:
- •3. Модульный план учебной дисциплины
- •4. Учебно-тематический план лекцИонных занятий
- •Дофилософские формы мировоззрения
- •Литература:
- •Модуль 2. Бытие и сознание.
- •Литература:
- •Литература:
- •Модуль 4. Общество и история.
- •Содержание.
- •Литература:
- •Модуль 5 . Познание и наука.
- •Содержание.
- •Литература:
- •5. Учебно-методический план семинарских занятий
- •Дофилософские формы мировоззрения.
- •Модуль 2 . Проблема бытия и сознания в философии. (4 час.) Семинар 1. (2.Час.) План:
- •Задания:
- •Литература:
- •Семинар 2. (2.Час.)
- •Литература:
- •Доклады:
- •Литература: Франк с.Л. Смысл жизни // Вопросы философии. 1990. № 6.; Смысл жизни. Антология. −м.: Прогресс-Культура, 1994. − с. 523-533. Http://www.Vusnet.Ru/biblio/archive/frank_living_existance/
- •Модуль 4. Общество и история. (6 час.).
- •Общественная формация, цивилизационный подход, культура, цивилизация, культура восточная, культура западная, индивидуализм, коллективизм.
- •Модуль 5 . Познание и наука.
- •Доклады:
- •Методические указания по подготовке к семинарским занятиям
- •6. Задания для самостоятельной работы
- •Модуль 1. Специфика философского знания.
- •Тест рубежного контроля № 1:
- •Бланк ответов
- •Модуль 2. Бытие и сознание.
- •Тест рубежного контроля № 2.
- •Бланк ответов
- •Модуль 3.Проблема человека в философии.
- •Тест рубежного контроля № 3.
- •Бланк ответов
- •Модуль 4. Общество и история.
- •Тест рубежного контроля №4.
- •Бланк ответов
- •Модуль 5 . Познание и наука.
- •Тест рубежного контроля №5.
- •Бланк ответов
- •График выполнения заданий для самостоятельной работы
- •7. Тематика курсовых работ:
- •9. Требования к экзамену
- •1. В области знаний и умений:
- •2. В области логики мышления:
Бланк ответов
|
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
|
1) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Модуль 3.Проблема человека в философии.
Задание 3. Составить план- конспект ответа на вопрос: «Человек и природа», «Критерии, отличающие человека от животных», «Человек в системе социальных связей».
Задание 4. Сравнить существующие подходы к проблеме антропосоциогенеза.
Задание 5. Доказать, что девиантное поведение обусловлено социальными факторами.
Тест рубежного контроля № 3.
Тест содержит 10 заданий, на выполнение которых отводится 7 минут. Выберите наиболее правильный, по Вашему мнению, вариант ответа и отметьте его любым значком в бланке ответов
|
1. Впервые определил человека как «общественное животное» (zoon politikon) |
|
|
1. Декарт |
3. Аристотель |
|
2. Августин |
4. Сенека |
|
2. Мысль: «Человек есть мера всех вещей» принадлежит |
|
|
1. Б.Спинозе |
3. Ф. Ницше |
|
2. Протагору |
4. Эпикуру |
|
3. Форма бытия, находящаяся в центре внимания экзистенциализма |
|
|
1. Бытие природы |
3.Индивидуальное бытие человека |
|
2. Бытие общества |
4. Бытие Абсолютного Духа |
|
4. Образ человека в эпоху Нового времени: |
|
|
1. Космоцентричен |
3. Антропоцентричен |
|
2. Теоцентричен |
4. Социоцентричен |
|
5. Антропосоциогенез – это |
|
|
1.Процесс социализации человека, приобщения индивида к культуре |
3. Процесс становления общепланетарной цивилизации на началах разума |
|
2. Коэволюция природы и общества |
4. Процесс становления человека и общества, их выделения из мира природы |
|
6. Направление философии, в котором человек рассматривается как самодетерминирующееся, самосозидающее существо |
|
|
1. Фрейдизм |
3. Экзистенциализм |
|
2. Феноменология |
4. Прагматизм |
|
7. Для кого из нижеперечисленных мыслителей проблема смысла жизни не была центральной?
|
|
|
1. Л.Н Толстого |
3. В. Франкла |
|
2. С.Л. Франка |
4. И. Лакатоса |
|
8. «Все в мире предопределено, человек абсолютно несвободен», считают представители: |
|
|
1. волюнтаризма |
3. фатализма |
|
2. иррационализма |
4. рационализма |
|
9. Наиболее древний предок человека (согласно данным современной науки) |
|
|
1. Неандерталец |
3. Питекантроп |
|
2. Австралопитек |
4. Кроманьонец |
|
10. Экзистенциалистскому взгляду на человека соответствует утверждение о том, что |
|
|
1. В нашей жизни всё случайно, непредсказуемо, а потому надо плыть по течению и надеяться на везение |
3. Что бы человек ни предпринимал, всё, в конечном счёте, зависит не от него, а от судьбы, рока |
|
2. Человеческие поступки определяются бессознательными желаниями, о которых мы можем не догадываться |
4. Человек обречён быть свободным и нести за свои поступки ответственность
|