- •Тема 6. Уміння працювати з науковим текстом.
- •План лекції:
- •1. Самостійна робота з науковою книгою в системі професійної підготовки спеціаліста
- •Тест: «Оцінка навичок читання»
- •Розуміння наукового тексту
- •2.1. Труднощі процесу розуміння наукового тексту
- •2.2. Методи роботи з книгою
- •2.3 Прийоми осмислення тексту
- •3. Фіксація інформації
- •3.1. Підкреслювання та помітки на полях
- •3.2. Виписки
- •3.3. Складання плану
- •3.4. Схеми, таблиці, графіки
- •3.5. Тези
- •4. Конспектування
- •4.1. Скорочення тексту
- •4.2. Оформлення конспектів
- •4.3. Переваги і недоліки конспектування
- •5. Темп читання
- •6.Фактори успішної роботи з текстом
- •7. Причини зниження розумової працездатності
Тема 6. Уміння працювати з науковим текстом.
Основні поняття теми: монографія, навчальний посібник, науковий текст; розділ, значеннєві частини; виписки, схеми, таблиці, графіки
План лекції:
-
Самостійна робота з науковою книгою в системі професійної підготовки спеціаліста
-
Розуміння наукового тексту
2.1. Труднощі процесу розуміння наукового тексту
2.2. Методи роботи з книгою
2.3. Прийоми осмислення тексту
3. Фіксація наукової інформації
3.1. Підкреслювання та помітки на полях
3.2. Виписки
3.3. Складання плану
3.4. Схеми, таблиці, графіки
3.5. Тези
4. Конспектування
4.1. Скорочення тексту
4.2. Оформлення конспектів
4.3. Переваги і недоліки конспектування
5. Темп читання
6. Фактори успішної роботи з текстом
7. Причини зниження розумової працездатності
Література: 12; 16; 21
1. Самостійна робота з науковою книгою в системі професійної підготовки спеціаліста
Як відомо, ніщо людині не дається просто так, все вимагає праці та вміння. Те саме стосується і знань, які здебільшого зберігаються в книгах. Але книга не віддає своїх багатств кожному і без зусиль. Як залізо виплавляють з руди, як золотий пісок вимивають з породи, так само здобувають і знання з книжок. Для того, щоб навчитися читати, недостатньо оволодіти лише технікою читання, розібратись, як літери складати в слова, а слова в речення. Навчитися читати — це навчитися здобувати з книги всю корисну інформацію, яку вона здатна дати. Причому, для різних людей становитиме інтерес різна інформація. Все залежатиме від мети, яка стоятиме перед читачем.
Вміння самостійно працювати з книгою необхідне вже в школі, але чим далі від школи, тим більше зростає необхідність такого вміння, адже набувати знань самостійно доведеться все життя. В останні роки стрімко зростає потік наукової інформації, наукові знання швидко набувають дедалі більшого значення в сферах економіки, господарства, технічних процесів, керування і взаємодії з людьми, політики, побуту та ін. Темпи розвитку науки і техніки настільки великі (обсяг наукової інформації подвоюється кожні 7-10 років), що ніяке збільшення обсягу навчальних програм і строків навчання (як загального, так і спеціального) не в змозі наздогнати їх і забезпечити необхідний освітній ефект.
Крім того, ці темпи призводять до того, що знання надзвичайно швидко стають «морально застарілими, морально зношеними». В результаті той обсяг загальнонаукових і спеціальних знань, якими ми оволодіваємо в школі і в студентські роки, з часом стає недостатнім. Тому виникає необхідність освоювати нові знання самостійно, постійно займаючись самоосвітою. Нарівні з отриманням професійної підготовки треба виробити у себе навички самостійно поповнювати свої знання, вміло і швидко орієнтуватися в потоці наукової та політичної інформації. Саме тому вміння працювати з навчальною книгою є одним із найважливіших вмінь, якими необхідно володіти будь-якій людині, яка прагне набути певних знань, підвищити рівень та якість своєї освіти.
Перед тим, як приступити до розгляду прийомів та способів роботи з книгою, дайте оцінку своїм навичкам читання за допомогою запропонованого тесту.