Глава 1 знакомство и целеполагание

1.1 Знакомство участников семинара

Цели: 1) Знакомство;

2. Взаимодействие в группе;

2. Сплочение группы.

Материалы: скотч; ножницы, кнопки, фломастеры или маркеры (по 4 - разного цвета - на группу), ватман (по одному листу на группу).

Необходимое условие: Тренеры работают вместе со всеми без предварительной подготовки.

Вариант 1

1. Мы знаем, что многие знакомы друг с другом. Однако часто бывает так, что, работая вместе годами, мы и не подозреваем, какими прекрасными качествами обладают наши коллеги. Поскольку же нам с вами предстоит работать рука об руку не один день, мы хотели бы, чтобы все вы узнали друг о друге и о нас чуть-чуть побольше в личностном плане, то есть чуточку поближе познакомились. Итак, пожалуйста, каждый индивидуально, подумайте и запишите, какие три черты, на Ваш взгляд, наиболее полно характеризуют Вас, как личность (эпитеты, словосочетания, характеристики, качества...). На работу отводится 5 минут.

2. Теперь пусть каждый из Вас расскажет всем членам своей группы о себе, с использованием этих характеристик, и объяснит, почему он выбрал именно эти три характеристики. Возможно, члены группы будут не согласны с его выбором. У них есть возможность переубедить своего коллегу. На работу отводится 15 минут.

3. На данном этапе перед Вами стоит довольно сложная задача: используя данные характеристики всех членов группы, представить группу как единое целое, состоящее из индивидуальностей. Изобразить групповой «портрет» в виде символа или рисунка (15-20 мин.). На портрете и при представлении должны быть отражены: ФИО, регалии, должность и место работы, а также область научных интересов.

Представление каждой команды. Вопросы к выступающим (15 мин.).

«Портреты» украшают стены в аудитории на протяжении всего семинара.

2 Вариант

«Паровозик»

1. «Имя – качество»:

Каждый прописывает, какими качествами он обладает. Каждое из них должно начинаться на букву, из которых складывается имя участника. Важно, чтобы этими качествами участник действительно обладал.

Пример:

Любознательная

Естественная

Работоспособная

Активная

2. Участники группы обмениваются тем, что у них получилось, таким образом, осуществляя первичное знакомство в группе.

3. В группе на основе услышанного прорисовывают «вагончик». Можно рисовать как угодно, вводить какие угодно дополнительные элементы. Но обязательными должны быть следующие элементы:

- Название вагона

- девиз группы

- в «теле» вагона отражены все качества, которые группа хотела бы взять с собой в «наше путешествие»

- в мешочках вдоль дороги - качества, которые группа хотела бы отбросить, которые кажутся в этом путешествии излишними, ненужными, «вредными»

- в колесах – что «движет» группу

- на путях – на что опираются (в виде ценностей-целей)

Из всех вагончиков выстраивается поезд во главе с паровозиком от группы ведущих.

Примечание: по аналогии с «поездом», можно «построить» улицу из домиков.

1.2 Целеполагание

Это очень важный момент в работе всего семинара, поскольку все мы, не зависимо от того, много или мало знаем о предмете изучения, приехали со своими личными целями и потребностями, которые необходимо соотнести с целями других участников и ведущих семинара.

1 вариант «Лист Целеполагания»

Обратимся к листу целеполагания (см. приложения). В нем мы попытались отразить, опираясь на программу семинара то, что нам хотелось бы реализовать.

1. Отметьте (подчеркните, поставьте галочку, крестик и т.д.), пожалуйста, в нем те пункты, в которых вы также заинтересованы, неважно по каким причинам.

2. Обменяйтесь информацией в группе, выделите наиболее актуальные и общие для всех вас аспекты (2-3).

3. Представьте всей аудитории результаты деятельности вашей группы. Поясните, почему именно эти аспекты оказываются для вашей группы и Вас лично наиболее актуальными.