- •Модуль 1. Введение:
- •1.1. Программа курса "Основы общей экологии и неоэкологии"
- •1.2. Программная лекция 1.1 по модулю 1 "Введение"
- •1.3 Проблемная лекция 1.1 по модулю 1 "Введение: Актуализация понятий. Методы. Системы. Биосфера”
- •1.4 Проблемная лекция 1.2 по модулю 1 "Введение”: - Современная экологическая ситуация отдельных компонентов биосферы (элементы глобальной экологии; экологический императив)
- •Модуль 2.
- •2.1. Программная лекция 2.1. По модулю 2 "Основы традиционной экологии": Теоретическая экология. Круговороты
- •2.2. Проблемная лекуия 2.1. По модулю 2 "Основы традиционной экологии”: – Теоретическая экология. Круговороты.
- •2.3. Проблемная лекция 2.2. По модулю 2 “Основы традиционной экологии”: - Теоретическая экология: Процесс фотосинтеза.
- •2.4. Программная лекция 2.2. По модулю 2 "Основы традиционной экологии”: - Теоретическая экология: экологические условия, факторы, ресурсы, экологическая ниша
- •2.5. Проблемная лекция 2.3 по модулю 2 "Основы традиционной экологии”: - Теоретическая экология: Экологические условия, факторы, ресурсы, экологическая ниша
- •2.6. Программная лекция 2.3 по модулю 2 "Основы традиционной экологии” - Организмы
- •2.7. Проблемная лекция 2.4. По модулю 2 "Основы традиционной экологии”: - Организмы
- •2.7.1. Соответствие между организмами и изменяющейся средой.
- •2.7.2. Унитарные и модулярные организмы: их жизнь и смерть. Жизнь - как экологическое событие. Демографические процессы
- •2.8. Программная лекция 2.4. По модулю 2 "Основы традиционной экологии”: - Разнообразие и основные типы взаимодействия живых организмов
- •2.9. Проблемная лекция 2.4. По модулю 2 "Основы традиционной экологии”: - Разнообразие и основные типы взаимодействия живых организмов
- •2.10. Проблемная лекция 2.7 по модулю 2 “Основы традиционной экологии”: – "Жизненный цикл - как один из важнейших аспектов традиционной экологии"
- •3.4.2. Численность
- •2.11. Проблемная лекция по модулю 2 "Основы традиционной экологии”: - Сообщества
- •3.5.1. Видовое богатство сообщества
- •Содержание
- •Глобальное изменение и ключевые проблемы
- •Содержание
- •4.2.Проблемная лекция 4.1 по модулю 4 "Основы неоэкологии"- Концептуальные основы неоэкологии
- •4.2.1.Введение
- •4.2.2.Теоретико-методологические основы
- •Гипотезы, теории экологии
- •Основные экологические законы
- •6.1. Программная лекция 6.1. По модулю 6 "Основы неоэкологии: - Глобальные проблемы неоэкологии"
- •6.1. Проблемная лекция 6.1. По модулю 6 "основы неоэкологии" - глобальные проблемы неоэкологии.
- •6.1.1. Проблемы народонаселения и здоровья.
- •6.1.2. Проблемы воды
- •6.1.3. Проблемы воздуха
- •6.1.4. Проблемы землепользования и лесов
- •6.2.5. Проблемы промышленности, энергии и отходов
- •6.1.6. Проблемы транспорта и туризма
- •6.1.7. Проблемы наводнения, ураганов, засухи, антропогенных аварий
- •6.1.8. Проблемы войны и мира
- •6.1.9.Проблемы озона и изменения климата
- •6.1.9.1. Проблемы атмосферного озона и озоновых "дыр"
- •Общие сведения об озоне. Свойства
- •Содержание озона в атмосфере его распределение , колебания.
- •Влияние на озон различных химических веществ и их источников.
- •Механизм проникновения загрязнений в стратосферу
- •Роль стратосферного озона в формировании глобального климата планеты.
- •Источники образования тропосферного озона и его роль в формировании смогов.
- •Использование свойств озона
- •Меры, направленные и регулирование содержания озона в тропосфере и стратосфере
- •6.1.10 Проблема кислотных дождей.
- •Природные и антропогенные источники кислотных дождей
- •Основные соединения азота и их концентрации
- •Профилактические меры по защите
- •Среднегодовые и максимальные концентрации загрязняющих компонентов в атмосферном воздухе крупных городов Украины.
- •Модуль 7"Основы неоэкологии"-Проблемы экологической безопасности.
- •7.1. Програмная лекция 7.1 по модулю 7 "Основы неоэкологии":
- •Проблемы экологической безопасности.
- •7.2. Проблемная лекция 7.2. По модулю 7 "основы неоэкологии": - проблемы экологической безопасности
- •7.1.1. Агроэкологические проблемы. Агроэкология
- •7.1.2. Проблемы шумового загрязнения. Акустическая экология
- •Шкала уровня шума
- •7.1.3. Проблемы бытовых отходов
- •7.1.4. Проблемы пылевого загрязнения
- •7.1.5. Проблемы физического загрязнения (электомагнитное в т.Ч. Радиационное, тепловое и световое) 7.1.5.1. Дефиниции понятий
- •7.1.5.2. Физические основы электромагнитного излучения.
- •Электромагнитное излучение
- •7.1.5.3.Элементы радио экологии. Ядерное излучение.
- •Ионизирующие излучения геосистем
- •Средняя концентрация радионуклидов космического происхождения в дождевой воде
- •Естественный радиационный фон геосистем
- •Технологически измененный естественный радиационный фон геосистем
- •Миграция радионуклидов в биосфере
- •7.1.5.4.Слабые электромагнитные излучения. Световое и тепловое загрязнение.
- •7.1.6. Некоторые другие проблемы экологической безопасности. Экологическая политика.
- •8.2.Проблемная лекция 8.1. По модулю 8 "Основы неоэкологии " Геоэкология как неотъемлемая часть неоэкологии; Загрязнения- основные понятия, классификация, последствия.
- •8.1.1. Обект и предмет геоекологии .
- •8.1.2. Принципиальные различия между экосистемой и геосистемой.
- •8.1.3.О понятиях геоэкосистема и комплексная эколого-экономическая система.
- •8.1.4.Понятие об амплитуде геосистемы и концепция ладшафтно-экологической ниши в геоэкологии.
- •8.1.5. Базовый понятийно-терминологический аппарат неоэкологии.
- •8.1.6. Миграция химических элементов. "Качество окружающей среды".
- •8.1.7 Механизм процесса загрязнения.
- •8.1.8 Пространственная структура загрязнений .
- •8.1.9 Воздействие загрязнений на живые организмы .
- •8.1.10.Отдельные положения, понятия, термины.
- •8.3.Прогамная лекция 8.2 по модулю 8 "Основы неоэкологии"- классификация и оценки загрязнений - индексы загрязнений.
- •8.4. Проблемная лекция 8.2. По модулю 8 "Основы неоэкологии"- классификации и оценки загрязнений - индексы загрязнений.
- •8.2.1.Классификация веществ загрязняющих атмосферу.
- •8.2.2 Индексы загрязнений.
- •8.2.2.1 Методика расчёта комплексного индекса загрязнения атмосферы на основе данных наблюдений.
- •8.2.2.2 Расчет индекса загрязнения воды (изв)
- •9.2.Проблемная лекция 9.2 по модулю 9 "Основы неоэкологии"- оценка воздейсвия на окружающую среду ( овос ).
- •9.1.1.Содержание овос.
- •А) идентификация воздействия.
- •Объекты и показатели категории воздействий
- •Б) оценка воздействия на окружающую среду
- •В) интерпретация результатов оценки
- •Г) представление результатов оценки.
- •9.3.Програмная лекция 9.2.По модулю 9. Контроль и управление качеством
- •9.4. Проблемная лекция 9.2. По модулю 9 "Основы неоэкологии" - Контроль и управление качеством природной среды. 9.2.1. Общие положения.
- •9.2.2. Контроль и управление качеством атмосферного воздуха.
- •9.2.3. Понятие об эффекте суммации.
- •9.2.4. Контроль и управление качеством воды
- •9.2.5. Нормативные и прочие требования
- •9.2.7. Понятия об экологическом мониторинге.
- •9.2.8. Критерий экологического риска – альтернатива пдк.
- •9.2.9. Схема управления экологическим состоянием города и других территорий.
- •10.1.2. Проблемы загрязнения воздушного бассейна
- •10.1.3. Проблемы качества поверхностных и подземных вод
- •10.1.4. Проблемы сохранения земельных ресурсов
- •10.1.5. Проблемы сохранения биологических ресурсов
- •10.1.6. Проблемы природно-техногенной (экологической) безопасности
- •10.1.7. Проблемы трансграничного переноса загрязняющих веществ
- •10.1.8. Проблемы радиационной безопасности окружающей среды
- •10.1.9. Проблемы здоровья населения.
- •10.1.10. Первоочередные меры по стабилизации состояния окружающей среды
7.1.4. Проблемы пылевого загрязнения
В словарях, доступных нам, определение термина - понятия "пылевое загрязнение" отсутствует. И это в определенной мере закономерно, так как для традиционной экологии ( а словари, как правило, принадлежат биологам) эта проблема не характерна. Это также, в определенной мере, подтверждает необходимость выделения неоэкологии, т.к. многие проблемы просто выпадают из поля зрения экологов. В определенной мере этот вид загрязнения можно отнести к "загрязнению аэрозольному", т.к. оно определяется как загрязнение воздуха мелкодисперсными жидкими и твердыми веществами. Но, разумеется, что это не охватывает всей широты проблемы. Более того, что по своей сути, пылевое загрязнение объединяет в себе частично и физическое, и химическое и целый ряд других загрязнений. Поэтому мы считаем, что это самостоятельный вид загрязнения. Пылевое загрязнение - это комплексное многокомпонентное загрязнение организма человека и природы в целом вредными элементами, включая неядовитые и сильно ядовитые. О важности этого вида загрязнения может свидетельствовать, например, хотя бы существование профессиональной болезни у шахтеров. Пыль несет с собой бактериальные и другие загрязнители. Что касается природы в целом, то здесь также известны примеры огромной роли пыли в формировании целых стратиграфических горизонтов. Например, по одной из теорий, образование лёссов обусловлено накопление пыли, принесенной из далеко расположенных территорий. Следует вспомнить и о роли пыли выбрасываемой вулканами и приведшим к изменению климата планеты и т.д. В экологических паспортах фиксируется продуцирование отдельными источниками пыли и иногда это чуть ли не единственное загрязнение. Не говоря уже об официально существующем термине "загрязнение внутриквартирное (жилища)", обеспечивающее привнесение в жилище или образование в нем нежелательных физических, химических и биологических агентов. Но ведь это касается не только жилища, а и целых населенных пунктов, огромных территорий. Таким образом, пыль - это чрезвычайно широко распространенный и зачастую опасный загрязнитель. Исходя из этого, рассмотрим кратко, что собой представляет пыль.
Пыль - это мельчайшие частицы твердого или жидкого вещества, находящихся в воздухе во взвешенном состоянии. Пыль может быть разных видов и классифицируется по следующим признакам:
1. по роду вещества, из которого состоят частицы;
2. по степени измельчения (дисперсности);
3. по степени вредности на живой организм и взрывоопасности;
По размерам частиц пыль подразделяется на 3 группы:
а) собственно пыль (размер частиц более 10 -3 мм);
б) облако (размер частиц менее 10-5 мм);
По состоянию различают:
а) взвешенную в воздухе (аэрозоль);
б) осевшую;
Опасность пыли больше, чем меньше размер пылинок, т.к. такая пыль дольше остается в качестве аэрозоля в воздухе и глубже проникает в легочные каналы.
Пыль по ее происхождению подразделяют на 3 группы:
а) органическую (угольная, древесная и т.д.);
б) неорганическая - это металлическая пыль (чугунная, стальная,медная);
в)минеральная (песчаная, известковая, цементная);
Смешанная пыль содержит компоненты второй и третьей группы (например пыль, полученная от заточки инструментов).
По степени вредности промышленная пыль подразделяется на:
а) раздражающую;
б) токсичную (пыли ртути, мышьяка, свинца);
По физическим свойствам различают:
а) по твердости;
б) по растворимости;
в) удельной массе;
г) воспламеняемости и т.д.
От химического состава пыли зависит ее биологическая активность. Проникая в легкие и лимфатические железы, пыль вызывает их заболевание. Токсические пыли (пыли ртути и т.д.) растворяясь в биологических средах, действуют как яд и вызывая отравление организма. Пыль способна адсорбировать из воздуха некоторые ядовитые газы, в результате чего неядовитая пыль может стать ядовитой. Например, угольная пыль и сажа могут адсорбировать окись углерода. Длительное вдыхание пыли вызывает у человека хроническое заболевание легких, желудка, кожные заболевания и т.д.
Все пылевые частицы в воздухе могут нести электрические заряды. Процент задержки такой пыли в дыхательных путях в 2-3 раза больше нейтральной.
Вредное воздействие на организм человека зависит от количества вдыхаемой пыли, степени дисперсности пылинок, их формы и химсостава.
Количество вдыхаемой пыли зависит от запыленности помещения. Отсюда необходимо соблюдение ПДК пыли в помещении. Для органической пыли с примесью двуокиси кремния следующие ПДК: если последнее более 10% то ПДК - 2 мг/м3, от 2 до 10% - 4 мг/м3; менее 2% - 6 мг/м3.
Для определения качества воздуха существуют несколько методов: весовой, счётный, фотометрический, радиометрический.
По данным ООН ежегодно в атмосферу нашей планеты выбрасывается в настоящее время 2,5 млрд.тонн пыли. В Швеции на 1 га оседает 500 кг пыли, в Бельгии - 6000 кг. Некоторые авторы особо выделяют химическое загрязнение, связанное с пылью. В качестве примера можно привести попадание свинца с пылью в организм человека. Увеличение свинца в крови ведет к замедленному умственному развитию. Когда проанализировали, сколько свинца было в мумиях, то в современных людях его оказалось в 100-1000 раз больше.
Нынешние дети и молодежь - поколение, растущее в среде, пропитанной химикатами, пылью.