- •Модуль 1. Введение:
- •1.1. Программа курса "Основы общей экологии и неоэкологии"
- •1.2. Программная лекция 1.1 по модулю 1 "Введение"
- •1.3 Проблемная лекция 1.1 по модулю 1 "Введение: Актуализация понятий. Методы. Системы. Биосфера”
- •1.4 Проблемная лекция 1.2 по модулю 1 "Введение”: - Современная экологическая ситуация отдельных компонентов биосферы (элементы глобальной экологии; экологический императив)
- •Модуль 2.
- •2.1. Программная лекция 2.1. По модулю 2 "Основы традиционной экологии": Теоретическая экология. Круговороты
- •2.2. Проблемная лекуия 2.1. По модулю 2 "Основы традиционной экологии”: – Теоретическая экология. Круговороты.
- •2.3. Проблемная лекция 2.2. По модулю 2 “Основы традиционной экологии”: - Теоретическая экология: Процесс фотосинтеза.
- •2.4. Программная лекция 2.2. По модулю 2 "Основы традиционной экологии”: - Теоретическая экология: экологические условия, факторы, ресурсы, экологическая ниша
- •2.5. Проблемная лекция 2.3 по модулю 2 "Основы традиционной экологии”: - Теоретическая экология: Экологические условия, факторы, ресурсы, экологическая ниша
- •2.6. Программная лекция 2.3 по модулю 2 "Основы традиционной экологии” - Организмы
- •2.7. Проблемная лекция 2.4. По модулю 2 "Основы традиционной экологии”: - Организмы
- •2.7.1. Соответствие между организмами и изменяющейся средой.
- •2.7.2. Унитарные и модулярные организмы: их жизнь и смерть. Жизнь - как экологическое событие. Демографические процессы
- •2.8. Программная лекция 2.4. По модулю 2 "Основы традиционной экологии”: - Разнообразие и основные типы взаимодействия живых организмов
- •2.9. Проблемная лекция 2.4. По модулю 2 "Основы традиционной экологии”: - Разнообразие и основные типы взаимодействия живых организмов
- •2.10. Проблемная лекция 2.7 по модулю 2 “Основы традиционной экологии”: – "Жизненный цикл - как один из важнейших аспектов традиционной экологии"
- •3.4.2. Численность
- •2.11. Проблемная лекция по модулю 2 "Основы традиционной экологии”: - Сообщества
- •3.5.1. Видовое богатство сообщества
- •Содержание
- •Глобальное изменение и ключевые проблемы
- •Содержание
- •4.2.Проблемная лекция 4.1 по модулю 4 "Основы неоэкологии"- Концептуальные основы неоэкологии
- •4.2.1.Введение
- •4.2.2.Теоретико-методологические основы
- •Гипотезы, теории экологии
- •Основные экологические законы
- •6.1. Программная лекция 6.1. По модулю 6 "Основы неоэкологии: - Глобальные проблемы неоэкологии"
- •6.1. Проблемная лекция 6.1. По модулю 6 "основы неоэкологии" - глобальные проблемы неоэкологии.
- •6.1.1. Проблемы народонаселения и здоровья.
- •6.1.2. Проблемы воды
- •6.1.3. Проблемы воздуха
- •6.1.4. Проблемы землепользования и лесов
- •6.2.5. Проблемы промышленности, энергии и отходов
- •6.1.6. Проблемы транспорта и туризма
- •6.1.7. Проблемы наводнения, ураганов, засухи, антропогенных аварий
- •6.1.8. Проблемы войны и мира
- •6.1.9.Проблемы озона и изменения климата
- •6.1.9.1. Проблемы атмосферного озона и озоновых "дыр"
- •Общие сведения об озоне. Свойства
- •Содержание озона в атмосфере его распределение , колебания.
- •Влияние на озон различных химических веществ и их источников.
- •Механизм проникновения загрязнений в стратосферу
- •Роль стратосферного озона в формировании глобального климата планеты.
- •Источники образования тропосферного озона и его роль в формировании смогов.
- •Использование свойств озона
- •Меры, направленные и регулирование содержания озона в тропосфере и стратосфере
- •6.1.10 Проблема кислотных дождей.
- •Природные и антропогенные источники кислотных дождей
- •Основные соединения азота и их концентрации
- •Профилактические меры по защите
- •Среднегодовые и максимальные концентрации загрязняющих компонентов в атмосферном воздухе крупных городов Украины.
- •Модуль 7"Основы неоэкологии"-Проблемы экологической безопасности.
- •7.1. Програмная лекция 7.1 по модулю 7 "Основы неоэкологии":
- •Проблемы экологической безопасности.
- •7.2. Проблемная лекция 7.2. По модулю 7 "основы неоэкологии": - проблемы экологической безопасности
- •7.1.1. Агроэкологические проблемы. Агроэкология
- •7.1.2. Проблемы шумового загрязнения. Акустическая экология
- •Шкала уровня шума
- •7.1.3. Проблемы бытовых отходов
- •7.1.4. Проблемы пылевого загрязнения
- •7.1.5. Проблемы физического загрязнения (электомагнитное в т.Ч. Радиационное, тепловое и световое) 7.1.5.1. Дефиниции понятий
- •7.1.5.2. Физические основы электромагнитного излучения.
- •Электромагнитное излучение
- •7.1.5.3.Элементы радио экологии. Ядерное излучение.
- •Ионизирующие излучения геосистем
- •Средняя концентрация радионуклидов космического происхождения в дождевой воде
- •Естественный радиационный фон геосистем
- •Технологически измененный естественный радиационный фон геосистем
- •Миграция радионуклидов в биосфере
- •7.1.5.4.Слабые электромагнитные излучения. Световое и тепловое загрязнение.
- •7.1.6. Некоторые другие проблемы экологической безопасности. Экологическая политика.
- •8.2.Проблемная лекция 8.1. По модулю 8 "Основы неоэкологии " Геоэкология как неотъемлемая часть неоэкологии; Загрязнения- основные понятия, классификация, последствия.
- •8.1.1. Обект и предмет геоекологии .
- •8.1.2. Принципиальные различия между экосистемой и геосистемой.
- •8.1.3.О понятиях геоэкосистема и комплексная эколого-экономическая система.
- •8.1.4.Понятие об амплитуде геосистемы и концепция ладшафтно-экологической ниши в геоэкологии.
- •8.1.5. Базовый понятийно-терминологический аппарат неоэкологии.
- •8.1.6. Миграция химических элементов. "Качество окружающей среды".
- •8.1.7 Механизм процесса загрязнения.
- •8.1.8 Пространственная структура загрязнений .
- •8.1.9 Воздействие загрязнений на живые организмы .
- •8.1.10.Отдельные положения, понятия, термины.
- •8.3.Прогамная лекция 8.2 по модулю 8 "Основы неоэкологии"- классификация и оценки загрязнений - индексы загрязнений.
- •8.4. Проблемная лекция 8.2. По модулю 8 "Основы неоэкологии"- классификации и оценки загрязнений - индексы загрязнений.
- •8.2.1.Классификация веществ загрязняющих атмосферу.
- •8.2.2 Индексы загрязнений.
- •8.2.2.1 Методика расчёта комплексного индекса загрязнения атмосферы на основе данных наблюдений.
- •8.2.2.2 Расчет индекса загрязнения воды (изв)
- •9.2.Проблемная лекция 9.2 по модулю 9 "Основы неоэкологии"- оценка воздейсвия на окружающую среду ( овос ).
- •9.1.1.Содержание овос.
- •А) идентификация воздействия.
- •Объекты и показатели категории воздействий
- •Б) оценка воздействия на окружающую среду
- •В) интерпретация результатов оценки
- •Г) представление результатов оценки.
- •9.3.Програмная лекция 9.2.По модулю 9. Контроль и управление качеством
- •9.4. Проблемная лекция 9.2. По модулю 9 "Основы неоэкологии" - Контроль и управление качеством природной среды. 9.2.1. Общие положения.
- •9.2.2. Контроль и управление качеством атмосферного воздуха.
- •9.2.3. Понятие об эффекте суммации.
- •9.2.4. Контроль и управление качеством воды
- •9.2.5. Нормативные и прочие требования
- •9.2.7. Понятия об экологическом мониторинге.
- •9.2.8. Критерий экологического риска – альтернатива пдк.
- •9.2.9. Схема управления экологическим состоянием города и других территорий.
- •10.1.2. Проблемы загрязнения воздушного бассейна
- •10.1.3. Проблемы качества поверхностных и подземных вод
- •10.1.4. Проблемы сохранения земельных ресурсов
- •10.1.5. Проблемы сохранения биологических ресурсов
- •10.1.6. Проблемы природно-техногенной (экологической) безопасности
- •10.1.7. Проблемы трансграничного переноса загрязняющих веществ
- •10.1.8. Проблемы радиационной безопасности окружающей среды
- •10.1.9. Проблемы здоровья населения.
- •10.1.10. Первоочередные меры по стабилизации состояния окружающей среды
6.1.2. Проблемы воды
Известно, что 94% воды на планете соленой, а из 6% остановившихся большая часть находится глубоко под землей или в ледниках. Человечество может рассчитывать на 9000 км. куб. пресной воды в год. Если ее равномерно распределить, то этого будет достаточно, беда состоит в том, что она неравномерно распределена.
Потребность в воде больше в промышленных странах. Например, средний житель Северной Америки расходует на личные нужды в 70 раз больше воды, чем средний житель Ганы. Однако этот расход невелик. Об этом свидетельствует то, что 69% всей воды, используемой человеком на Земле, тратится в сельском хозяйстве (главным образом на орошение), 23% - в промышленности, а на бытовые нужды идет лишь 8%.
Главная причина нехватки воды - расточительство. Яркий пример тому то, что вода водохранилищ испаряется или просачивается.
Глобальный мониторинг окружающей среды (GEMS) в рамках программы ООН по охране окружающей природной среды (ЮНЕП) сейчас включает 344 станции, непрерывно регистрирующие качество воды в 9 странах. По сообщениям этой сети 10% рек, на которых ведется мониторинг, загрязнено преимущественно сточными водами. Количество бактерий, занесенных со сточными водами, местами в миллионы раз выше, чем в чистых реках.
В развитых странах основной загрязнитель - промышленность и сельское хозяйство. Уровни содержания нитратов в реках Европы, на которых есть GEMS, в среднем в 45 раз выше, чем в чистых реках. Содержание пестицидов и фосфатов в реках Танзании, Колумбии и Малайзии выше, чем в Европе.
Особенно страдают прибрежные районы потому, что больше половины жителей развивающихся стран,30% необходимых им белков получают из морской рыбы, которая погибает или заражена. Нитраты из с/х удобрений стали причиной так называемых красных приливов - бурного развития микроорганизмов, окрашивающих воду в красный цвет. Они создают "мертвые зоны", поглощая кислород из воды. Это Мексиканский залив против устья Миссисипи, Аральское море, Внутреннее Японское море ( в последнем 200 красных приливов в год).
Недостаток воды породил бум в строительстве плотин. В 1956-1986 гг. сооружено примерно 36000 крупных плотин (высотой более 15 м) и половина из них в Китае. Воды в них сейчас 3500 км куб., что равно примерно половине ее глобального потребления. К сожалению не хватает рек для строительства плотин. К сожалению, строительство- это не только благо. Необходимо помнить о переселении, инфекциях, потери рыболовства ниже плотин и т.д.
Первоочередной задачей является борьба за чистую воду. За последние 20 лет заключено много международных соглашений по уменьшению сбросов нефтепродуктов с судов. С 1981 года, благодаря этому, загрязнение океана снизилось на 60%.
6.1.3. Проблемы воздуха
За последние 20 лет наблюдается улучшение решения проблемы воздуха в промышленных странах и ухудшение в развивающихся.
В среднем за жизнь человек делает 500 млн. вдохов и, если воздух не чистый, вредное действие на здоровье усиливается в сотни миллионов раз. Так смог в Лондоне в 1952 г. за несколько дней унес жизни 4000 человек.
Памятники архитектуры (акрополь в Афинах, Колизей в Риме и т.д.) стояли тысячи лет, а в этом столетии начали разрушаться из-за загрязнения воздуха.
Наиболее вредны оксиды серы (это промышленные предприятия и электростанции) оксиды азота (электростанции, промышленные предприятия, автомобили) и оксид углерода. Автомобильные газы, сажа, пыль объединены общим названием грубодисперсные примеси (ГДП). Они есть везде, где сжигают топливо. Та же GEMS (система глобального мониторинга), ЮНЕП действуют в 75 странах. В последнем сообщении GEMS о содержании сернистого газа в 54 городах говорится, что оно было допустимым в 27 городах, на пределе допустимого - в 11 городах (в т.ч. Лондоне, Нью-Йорке, Гонконге) и недопустимым в 16 городах (в т.ч. Рио-де-Жанейро, Париже, Мадриде).
Уровни пыли и сажи были допустимыми в 8 городах, предельные- в 10 городах (в т.ч. в Торонто, Сиднее) и недопустимые - в 23 (Бангкок, Тегеран, Рио-де-Жанейро и др.).
В общем, по данным GEMS почти 900 млн. жителей городов испытывают вредное воздействие сернистого газа и более миллиарда страдают от загрязнения воздуха пылью и сажей.
За последние 20 лет в атмосфере выявлено 261 органическое вещество, а также микроколичества кадмия, меди, ртути и цинка. Роль микрозагрязнителей пока не ясна, но есть сведения, что они играют важную роль в образовании смога.
Увеличивается количество загрязнителей в помещениях. В квартирах имеются высокие концентрации родона, асбеста, табачного дыма, грибков, плесени и спор. Здесь больше, чем на открытом воздухе сажи, пыли, оксидов азота и углерода.
Кислотные дожди за последние 20 лет стали серьезной проблемой, которая будет изложена чуть позже. Здесь отметим, что исследования в Северной Америке и Европе показали, что часто кислотность дождевой воды в 10 раз превышает норму. В тысячах озер Канады, Скандинавии, Шотландии и США погибла рыба. Теперь это бедствие захватило Бразилию, Китай, Индию, Ямайку, Венесуэлу и Замбию.