- •Часть II
- •Болезни сосудов и сердца (раздел изучается на трех лабораторных занятиях) Учебные цели
- •I занятие атеросклероз. Гипертоническая болезнь Содержание учебной информации
- •Рекомендуемые источники
- •Учебная карта
- •Атеросклероз
- •Гипертоническая болезнь
- •Основная лексика к занятию
- •Перечень вопросов к занятию, являющихся основой контрольного теста
- •II занятие
- •Ишемическая болезнь сердца.
- •Цереброваскулярные болезни
- •Содержание учебной информации
- •Рекомендуемые источники:
- •Учебная карта
- •Ишемическая болезнь сердца
- •Цереброваскулярные болезни
- •Основная лексика к занятию
- •Перечень вопросов к занятию, являющихся основой контрольного теста
- •III занятие диффузные заболевания соединительной ткани. Пороки сердца Содержание учебной информации
- •Рекомендуемые источники
- •Учебная карта
- •Ревматизм
- •Перечень вопросов к занятию, являющихся основой контрольного теста
- •Болезни органов дыхания. (раздел изучается на двух лабораторных занятиях) Учебные цели
- •Описать морфологические изменения изучаемых макропрепаратов, микропрепаратов и электронограмм.
- •На основании описаний сопоставить структурные проявления заболеваний сердца и сосудов на различных уровнях строения органов, тканей и клеток.
- •I занятие легочные инфекции. Болезни легких сосудистого происхождения Содержание учебной информации
- •Рекомендуемые источники
- •Учебная карта
- •Крупозная пневмония
- •Очаговые пневмонии
- •Основная лексика к занятию
- •Перечень вопросов к занятию, являющихся основой контрольного теста
- •II занятие хронические неспецифические заболевания легких. Интерстициальные болезни легких. Пневмокониозы. Рак легкого. Содержание учебной информации
- •Рекомендуемые источники
- •Учебная карта
- •Хронические неспецифические заболевания легких
- •Пневмокониозы
- •Рак легкого
- •Основная лексика к занятию
- •Перечень вопросов к занятию, являющихся основой контрольного теста
- •Болезни органов пищеварения (раздел изучается на двух лабораторных занятиях) Учебные цели
- •На основании описаний сопоставить структурные проявления заболеваний сердца и сосудов на различных уровнях строения органов, тканей и клеток.
- •I занятие болезни желудка и кишечника Содержание учебной информации
- •Рекомендуемые источники.
- •Учебная карта
- •Болезни желудка
- •Болезни кишечника
- •Основная лексика к занятию
- •Перечень вопросов к занятию, являющихся основой контрольного теста
- •II занятие
- •Болезни печени, желчного пузыря
- •И поджелудочной железы
- •Содержание учебной информации
- •Рекомендуемые источники
- •Учебная карта
- •Болезни печени
- •Основная лексика к занятию
- •Перечень вопросов к занятию, являющихся основой контрольного теста
- •Заболевания почек Учебные цели
- •Описать морфологические изменения изучаемых макропрепаратов, микропрепаратов и электронограмм.
- •На основании описаний сопоставить структурные проявления заболеваний сердца и сосудов на различных уровнях строения органов, тканей и клеток.
- •Содержание учебной информации
- •Рекомендуемые источники
- •Учебная карта
- •Морфологические эквиваленты гломерулонефритов
- •Морфологические варианты хронического гломерулонефрита
- •Вторичные повреждения почек
- •Перечень вопросов к занятию, являющихся основой контрольного теста
- •Гинекологическая патология Патология беременности Учебные цели
- •На основании описаний сопоставить структурные проявления заболеваний сердца и сосудов на различных уровнях строения органов, тканей и клеток.
- •Содержание учебной информации
- •Учебная карта
- •Дисгормональные болезни половых органов
- •Патология беременности
- •Основная лексика к занятию
- •Перечень вопросов к занятию, являющихся основой контрольного теста
- •Инфекционные болезни (раздел изучается на пяти лабораторных занятиях) Учебные цели
- •I занятие вирусные инфекции. Риккетсиозы Содержание учебной информации
- •Рекомендуемые источники
- •Вирусный гепатит
- •Сыпной тиф
- •Основная лексика к занятию
- •Перечень вопросов к занятию, являющихся основой контрольного теста
- •II занятие
- •Учебная карта
- •Брюшной тиф
- •Сальмонеллезы
- •Дизентерия
- •Основная лексика к занятию
- •Перечень вопросов к занятию, являющихся основой контрольного теста
- •III занятие
- •Бактериальные инфекции
- •(Воздушно-капельный путь передачи)
- •Содержание учебной информации
- •Рекомендуемые источники
- •Учебная карта
- •Дифтерия
- •Скарлатина
- •Менингококковая инфекция
- •Основная лексика к занятию
- •Перечень вопросов к занятию, являющихся основой контрольного теста
- •IV занятие туберкулез Содержание учебной информации
- •Рекомендуемые источники
- •Учебная карта
- •Первичный туберкулез
- •Гематогенный туберкулез
- •Вторичный туберкулез
- •Основная лексика к занятию
- •Перечень вопросов к занятию, являющихся основой контрольного теста
- •V занятие
- •Бактериальный эндокардит
- •Основная лексика к занятию
- •Перечень вопросов к занятию, являющихся основой контрольного теста
- •Содержание учебной информации
- •Рекомендуемые источники
- •Учебная карта
- •Основная лексика к занятию
- •Перечень вопросов к занятию, являющихся основой контрольного теста
Основная лексика к занятию
Бронхаденит – воспаление лимфатических узлов, прилежащих к крупным бронхам, чаще всего туберкулезного происхождения.
Каверна – полость в органе в результате распада ткани, чаще возникает в легких при туберкулезе.
Очаг Абрикосова – острый очаговый вторичный туберкулез.
Инфильтрат Ассмана-Редекера – инфильтративный вторичный туберкулез.
Очаг Ашоффа-Пуля – инкапсулированные петрифицирующиеся заживающие очаги острого очагового туберкулеза.
Очаг Гона – петрификат на месте первичного туберкулезного аффекта с оссификацией.
Очаги Симона – очаги гематогенного отсева, возникающие при первичном туберкулезе.
Перечень вопросов к занятию, являющихся основой контрольного теста
-
Назовите типы микобактерий, вызывающих туберкулез у человека.
-
Укажите пути попадания туберкулезных микобактерий в организм человека.
-
Перечислите клинико-морфологические формы туберкулеза.
-
Укажите изменения, отражающие состояние сенсибилизации организма к возбудителю туберкулеза.
-
Назовите тканевые реакции при прогрессировании первичного туберкулеза.
-
Перечислите пути распространения инфекции при первичном туберкулезе.
-
Назовите морфологическое выражение первичного туберкулеза.
-
Назовите компоненты первичного легочного туберкулезного комплекса.
-
Укажите характерную локализацию первичного туберкулезного комплекса в органах.
-
Укажите виды первичного аффекта в легких в зависимости от территории поражения.
-
Какая реакция плевры в области первичного туберкулезного аффекта в легких?
-
Укажите характерные тканевые реакции в первичном туберкулезном аффекте.
-
Какая характерная тканевая реакция в лимфатических узлах легкого при туберкулезном лимфадените?
-
Дайте характеристику первичного туберкулезного аффекта при алиментарном заражении.
-
Где локализуется первичный туберкулезный аффект в кишечнике?
-
Назовите варианты течения первичного туберкулезного комплекса.
-
Назовите формы прогрессирования первичного туберкулеза.
-
Как называется заживший первичный туберкулезный аффект.
-
Назовите формы гематогенной локализации первичного туберкулеза.
-
Укажите органы, в которых наиболее часто развиваются очаги отсева при гематогенной генерализации первичного туберкулеза.
-
Укажите локализацию очагов Симона.
-
Назовите формы гематогенного туберкулеза.
-
Укажите тканевую реакцию, характерную для гематогенного туберкулеза.
-
Назовите форму гематогенного туберкулеза.
-
Укажите морфологическое проявление продуктивной тканевой реакции при туберкулезе.
-
Укажите особенность острейшего туберкулезного сепсиса.
-
Назовите клинико-анатомическую форму туберкулеза, при которой развивается туберкулезный спондилит.
-
Назовите формы костно-суставного туберкулеза.
-
Перечислите органы и системы, при которых наиболее часто локализуются изменения при гематогенном туберкулезе.
-
Дайте характеристику первичного туберкулезного комплекса при гематогенном туберкулезе.
-
Из каких очагов развивается гематогенный туберкулез?
-
Укажите излюбленную локализацию очагов при костно-суставном туберкулезе.
-
Назовите преимущественный путь распространения инфекции при вторичном туберкулезе.
-
Назовите форму туберкулеза, развивающуюся при прогрессировании инфильтративного туберкулеза.
-
Назовите внелегочное осложнение цирротического туберкулеза.
-
Опишите клеточный состав туберкулезной гранулемы.
-
Укажите возможный путь распространения инфекта при вторичном туберкулезе в терминальную стадию.
-
Что называется очагом Ашоффа-Пуля?
-
Назовите синоним инфильтративно-пневмонической формы туберкулеза.
-
Назовите форму вторичного туберкулеза, непосредственно предшествующую цирротическому туберкулезу.
-
Укажите одну из частых причин смерти больных фиброзно-кавернозным туберкулезом.
-
Назовите заживший очаг вторичного туберкулеза.
-
Назовите форму вторичного туберкулеза, относящуюся к скоротечной легочной чахотке.
-
Назовите формы вторичного туберкулеза.
-
Назовите форму туберкулеза, развивающуюся при прогрессировании инфильтративного туберкулеза.