- •Часть II
- •Болезни сосудов и сердца (раздел изучается на трех лабораторных занятиях) Учебные цели
- •I занятие атеросклероз. Гипертоническая болезнь Содержание учебной информации
- •Рекомендуемые источники
- •Учебная карта
- •Атеросклероз
- •Гипертоническая болезнь
- •Основная лексика к занятию
- •Перечень вопросов к занятию, являющихся основой контрольного теста
- •II занятие
- •Ишемическая болезнь сердца.
- •Цереброваскулярные болезни
- •Содержание учебной информации
- •Рекомендуемые источники:
- •Учебная карта
- •Ишемическая болезнь сердца
- •Цереброваскулярные болезни
- •Основная лексика к занятию
- •Перечень вопросов к занятию, являющихся основой контрольного теста
- •III занятие диффузные заболевания соединительной ткани. Пороки сердца Содержание учебной информации
- •Рекомендуемые источники
- •Учебная карта
- •Ревматизм
- •Перечень вопросов к занятию, являющихся основой контрольного теста
- •Болезни органов дыхания. (раздел изучается на двух лабораторных занятиях) Учебные цели
- •Описать морфологические изменения изучаемых макропрепаратов, микропрепаратов и электронограмм.
- •На основании описаний сопоставить структурные проявления заболеваний сердца и сосудов на различных уровнях строения органов, тканей и клеток.
- •I занятие легочные инфекции. Болезни легких сосудистого происхождения Содержание учебной информации
- •Рекомендуемые источники
- •Учебная карта
- •Крупозная пневмония
- •Очаговые пневмонии
- •Основная лексика к занятию
- •Перечень вопросов к занятию, являющихся основой контрольного теста
- •II занятие хронические неспецифические заболевания легких. Интерстициальные болезни легких. Пневмокониозы. Рак легкого. Содержание учебной информации
- •Рекомендуемые источники
- •Учебная карта
- •Хронические неспецифические заболевания легких
- •Пневмокониозы
- •Рак легкого
- •Основная лексика к занятию
- •Перечень вопросов к занятию, являющихся основой контрольного теста
- •Болезни органов пищеварения (раздел изучается на двух лабораторных занятиях) Учебные цели
- •На основании описаний сопоставить структурные проявления заболеваний сердца и сосудов на различных уровнях строения органов, тканей и клеток.
- •I занятие болезни желудка и кишечника Содержание учебной информации
- •Рекомендуемые источники.
- •Учебная карта
- •Болезни желудка
- •Болезни кишечника
- •Основная лексика к занятию
- •Перечень вопросов к занятию, являющихся основой контрольного теста
- •II занятие
- •Болезни печени, желчного пузыря
- •И поджелудочной железы
- •Содержание учебной информации
- •Рекомендуемые источники
- •Учебная карта
- •Болезни печени
- •Основная лексика к занятию
- •Перечень вопросов к занятию, являющихся основой контрольного теста
- •Заболевания почек Учебные цели
- •Описать морфологические изменения изучаемых макропрепаратов, микропрепаратов и электронограмм.
- •На основании описаний сопоставить структурные проявления заболеваний сердца и сосудов на различных уровнях строения органов, тканей и клеток.
- •Содержание учебной информации
- •Рекомендуемые источники
- •Учебная карта
- •Морфологические эквиваленты гломерулонефритов
- •Морфологические варианты хронического гломерулонефрита
- •Вторичные повреждения почек
- •Перечень вопросов к занятию, являющихся основой контрольного теста
- •Гинекологическая патология Патология беременности Учебные цели
- •На основании описаний сопоставить структурные проявления заболеваний сердца и сосудов на различных уровнях строения органов, тканей и клеток.
- •Содержание учебной информации
- •Учебная карта
- •Дисгормональные болезни половых органов
- •Патология беременности
- •Основная лексика к занятию
- •Перечень вопросов к занятию, являющихся основой контрольного теста
- •Инфекционные болезни (раздел изучается на пяти лабораторных занятиях) Учебные цели
- •I занятие вирусные инфекции. Риккетсиозы Содержание учебной информации
- •Рекомендуемые источники
- •Вирусный гепатит
- •Сыпной тиф
- •Основная лексика к занятию
- •Перечень вопросов к занятию, являющихся основой контрольного теста
- •II занятие
- •Учебная карта
- •Брюшной тиф
- •Сальмонеллезы
- •Дизентерия
- •Основная лексика к занятию
- •Перечень вопросов к занятию, являющихся основой контрольного теста
- •III занятие
- •Бактериальные инфекции
- •(Воздушно-капельный путь передачи)
- •Содержание учебной информации
- •Рекомендуемые источники
- •Учебная карта
- •Дифтерия
- •Скарлатина
- •Менингококковая инфекция
- •Основная лексика к занятию
- •Перечень вопросов к занятию, являющихся основой контрольного теста
- •IV занятие туберкулез Содержание учебной информации
- •Рекомендуемые источники
- •Учебная карта
- •Первичный туберкулез
- •Гематогенный туберкулез
- •Вторичный туберкулез
- •Основная лексика к занятию
- •Перечень вопросов к занятию, являющихся основой контрольного теста
- •V занятие
- •Бактериальный эндокардит
- •Основная лексика к занятию
- •Перечень вопросов к занятию, являющихся основой контрольного теста
- •Содержание учебной информации
- •Рекомендуемые источники
- •Учебная карта
- •Основная лексика к занятию
- •Перечень вопросов к занятию, являющихся основой контрольного теста
Рекомендуемые источники
-
Лекционный материал.
-
Учебник по патологической анатомии (Пальцев М.А., Аничков Н.М, 2000) т.2, ч.II: с. 318-320, 345-348,571-573.
-
Учебник по патологической анатомии (Пальцев М.А., Аничков Н.М, 2005) т.2, ч.II: с. 219-221, 240-241, 415-418.
-
Руководство к практическим занятиям по патологической анатомии (Пальцев М.А., Аничков Н.М., Рыбакова М.Г., 2002) с. 450-452, 841-843.
-
Атлас по патологической анатомии (Пальцев М.А., Пономарев А.Б., Берестова А.В., 2003) с. 180, 396-397.
Учебная карта
ЦЕЛЕВАЯ УСТАНОВКА ЗАНЯТИЯ: изучить по макропрепаратам и микропрепаратам морфологию дифтерии, скарлатины, менингококковой инфекции и провести основные клинико-анатомические сопоставления.
Дифтерия
Макропрепарат ДИФТЕРИТИЧЕСКАЯ АНГИНА. Отметить увеличение размеров миндалин, наличие на их поверхности белесовато-желтых фибринных пленок, прочно спаянных с подлежащими тканями.
Макропрепарат КРУПОЗНЫЙ ЛАРИНГОТРАХЕИТ. Найти отторгающуюся пленку в просвете трахеи. Объяснить возникновение асфиксии.
Микропрепарат № 128 КРУПОЗНЫЙ ТРАХЕИТ (окраска гематоксилином и эозином). Обратить внимание на наличие пленки в просвете трахеи, охарактеризовать ее состав и степень связи с подлежащей тканью. Отметить состояние эпителия трахеи. Обратить внимание на воспалительный инфильтрат в собственной пластинке слизистой оболочки.
Микропрепарат № 51 МЕЖУТОЧНЫЙ МИОКАРДИТ (окраска гематоксилином и эозином). Обратить внимание на характер распространения и состав воспалительного инфильтрата в миокарде. Охарактеризовать состояние кардиомиоцитов. Отметить, какому варианту паралича сердца соответствует эта картина.
Скарлатина
Макропрепарат НЕКРОТИЧЕСКАЯ АНГИНА ПРИ СКАРЛАТИНЕ. Обратить внимание на цвет миндалин, вид дефектов слизистой оболочки.
Микропрепарат № 117 НЕКРОТИЧЕСКАЯ АНГИНА ПРИ СКАРЛАТИНЕ (окраска гематоксилином и эозином). Отметить распространенность и глубину очагов некроза в ткани миндалин, клеточный состав инфильтрата, степень кровенаполнения сосудов.
Микропрепарат № 90 МЕЖУТОЧНЫЙ НЕФРИТ ПРИ СКАРЛАТИНЕ (окраска гематоксилином и эозином). Отметить преимущественно интерстициальный характер воспаления. Обратить внимание на клеточный состав воспалительного инфильтрата. Отметить причины возникновения межуточного нефрита и в какой период характерно его развитие.
Просмотреть набор муляжей, иллюстрирующих кожные проявления скарлатины. Обратить внимание на цвет и размеры (мелкоточечная) сыпи, характер распределения ее на лице (скарлатинозный треугольник).
Менингококковая инфекция
Макропрепарат ГНОЙНЫЙ ЛЕПТОМЕНИНГИТ. Обратить внимание на толщину мягких мозговых оболочек, их цвет, степень кровенаполнения сосудов. Отметить характер пропитывающего оболочки экссудата и его преимущественную локализацию.
Микропрепарат № 40 ГНОЙНЫЙ ЛЕПТОМЕНИНГИТ (окраска гематоксилином и эозином). Отметить толщину мягких мозговых оболочек, полнокровие сосудов, диффузную инфильтрацию оболочек и субарахноидального пространства. Обратить внимание на клеточный состав экссудата.
Просмотреть набор макропрепаратов, отражающих возможные осложнения менингококковой инфекции: ХРОНИЧЕСКИЙ ЛЕПТОМЕНИНГИТ, ВНУТРЕННЯЯ ВОДЯНКА МОЗГА.