- •Передмова
- •Частина перша філософія буття і пізнання розділ і вступ до філософії та основні етапи її історичного розвитку Тема 1 філософія, її людські виміри і смисл
- •Світогляд як духовно-практичний феномен
- •Філософія. Її предмет та функції
- •Цінність філософії для особи і суспільства
- •Контрольні запитання
- •Теми рефератів
- •Рекомендована література
- •Тема 2 історичний розвиток світової філософії
- •Філософія Стародавньої Індії
- •Філософія стародавніх Греції і Риму
- •Середньовічна філософія
- •Філософія Відродження
- •Філософія Нового часу Проблема субстанції в філософії XVII ст.
- •Німецька класична філософія
- •Марксистська філософія
- •Контрольні запитання
- •Теми рефератів
- •Рекомендована література
- •Тема 3 сучасна світова філософія
- •Некласична філософія кінця XIX— початку XX ст.
- •Екзистенціальна філософія та її різновиди
- •Еволюція релігійної філософії XX ст.
- •Контрольні запитання
- •Теми рефератів
- •Рекомендована література
- •Тема 4. Філософська думка в україні
- •Філософія давніх слов'ян
- •Філософія періоду Відродження
- •Філософія в Києво-Могилянській академії
- •Філософія г. Сковороди
- •Філософські ідеї т.Г.Шевченка
- •Філософія України другої половини XIX — поч. XX ст.
- •Контрольні запитання
- •Теми рефератів
- •Розділ II онтологія Тема 5 філософський зміст проблеми буття
- •Філософський зміст категорії буття
- •Структура індивідуальної і суспільної свідомості
- •Єдність матерії, руху, простору, часу
- •Контрольні запитання
- •Теми рефератів
- •Рекомендована література
- •Тема 6 свідомість
- •Виникнення і природа свідомості
- •Генезис свідомості
- •З історії становлення психічного відображення
- •Визначальна роль соціальності у виникненні свідомості
- •Структура свідомості, її основні рівні
- •Контрольні запитання
- •Теми рефератів
- •Рекомендована література
- •Тема 7 діалектика та її альтернативи
- •Поняття закону
- •Закон єдності та боротьби протилежностей
- •Закон заперечення заперечення
- •Принципи діалектики
- •Категорії діалектики
- •Альтернативи діалектики
- •Контрольні запитання
- •Теми рефератів
- •Рекомендована література
- •Розділ III гносеологія Тема 8 сутність та структура пізнавального процесу
- •Проблема пізнання у філософії
- •Єдність чуттєвого та раціонального, логіки та інтуїції у пізнанні
- •Контрольні запитання
- •Теми рефератів
- •Рекомендована література
- •Тема 9 практика як специфічно людський спосіб освоєння світу
- •Поняття "практика"
- •Форми і рівні практичної діяльності
- •Функції практики
- •Контрольні запитання
- •Теми рефератів
- •Рекомендована література
- •Тема 10 творчість як конструктивний принцип пізнання
- •Філософська концепція творчості
- •Синтезуюча природа творчості
- •Форми творчого синтезу
- •Контрольні запитання
- •Рекомендована література
- •Тема 11 логіка та методологія наукового пізнання
- •Специфіка, рівні, форми і методи наукового пізнання
- •Методологія наукового пізнання
- •Контрольні запитання
- •Теми рефератів
- •Рекомендована література
- •Частина друга соціальна філософія Розділ IV суспільство: сутність і специфіка пізнання Тема 12 філософський аналіз суспільства
- •Поняття соціального в філософії. Соціум як історичний процес
- •Суспільство як система і життєдіяльність
- •Діяльність як спосіб існування соціального
- •Контрольні запитання
- •Контрольні запитання
- •Теми рефератів
- •Тема 13 суспільство і природа
- •Найважливіші характеристики складових географічної оболонки
- •Антропосфера, соціосфера, біотехносфера
- •Географічне середовище
- •Екологія та екологічні проблеми в Україні
- •Народонаселення — передумова та суб'єкт історичного процесу
- •Якісний стан населення
- •Сім'я. Функції сім'ї
- •Історичні типи відтворення населення. Закон Мальтуса
- •Контрольні запитання
- •Теми рефератів
- •Рекомендована література
- •Тема 14 парадигми осягнення історії
- •Філософія історії: предмет і напрямки
- •Єдність і багатоманітність історії
- •Суспільно-економічна формація
- •Цивілізація: історія поняття
- •Історичний процес як множина цивілізацій
- •Монадологічне розуміння цивілізацій
- •Контрольні запитання
- •Теми рефератів
- •Рекомендована література
- •Тема 15 рушійні сили та суб'єкти суспільного розвитку
- •Поняття "рушійні сили розвитку суспільства"
- •Суб'єкти суспільного розвитку
- •Соціально-етнічні спільності людей та тенденції їхнього розвитку
- •Діалектика розвитку процесів етносуспільного буття
- •Етносоціальна культура як чинник гармонізації національних і міжнаціональних відносин
- •Контрольні запитання
- •Теми рефератів
- •Рекомендована література
- •Тема 16 особистість у вимірах філософського аналізу
- •Людина, індивід, особистість
- •Потреби
- •Інтереси
- •Соціальна норма
- •Життєва позиція особистості
- •Діяльність
- •Виховання особистості
- •Контрольні запитання
- •Теми рефератів
- •Рекомендована література
- •Тема 17 матеріальні основи розвитку суспільства
- •Розмаїтість поглядів на основи суспільного розвитку
- •Поняття суспільного виробництва
- •Продуктивні сили
- •Виробничі відносини
- •Взаємозв'язок продуктивних сил та виробничих відносин
- •Сутність науково-технічної революції
- •Соціальні наслідки нтр
- •Контрольні запитання
- •Теми рефератів
- •Рекомендована література
- •Тема 18 політична система суспільства
- •Сутність, структура та функції політичної системи
- •Держава — базовий інститут політичної системи
- •Національна держава і громадянське суспільство
- •Політична свідомість і політична культура якелементи політичної системи
- •Контрольні запитання
- •Теми рефератів
- •Рекомендована література
- •Тема 19 духовне життя суспільства. Суспільна свідомість і культура
- •Сутність духовного життя суспільства
- •Буденна і теоретична свідомість
- •Суспільна психологія й ідеологія
- •Форми суспільної свідомості
- •Особливості духовної культури суспільства
- •Підсумовуючи, зробимо такі висновки.
- •Контрольні запитання
- •Теми рефератів
- •Рекомендована література
- •Тема 20 цінності в житті людини та суспільства
- •Історичний розвиток філософських уявлень про цінності
- •Цінності в структурі соціуму
- •Логічні елементи категорії цінності
- •Ієрархія цінностей людського буття
- •Цінності як ядро світоглядної проблематики
- •Контрольні запитання
- •Теми рефератів
- •Рекомендована література
- •Тема 21 філософський аналіз науки
- •Генезис науки
- •Закономірності розвитку науки
- •Наука як соціальна система
- •Структура науки
- •Наука як феномен культури
- •Контрольні запитання
- •Теми рефератів
- •Рекомендована література
- •Тема 22 майбутнє: проблеми прогнозування
- •Поняття соціального передбачення і прогнозування майбутнього
- •Основні науково-теоретичні характеристики соціального прогнозування
- •Людство на шляху до нової цивілізації
- •Контрольні запитання
- •Теми рефератів
- •Рекомендована література
- •Замість висновків
- •Тема 1. Філософія, її людські виміри і смисл.........................................5
- •Тема 2. Історичний розвиток світової філософії...................................31
- •Тема 3. Сучасна світова філософія.....................................................118
- •Тема 4. Філософська думка в Україні................................................166
- •Тема 5. Філософський зміст проблеми буття................................... 186
- •Тема 6. Свідомість..............................................................................201
- •Тема 7. Діалектика та її альтернативи................................................222
- •Тема 8. Сутність та структура пізнавального процесу.........................261
- •Тема 9. Практика як специфічно людський спосіб освоєння
- •Тема 14. Парадигми осягнення історії................................................383
- •Тема 15. Рушійні сили та суб'єкти суспільного розвитку..................405
- •Тема 16. Особистість у вимірах філософського аналізу......................433
- •Тема 17. Матеріальні основи розвитку суспільства.............................457
- •Тема 18. Політична система суспільства............................................477
- •Тема 19. Духовне життя суспільства. Суспільна свідомість і
- •Тема 20. Цінності в житті людини та суспільства..............................521
- •Тема 21. Філософський аналіз науки.................................................539
- •Тема 22. Майбутнє: проблеми прогнозування....................................556
Контрольні запитання
1. Якими чинниками обумовлена актуальність проблеми прогнозування у сучасних умовах?
2. У чому полягає об'єктивна можливість одержання знань про майбутнє?
3. Як співвідносяться поняття "передбачення", "прогнозування", "про-
віщення"?
576
4. Яким "інструментарієм" користуються прогностика і футурологія?
5. За допомогою яких методів розробляються пошукові, нормативні та інші прогнози?
6. Які функції виконує соціальне прогнозування?
7. У чому полягає гуманістична місія передбачення майбутнього?
Теми рефератів
1. Сутність, методи і функції соціального передбачення.
2. Наукове передбачення суспільних процесів.
3. Прогностика і футурологія.
4. Соціальне прогнозування, планування, проектування.
5. Соціальне передбачення і сучасна глобалістика.
6. Випереджаюче відображення дійсності.
Рекомендована література
1. Волкогонова О.Д. Приоткрывая завесу времени: о социальном предвидении будущего. — М, 1989. — С. 2-29.
2. Гаврилишин Б. Дороговкази в майбутнє. До ефективніших суспільств: Доповідь Римському клубові /Пер. з англ. — К., 1990. — 4-56.
3. Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности /Пер. с англ. и франц. - М., 1991. - С. 27-45, 89-134.
4. Гулям Наби Сакхеб. Будущее человечества. Исламский прогноз // Свободная мысль. — 1992. — № 6. — С. 75-80.
5. Зелінський М.Ю. Людина майбутнього: прогнози і пророцтва. — К., 1990. - С. 3-52.
6. Карпенко A.C. Фатализм и случайность будущего. — М., 1990. — С. 129-189.
7. Кузьменко В.Л., Романчук O.K. На порозі надцивілізації (роздуми про майбутнє) — Львів, 1991. — С. 124-187.
8. Насбитт Д., Эбурдин П. Что нас ждет в 90-е годы. Метатенденции. Год 2000. - М., 1992. - С. 34-93, 165-187, 254-357.
9. Научное предвидение общественных процессов. — К., 1990. — С. 23-58.
10. Перцик E.H. Среда человека: предвидимое будущее. — М., 1991. — С. 6-125.
11. Футурологические концепции эволюции цивилизации //Современные социально-политические теории. — М., 1991. — С. 121-134.
577
Замість висновків
Шановний читачу! Для кого пишуться навчальні посібники і підручники? Зрозуміло, для тих, хто вчиться. Цей посібник написано для студентів і аспірантів гуманітарних спеціальностей. Про це сказано на титульній сторінці. Але для тих студентів і аспірантів, які розпочнуть свою трудову діяльність уже в наступному столітті і наступному тисячолітті.
Сьогодні людство живе практично на межі другого і третього тисячоліть, і це, хочемо ми того чи ні, змушує кожного із нас замислитись над ходом історії, здобутками і втратами в розвитку суспільства, взаємовідносинах між людиною і природою. Дещо перефразувавши нашого славетного співвітчизника Миколу Гоголя, хочеться запитати: "Людство! Куди ти йдеш?.. Дай відповідь!.." Далі — точно за текстом Гоголя: "Не дає відповіді". А так багато запитань, на які вона вкрай потрібна!
Своєрідно відбивається плин часу на долі України. Українська держава сьогодні перебуває не тільки на межі тисячоліть у часовому вимірі, а й на межі між командно-адміністративною і ринковою економіками, між тоталітарним політичним режимом, який насаджувався й панував на нашій землі століттями, і вільною, справді незалежною демократичною державою, між утисками і гнобленням української культури з боку іноземних поневолювачів та власних манкуртів і, сподіваємось, її справжнім розквітом.
Формально Україною пройдена ця межа — честь і хвала тим, чиїм розумом і чиїми зусиллями це зроблено! Але справді незалежну і заможну українську державу ще тільки треба побудувати. І ми віримо — впевнені! — що активну участь у розбудові цієї держави візьмуть і ті, для кого написано цей підручник.
Тому, звертаючись до студентів і аспірантів, ми говоримо: наші юні друзі! Ви перегорнули останню сторінку цього підручника. Сподіваємось, що певна частина матеріалів вас зацікавила, ви здобули нові знання, ваше бачення світу стало і ширшим, і глибшим. Але багато питань світоглядного характеру для вас, мабуть, залишились нез'ясованими або незрозумілими. У зв'язку з цим дозвольте висловити нашу пораду. Не впадайте у песимізм або зневіру щодо філософського пізнання, не поспішайте також звинувачувати авторів у недосконалості підручника або філософію в занадто складних теоріях чи підходах до осмислення буття та у недостатньому опрацюванні найгостріших проблем сучасного суспільного життя.
Добре подумайте над тим, що залишилось незрозумілим. Візьмемо на себе сміливість сказати: це добре, що Вам не все зрозуміло, що залишились нез'ясовані питання, невирішені філософські проблеми.
578
Звичайно, ми віддаємо собі звіт у тому, що цей посібник має недоліки. За відомим висловом, найкраща книга і найкращий підручник чи посібник завжди залишаються у чорнильниці. Ми сьогодні працюємо над наступним його виданням і намагаємось вдосконалити цей посібник, повніше врахувати досягнення світової філософської думки, більш конкретно підійти до аналізу специфіки розвитку України на сучасному етапі, послідовніше і глибше розкрити філософські здобутки українського народу, виправити прикрі помилки і неточності, що залишились непоміченими при виданні цього посібника. Але в будь-якому посібнику чи підручнику подаються лише основи тієї чи іншої дисципліни. Сподіваємось, вам відомо, що більш повні відповіді на багато запитань можна знайти в спеціальних працях: статтях, монографіях, вказаних у кінці кожної теми, в інших джерелах.
Разом з тим треба мати на увазі — і це головне, — що є багато проблем, вирішити які філософія не може раз і назавжди. Ці проблеми вимагають постійного вдосконалення і розвитку філософських знань. Філософія ніколи не може бути завершеною в осмисленні ні минулого, ні сучасного, ні майбутнього людства, як не може бути завершеною в осмисленні природи людини, проблем пізнання, будови Всесвіту, багатьох інших сфер буття.
На кожному новому етапі розвитку людства відкриваються нові факти, стають відомими нові явища, виникають нові проблеми, які вимагають від нових поколінь нових підходів, творчого осмислення духовної, в тому числі і філософської, спадщини, історії людства і прийняття нових абсолютно оригінальних і неповторних конкретних рішень. Така природа людини, суспільства, наукового і філософського пізнання. Якщо Ви це зрозуміли, ми вважаємо, що цей навчальний посібник написано і видано недарма.
Бажаємо Вам успіхів у власному осмисленні буття і творчому застосуванні його на практиці.
Автори і видавці посібника.
579
ЗМІСТ
Передмова...............................................................................................З
ЧАСТИНА ПЕРША. Філософія буття і пізнання...............................5
РОЗДІЛ І. Вступ до філософії і основні етапи її історичного
розвитку.........................................................................5