Вопросы для самостоятельного изучения

Что такое психологический климат?

Как вы понимаете такие явления группой деятельности как конформизм и нонконформизм?

Назовите основные теории и классификации лидерства?

Что представляет собой социально-психологическая совместимость в малых группах?

Опишите нравственно-психологические качества современного руководителя

Дайте определение групповой активности и групповой атмосферы?

Рекомендуемая литература

1.Агеев, В. С. Межгрупповое взаимодействие [Текст] / В. С. Агеев. – М. : МГУ, 1990. – 144 с.

2.Андреева, Г. М. Социальная психология [Текст] : учеб. для вузов / Г. М. Андреева. – М. : Аспект Пресс, 2008. – 363с.

3.Аникеева, Н. П. Психологический климат в коллективе [Текст] / Н. П. Аникеева. – М. : Просвещение, 1989. – 224 с.

4.Донцов, А. И. Психология коллектива [Текст] / А. И. Донцов. – М. : МГУ, 1984. – 208 с.

5.Кричевский, Р. Л. Психология малой группы [Текст] / Р. Л. Кричевский, Е. М. Дубовская. – М. : МГУ, 1991. – 197 с.

6.Парыгин, Б. О. Основы социально-психологической тео­рии [Текст] / Б. О. Парыгин. – М. : Мысль, 1971. – 351 с.

7.Психология [Текст] / под ред. А. А. Крылова. – М. : ПРОСПЕКТ, 1998. – 584 с.

8.Робер, М. А. Психология индивида и группы [Текст] / М. А. Робер, Ф. Тильман. – М. : Прогресс, 1988. – 256 с.

Тема 9. Социально-психологические особенности взаимодействия личности в системе «человек-компьютер» План

1. Общение как процесс взаимодействия

2. Общение как информационный процесс

3. Общение как деятельность

4. Общение как отношение

5. Межличностные отношения в деятельности оператора

В современном мире, мире в котором информационный поток, обрушивающийся на человека настолько велик, что людям волей не волей приходится прибегать к помощи разнообразной техники. Сейчас трудно представить себе человека, не пользующегося телевизором, компьютером, сотовым телефоном и этот список можно продолжать до бесконечности. Вся наша жизнь стала настолько зависеть от созданных нами вещей, что если бы человек вдруг лишился бы их, то долго просуществовать в этом мире он не смог бы.

Мы живем в век информации, в век, когда происходит компьютерная революция. Мы являемся свидетелями того, что компьютеры, уже занявшие прочные позиции во многих областях современной жизни, быстро проникают в школы и дома. Тема внедрения технических и автоматизирующих средств в образовательную сферу стала особенно актуальна в наши дни. Основным потребителем этих услуг является молодежь – более 60% от числа российских пользователей Интернета. Информационные технологии открывают новые возможности для ее развития и самосовершенствования. Компьютерные игры и Интернет формируют новое сознание, стирая различия между менталитетом молодого поколения разных континентов, стран и национальностей, которое формирует собственное виртуальное мировое сообщество.

Информационные технологии являются мощнейшим двигателем прогресса. Ученые установили, что активное привлечение молодежи к их освоению способствует развитию творческих способностей, улучшению скорости реакции, быстрой ориентации в нестандартной ситуации.

В настоящее время в современном обществе интерес к проблемам возможностей человеческой личности настолько велик, что практически все общественные науки обращаются к этому предмету исследования: проблема личности стоит в центре и философии, и социологического знания; ею занимается и этика, и педагогика, и генетика.

Проявление такого всеобщего интереса к проблеме личности кажется важным потому, что решить ее можно только совместными усилиями всех научных дисциплин, имеющих отношение к делу. Совместимость таких усилий предполагает комплексный подход к исследованию личности, а он возможен лишь при достаточно точном определении области поиска для каждой из вовлеченных дисциплин.

В настоящее время сложился целый ряд подходов к пониманию личности: биологический, социологический, индивидуально-психологический, социально-психологический и др.

С развитием современной информационной технологии, система «человек-компьютер» быстро превратилась в проблему, которая касается всех членов общества, а не только специалистов, поэтому взаимодействие человека с компьютером должно быть максимально эффективным.