2.2 Система занятий направленная на организацию развития мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста через интеграции игровой и изобразительной деятельности

Цель: развитие мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста через интеграцию игровой и изобразительной деятельности.

Задачи:

• развивающая – развивать внимание, память, мышление;

• релаксационная – снимать напряжение, вызванное негативными эмоциями, перегрузками мышц;

• коррекционная – помочь подготовить руку ребенка к усвоению нового двигательного навыка – письма;

• коммуникативная – объединять детей в группы, способствовать их сотрудничеству;

• обучающая – способствовать усвоению новых знаний, умений и навыков или закрепить их.

Принципы построения программы:

• через интеграцию игровой и изобразительной деятельности;

• через использование различных изобразительных материалов (бумаги, краски, пластилина, природного материала);

• через использование различных изобразительных приемов («пальчиковое рисование»; перебирание, сортировка разных круп и семян, составление из них изображений; «пластилиновая живопись»; «печать от руки»; «макаронная техника»; мозайка; сухая кисть);

• через сочетание индивидуальной, групповой и коллективной формы работы.

В программу входит 18 занятий, которые можно использовать как дополнительные занятия по изобразительной деятельности.

• Продолжительность занятия – 30 минут.

• Занятия проходят в группах по 10 – 12 человек.

Тематический план по разработке системы занятий направленных на организацию развития мелкой моторики у детей подготовительной группы (6-7 лет) через интеграцию игровой и изобразительной деятельности. Полные конспекты занятий отражены в Приложении 5.

Таблица 4

№	Название занятия	Изобразительная деятельность	Изобразительный материал	Игровая деятельность
1.	Рисунок на тему «Кисти рябины»	Работа парами. Рисование пальчиками	Бумага, краски	Сказка про "Пальчики"
2.	«Отыщи свое дерево»	Индивидуальная работа. Из пшена выложить и приклеить по контуру рисунка ствол и ветви дерева. Приклеить листья	Картон, клей, пшено, листья	Дидактическая игра «Какое дерево лист потеряло?»
3.	«Овощи нашего сада»	Индивидуальная работа. Приемы раскатывания, сглаживания пальцами, прищипывание, оттягивание	Пластилин	Пальчиковая игра «Магазин с прилавком», «Покупатель и продавец»; игра «Магазин»
4.	Аппликация «Вырежи и наклей любимую игрушку»	Индивидуальная работа. Приемы резания по прямой, по косой, скругляя углы у квадратов и прямоугольников. Упражнять в наклеивании	Цветной бархатный картон, клей, ножницы	Рассмотреть с детьми их любимые игрушки. Предложить подержать игрушки в руках, показать, как они движутся. Спросить детей, из чего они сделаны
5.	«Рисование декоративной птицы»	Работа парами. Учить создавать изображение птицы, используя контур обведенной руки; упражнять в прорисовывании элементов украшения (линии, точки, примакивания и т.д.), способствующих совершенствованию техники работы кистью	Белая бумага, графитный карандаш, краски акварель	Пальчиковая игра «Птички»
6.	Лепка «Три медведя»	Работа в группах 3-5 человека. Приемы изображения головы: раскатать шар, оттянуть мордочку, прищипнуть уши	Шариковый пластилин	Режиссерская игра в группах с получившимися медведями
7.	Аппликация «Животный мир Урала»	Коллективная работа. Силуэтное вырезание из цветной бумаги. Наклеивание	Лист бумаги А1 светло-зеленого цвета, цветная бумага, ножницы, клей	Теневые игры (орел, медведь, лось, волк)
8.	Рисунок на тему «Мой любимый сказочный персонаж»	Работа парами. Рисование сухой кистью	Белая бумага А3, гуашь, кисть	Пальчиковый театр
9.	«Подарки Елочке»	Индивидуальная работа. Дети сматывают из шерстяных ниток клубочки, украшают их аппликацией и делают петельку, за которую подвешивают на елку	Шерстяные нитки, цветная бумага, ножницы	Пальчиковые игры «Праздник»,«Елочка»
10.	Аппликация из рваной бумаги, ваты «Зима»	Коллективная работа. Сначала дети рисуют на бумаге силуэты, затем рвут цветную бумагу, вату и приклеивают	Цветная бумага, вата, клей	Игра «Бумажные снежки»
11.	Конструирование «Волшебные цилиндры»	Индивидуальная работа. Познакомить со способом закручивания прямоугольника в цилиндр, с техникой бумажной скульптуры.	Квадраты бумаги разных цветов и размеров; несколько видов заготовок для деталей:бумажные квадраты, полоски, круги, клей	Получившиеся фигуры оживают, дети сочиняют и разыгрывают сказку
12.	Аппликация «Солдат на посту» к 23 февраля	Работа в группах 3-5 человека	Журнальная бумага, ножницы, клей	Дидактическая игра «Порванное письмо»
13.	«Подарок для мамы на 8-е марта»	Индивидуальная работа. Дети разрезают прямоугольные листы бумаги на треугольники, каждый из них скручивается в виде бусины, конец ее закрепляется при помощи клея. Готовые бусины нанизываются на нитку	Прямоугольные листы цветной бумаги, ножницы, клей, нить	Игра «Веселый шнурок»
14.	Рисование на тему «Солнце»	Индивидуальная работа. Учить детей рисовать сказочное солнце, используя различные приемы декорирования; упражнять в прорисовке мелких деталей, совершенствуя навык работы тонкой кистью	Белая бумага, краски акварель	Пальчиковые игры «Здравствуй, солнце золотое!»,«Обогрей»
15.	Пластилиновая мозайка «Овощи на грядке»	Коллективная работа. Отщипывание маленьких кусочков пластилина и прикрепление их к основе	Лист картона А3, пластилин	Загадки
16.	«День победы»	Коллективная работа. Рисование на асфальте мелом	Цветные мелки	Подвижная игра «Побег из темницы»
17.	Объемная композиция «Подарок для феи»	Индивидуальная работа. Прием вдавливания	Бруски пластилина, сыпучие продукты (фасоль, горох)	Игра «Золушка»
18.	«Цветущая поляна»	Коллективная работа. Макаронная техника	Картон, клей, макаронные изделия	Игра «Цветик-семицветик»

Содержание занятий

Занятие 1. Рисунок на тему «Кисти рябины»

Программное содержание. Рисование пальчиками в парах акварелью на бумаге формата А4. Сказка про "Пальчики".

Занятие 2. «Отыщи свое дерево»

Программное содержание. Индивидуальная работа. Учить выкладывать и приклеивать на картоне по контуру рисунка ствол и ветви дерева из пшена. Дидактическая игра «Какое дерево лист потеряло?»

Занятие 3. «Овощи нашего сада»

Программное содержание. Закреплять умение передавать форму разных овощей (моркови, свеклы, репы, огурца, помидора и др.). Учить сопоставлять их форму с геометрической (шар, овал), находить сходство и различие. Учить передавать в лепке характерные особенности каждого овоща, пользуясь приемами раскатывания, сглаживания пальцами, прищипывания, оттягивания. В середине занятия – пальчиковые игры («магазин с прилавком», «покупатель и продавец»).

Занятие 4. Аппликация «Вырежи и наклей любимую игрушку»

Программное содержание. Индивидуальная работа. Учить детей приемам резания по прямой, по косой, скругляя углы у квадратов и прямоугольников. Упражнять в наклеивании.

Рассмотреть с детьми их любимые игрушки. Предложить подержать игрушки в руках, показать, как они движутся. Спросить детей, из чего они сделаны.

Занятие 5. «Рисование декоративной птицы»

Программное содержание. Учить создавать изображение птицы, используя контур обведенной руки; упражнять в прорисовывании элементов украшения (линии, точки, примакивания и т.д.), способствующих совершенствованию техники работы кистью.

Методика проведения занятия.

Пальчиковые игры «Птички»

Дня того чтобы нарисовать птицу, я обведу свою руку. Скажите, какая часть руки похожа на голову, крылья, тело? (Варианты ответов могут быть разными, но принимается любой.)

Так как мы рисуем птицу необычную, сказочную, то и украшать её мы будем узорами, состоящими из разных элементов. Назовите их. (Ответы детей.)

Предлагается детям начать работу простым карандашом, продолжить любыми красками.

Поощряется дорисовывание фона, облаков, ветки, волшебного яблока в клюве птицы и т.д.

По завершении работы дети рассказывают, из какой сказки эта птица.

Занятие 6. Лепка «Три медведя»

Программное содержание. Работа в группах 3-5 человека. Учить детей приемам изображения головы: раскатать шар, оттянуть мордочку, прищипнуть уши шариковым пластилином.

Режиссерская игра в группах «Три медведя».

Занятие 7. Аппликация «Животный мир Урала»

Программное содержание. Коллективная работа. Учить детей силуэтному вырезанию из цветной бумаги. Наклеивание получившихся животных на лист бумаги А1 светло-зеленого цвета.

Теневые игры (орел, медведь, лось, волк).

Занятие 8. Рисунок на тему «Мой любимый сказочный персонаж»

Программное содержание. Работа парами. Учит детей технике рисования сухой кистью на белой бумаге формата А3 гуашью.

Пальчиковый театр «Сказочные персонажи».

Занятие 9. «Подарки Елочке»

Программное содержание. Индивидуальная работа. Учит детей сматывать из шерстяных ниток клубочки, украшать их аппликацией и делать петельку, за которую затем повесить на елку.

Пальчиковые игры «Праздник», «Елочка».

Занятие 10. Аппликация из рваной бумаги, ваты «Зима»

Программное содержание. Коллективная работа. Сначала дети рисуют на бумаге силуэты, затем рвут цветную бумагу, вату и приклеивают.

Игра «Бумажные снежки».

Занятие 11.Конструирование «Волшебные цилиндры»

Программное содержание. Индивидуальная работа. Познакомить со способом закручивания прямоугольника в цилиндр, с техникой бумажной скульптуры.

Получившиеся фигуры оживают, дети сочиняют и разыгрывают сказку.

Занятие 12. Аппликация «Солдат на посту» к 23 февраля

Программное содержание. Работа в группах 3-5 человека. Журнальная бумага, ножницы, клей.

Дидактическая игра «Порванное письмо».

Занятие 13. «Подарок для мамы на 8-е марта»

Программное содержание. Индивидуальная работа. Учить детей разрезать прямоугольные листы бумаги на треугольники, каждый из них скручивать в виде бусины, конец ее закреплять при помощи клея. Готовые бусины нанизывать на нитку.

Игра «Веселый шнурок».

Занятие 14. Рисование на тему «Солнце»

Программное содержание. Учить детей рисовать сказочное солнце, используя различные приемы декорирования; упражнять в прорисовке мелких деталей, совершенствуя навык работы тонкой кистью; развивать у детей творческий подход к работе; учить передавать через образ, цвет в рисунке свое эмоциональное состояние.

Последовательность выполнения:

1. Найти центр листа

2. Нарисовать круг желтой или оранжевой краской.

3. Нарисовать лучи у солнца.

4. Прорисовать лицо.

В анализе отметить яркость, интересные находки в создании образа, аккуратность исполнения.

Занятие 15. Пластилиновая мозайка «Овощи на грядке»

Программное содержание. Коллективная работа. Учит детей приемам отщипывания маленьких кусочков пластилина и прикрепления их к листу картона А3.

Отгадывания загадок про овощи.

Занятие 16. «День победы»

Программное содержание. Коллективная работа. Рисование на асфальте мелом.

Подвижная игра «Побег из темницы».

Занятие 17. Объемная композиция «Подарок для феи»

Программное содержание. Индивидуальная работа. Учит детей приему вдавливания в бруски пластилина фасоли, гороха.

Игра «Золушка».

Занятие 18. «Цветущая поляна»

Программное содержание. Коллективная работа. Знакомство с макаронной техникой.

Игра «Цветик-семицветик».