- •Кваліфікаційний іспит
- •1) Історичний розвиток соціального захисту в Україні: доба Київської Русі, дохристиянський період, після введення християнства.
- •2) Історичний розвиток соціального захисту в Україні за часів Війська Запорожського (з XV до XVIII ст.)
- •3) Історичний розвиток соціального захисту: Україна у складі Російської імперії
- •4) Історичний розвиток соціального захисту в Україні в хх сторіччі
- •5) Норми права в системі соціальних норм
- •6) Поняття соціальні права людини, історія їх розвитку
- •7) Соціальні обовязки держави та їх міжнародно-правове регулювання
- •8) Загальна характеристика Конституції України. Загальна характеристика соціальних прав в Україні
- •9) Структура органів державної влади
- •10) Національна система законодавства
- •11) Правовідносини: поняття, склад
- •12) Загальна характеристика правосубєктності дитини
- •13) Дієздатність дитини
- •14) Правопорушення: поняття, ознаки, види
- •15) Особи, які не досягли 18 років, як субєкти правовідносин
- •16) Склад правопорушення
- •17) Поняття, ознаки, склад злочину
- •18) Поняття, ознаки, склад адміністративного проступку
- •19) Юридична відповідальність: поняття, види
- •20) Конвенція оон про права дитини як основний документ щодо охорони дитинства у світі
- •21) Поняття громадянства України. Особливості набуття та припинення громадянства України неповнолітніми
- •22) Порядок набуття громадянства дітьми
- •23) Судочинство в Україні
- •24) Характеристика діяльності прокуратури в Україні
- •25) Звернення про захист до міжнародних установ
- •26) Характеристика права звернення по захист до посадових осіб
- •27) Порядок здійснення соціального інспектування
- •28) Порядок здійснення соціального супроводу
- •29) Соціально-правовий захист дітей пільгового контингенту в знз
- •30) Соціально-правовий захист сімей з дітьми
- •31) Соціально-правовий захист багатодітних родин
- •32) Соціально-правовий захист прав жінок
- •33) Характеристика сімейних прав молоді
- •34) Юридичні аспекти створення сімї
- •35) Укладання шлюбу
- •36) Встановлення походження дітей
- •37) Особисті немайнові правовідносини батьків і дітей
- •38) Майнові правовідносини батьків та дітей
- •39) Порядок призначення та виплати тимчасової державної допомоги дітям, батьки яких ухиляються від сплати аліментів
- •40) Розірвання шлюбу
- •41) Форми влаштування дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування
- •42) Позбавлення батьківських прав
- •43) Особливості усиновлення дітей в Україні
- •44) Загальна характеристика інститутів опіки та піклування
- •45) Характеристика цивільних прав молоді
- •46) Соціально-правовий захист прав дітей у спадковому праві
- •47) Характеристика житлових прав молоді
- •48) Загальна характеристика прав та обовязків учнів
- •49) Загальна характеристика прав та обовязків студентів
- •50) Форми соціально-правового захисту студентської молоді
- •51) Студентське самоврядування
- •52) Соціально-правовий захист молоді, яка працює
- •53) Особливості працевлаштування молодих фахівців
- •54) Соціально-правовий захист безробітних
- •55) Нормативно-правові акти щодо забезпечення реалізації прав молоді з особливими потребами
- •56) Освіта молоді з особливими потребами
- •57) Нормативно-правове регулювання діяльності молодіжних та дитячих громадських організацій
- •58) Нормативно-правове забезпечення попередження жорстокого поводження з дітьми
- •59) Особливості адміністративної відповідальності неповнолітніх
- •60) Особливості цивільної відповідальності неповнолітніх
- •61) Особливості кримінальної відповідальності неповнолітніх
- •62) Розгляд кримінальних справ, де обвинуваченими є неповнолітні
- •63) Види кримінальних покарань, які застосовуються для неповнолітніх
- •64) Порядок звільнення від кримінальної відповідальності
- •65) Соціальний педагог як субєкт соціально-педагогічного забезпечення прав дітей та молоді
- •66) Соціально-правовий захист прав дітей у сфері охорони здоровя
- •67) Соціально-правовий захист обдарованої молоді
- •68) Соціально-правовий захист безпритульних дітей в Україні
- •69) Особливості соціально-правового статусу соціального педагога
- •70) Загальна характеристика пільгового контингенту учнів у знз
- •71) Загальна характеристика документації соціального педагога
- •72) Правовий статус дитини у давноруському суспільстві
- •73) Правовий статус дитини за доби середньовіччя
- •74) Правовий статус дитини з другої половини 19 ст до 1917 року
- •75) Правовий статус дитини з 1917 до 1991 р
- •76. Поняття та загальна характеристика джерел міжнародних соціальних стандартів
- •77. Розкарийте напрями дільності оон у соц сфері
- •78. Соціальний захист
- •79. Соціальне забезпечення
- •80. Соціальне страхування
- •81. Державні соціальні стандарти та гарантії
- •82. Поняття та система міжнародних соціальних стандартів
- •83. Поняття та загальна характеристика джерел міжнародних соціальних стандартів
- •84. Структура органів соціального захисту населення
- •85. Міністерство соціальної політики
- •86. Заклади соціального захисту дітей-сиріт
- •87. Дитячий будинок сімейного типу
- •88. Розкрийте особливості соціально-правового захисту дітей у дитячий будинках сімейного типу
- •89. Розкрийте особливості соціально-правового захисту дітей у прийомних сімях
- •90. Дитячий будинок-інтернат
- •91. Напрямки діяльності служби у справах дітей
- •92. Розкрийте повноваження Центрів соціальних служб сім’ї, дітей та молоді
- •93. Соціальні послуги у Центрі зайнятості
- •94. Заклади соціального захисту для бездомних осіб звільнених з місць позбавлення волі
- •95. Захист прав дітей у центр соціально-психологічної реабілітації дітей
- •96. Молодіжні організації. Неформальні об’єднання. Клуби. Позашкільні навчальні заклади
- •97. Соціальні гуртожитки
- •98. Розкрийте Повноваження Соціального центру матері та дитини
- •99. Соціально-психологічна служба
- •100. Схарактеризуйте діяльність клінік, дружніх до молоді
- •101. Організація соціальної реабілітації дітей-інвалідів у центрі
- •102. Територіальний центр соціального обслуговування пенсіонерів та одиноких непрацездатних громадян
- •103. Характеристика сучасних проблем соціального захисту
- •104. Соціальні послуги Українського товариства сліпих
- •105. Соціальні послуги Українське товариство глухих
- •106. Інклюзивне освіта
- •107. Державний стандарт догляду вдома
- •108. Будинок-інтернат для громадян похилого віку та інвалідів, геріатричний пансіонат, пансіонат для ветеранів війни та праці
- •109. Пенітенціарна система
- •110. Розкрийте напрямки діяльності юнісеф в Україні
- •111. Служба пробації
- •112. Розкрийте особливості перебування дітей у Приймальнику-розподільнику
- •113. Виховна колонія
- •114. Схарактеризуйте особливості соціально-правового статусу дітей у Школах соціальної реабілітації
- •115. Схарактеризуйте особливості соціально-правового статусу підлітків в училищах соціальної реабілітації
- •116. Схарактеризуйте функції інституту уповноваженого президентом України з прав дитини
- •118. Схарактеризуйте міжнародні урядові та недержавні організації в галузі захисту соціальних прав
- •119. Особливості надання соціальних послуг у Центрах ресоціалізації наркозалежної молоді
- •121. Особливості надання соціальних послуг у Центрах для віл-інфікованих дітей та молоді
- •122. Українська Асоціація соціальних педагогів і соціальних працівників
- •124. Соціальний захист і соціальні послуги
- •125. Схарактеризуйте функції інституту уповноваженого президентом України з прав дитини
- •126. Організація соціальної реабілітації дітей-інвалідів у центрі
- •127. Соціально-психологічна служба
- •128. Територіальний центр соціального обслуговування пенсіонерів та одиноких непрацездатних громадян
3) Історичний розвиток соціального захисту: Україна у складі Російської імперії
На початку XVI ст., поряд з особистою участю будь-якої людини в благодійній діяльності, у справі надання допомоги нужденним намітилася нова тенденція, пов’язана з благодійною діяльністю держави. Зокрема, на Стоглавому Соборі в 1551 р. Іван Васильович Грозний висловив ідею про те, що в кожному місті необхідно виявляти всіх, хто потребує допомоги – убогих і жебраків, будувати спеціальні богодільні і лікарні, де їм був би забезпечений притулок та догляд.
На початку XVII століття відбувається зародження державних форм піклування, відкриваються перші соціальні установи. Історію піклування дитинства на Русі пов’язують з ім’ям царя Федора Олексійовича, а точніше з його указом (1682 р.), у якому говорилося про необхідність навчання дітей грамоті і ремеслам.
Але найбільш відоме в історії ім’я великого реформатора Петра I, котрий за своє правління створив державну систему піклування нужденних, виділив категорії нужденних, увів превентивні заходи боротьби із соціальними пороками, врегулював приватну доброчинність, законодавчо закріпив нововведення.
Вперше при Петрі I дитинство і сирітство стають об’єктом піклування держави. У 1706 р. відкриваються притулки для «соромних дітей», куди було наказано брати незаконнонароджених з дотриманням анонімності походження, а за «загублення соромних дітей», була неминуча страта. Немовлята забезпечувалися державою, і в скарбниці були передбачені кошти на утримання дітей і людей, що їх доглядають. Коли діти підростали, їх віддавали в богодільні на прожиття або приймальним батькам, дітей старше 10 років – у матроси, підкидьків або незаконнонароджених – у художні училища.
Також Петро I, прагнучи викорінити псевдожебракування, заборонив (під погрозою шрафу 5 рублів) давати милостиню безпосередньо тим, хто просить. Замість цього порадив добродійникам робити це в шпиталях та інших подібних місцях. Цей напрям розвитку цивільної опіки, як найбільш цивілізованої форми добродійності, під впливом прогресивних ідей із Заходу і російської суспільної думки, набув поширення і державну підтримку.
Так, Катерина II 1 вересня 1763 р. видала маніфест про створення Виховних будинків для сиріт. У 1775 році вона в законодавчому порядку установила державну службу опіки «для всіх цивільних шарів». Ця система має включати народні школи, будинки для сиріт, аптеки, шпиталі, будинки для невиліковних хворих, для божевільних тощо. Для них виділялися державні кошти, надавалися права містам, поселенням і окремим особам створювати такі заклади, особисто жертвувати нужденним. Катерина II заснувала «Громаду виховання шляхетних дівчат» (1764 р.), а також інші благодійні установи – будинки опіки, шпиталі, школи тощо. Їхня мережа, що розширювалася, у 1854 році була об’єднана у «Відомство імператриці Марії».
Благодійна діяльність Російського імператорського двору, насамперед його жіночої половини, здобуває в цей період форму стійкої традиції.
Першим міністром доброчинності була Марія Федорівна, дружина Павла I. Під її піклуванням відкривалися виховні будинки і притулки, класи з підготовки наставниць, учительок музики. Піклування поширювалося на вдів, глухих, сліпих.
Олександр I звертає свою увагу на дітей з порушеннями зору. За його наказом у Петербург був запрошений знаменитий французький учитель Валентин Гаюі, що розробив оригінальну методику навчання сліпих дітей. З того часу починають будуватися установи для цієї категорії дітей, а в 1807 р. відкривається перший інститут сліпих, де навчалося лише 15 сліпих дітей (розраховували прийняти 25), оскільки вже на той час була живуча теза «у Росії сліпих немає».
Благодійною діяльністю займалося також і багато скромних російських обивателів – вчителі і торговці, ремісники і медики. Один з них – Федір Петрович Гааз – «святий доктор». Отримавши диплом Віденського університету, німець Гааз приїхав у Москву в 1802 році і залишився тут на все життя. Усі свої кошти (спочатку значні) він витрачав на допомогу біднякам, ув’язненим. З 1819 р. почав роботу у в’язницях, порядки в яких приводили його в жах.