Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Методические указания.doc
Скачиваний:
113
Добавлен:
19.06.2017
Размер:
977.92 Кб
Скачать

Тема 5. Физиология тканевых элементов нервной системы

Время- 2 часа

Мотивационно-воспитательная характеристика темы:Знание процессов, лежащих в основе деятельности нервной системы (формирование возбуждения в нервных клетках, проведение возбуждения по нервным волокнам и в синапсах ) необходимо в практической деятельности врача для оценки функционального состояния нервной системы и регуляции двигательных функций.

Учебная цель:Уяснить особенности строения и функционирования нервных клеток, законы и механизмы проведения возбуждения по нервным волокнам, особенности передачи возбуждения в нервно-мышечном синапсе, усвоить сущность парабиоза.

Содержание занятия

Этапы занятия

Цель данного этапа

Время

1. Вводный контроль

Проверка исходного уровня знаний с помощью тестового контроля

10 мин.

2. Опрос-беседа

Разбор темы по предложенным вопросам с коррекцией исходного уровня

25 мин.

3.Самостоятельная работа студентов с консультациями преподавателя

Закрепление теоретических знаний при выполнении практических заданий, анализ полученных результатов, формулировка выводов, оформление протоколов практических работ

45 мин.

4Завершающий этап

Оценка знаний и умений при решении ситуационных задач и проверке протоколов

10 мин.

Вопросы для самоподготовки

1.Структурно-функциональная единица нервной системы. Особенности строения и функционирования нервной клетки. Функциональные зоны нейрона.

2. Классификация нервных клеток.

3. Функциональное значение нейроглии.

4. Классификация нервных волокон.

5. Особенности распространения возбуждения по мякотным и безмякотным нервным волокнам.

6. Законы проведения возбуждения по нервным волокнам

7. Парабиоз. Фазы парабиоза.

8. Механизм передачи возбуждения в нервно-мышечном синапсе.

9. Свойства химических синапсов.

Домашнее задание

  1. Зарисовать схему нервно-мышечного синапса, обозначить его структурные компоненты.

  2. Записать последовательно процессы, обеспечивающие передачу возбуждения в нервно-мышечном синапсе.

  3. Перечислить основные свойства нервно-мышечного синапса.

Самостоятельная работа на занятии

Задание

Объект

Программа действия

Ориентировочные основы действия

1. Выявление закона изолированного проведения возбуждения по нерву

лягушка

Приготовить реоскопическую лапку. Обнажить корешки седалищного нерва. Взять отдельно несколько корешков на лигатуру. Раздражая каждый изолированный участок, наблюдать за сокращением мышц.

Сокращение отдельных групп мышц говорит о том, что к ним подходят изолированные нервные проводники

2. Выявление закона двустороннего проведения возбуждения по нерву

лягушка

Отпрепарировать седалищный нерв, не повреждая мышцу бедра. Рассечь мышцу вдоль на две части таким образом, чтобы каждая из частей была иннервированной .Раздражать нервное волокно, идущее к одной из частей мышцы. Наблюдать за сокращением второй половины мышцы

Сокращение обеих половин мышцы говорит о том, что возбуждение переходит на другую половину через нервные отростки вследствие двустороннего проведения возбуждения по нерву

3.Выявление закона физиологической непрерывности нерва

Нервно-мышечный препарат лягушки

Раздражать нерв, вызывая сокращение мышцы. Между мышцей и местом раздражения поместить ватку, смоченную в эфире. Вновь нанести раздражение, наблюдая за мышцей

Эфир вызывает функциональные изменения в нерве (состояние парабиоза), в результате чего он теряет способность проводить возбуждение

4. Выявление закона анатомической целостности нерва

Нервно-мышечный препарат лягушки

Действовать током на нерв, вызывая сокращение мышцы. Нерв на участке между местом раздражения и мышцей перевязать или перерезать. Вновь нанести раздражение, наблюдая за мышцей

Отсутствие эффекта свидетельствует о тесной связи функции со структурой.

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.

Соседние файлы в предмете Нормальная физиология