6. Творческие способности исследователя в нир; научные коллективы и организация их работ, научный потенциал Украины.

Одной из главных задач высшей школы есть повышение качества подготовки специалистов, которым присущее сознательное отношение к работе, творческая инициатива, способность умело применять на практике последние достижения науки и техники. Решению этой задачи оказывает содействие научно-исследовательская работа студентов. Она органически связана с учебным процессом и есть ее продолжением.

По характеру исследований научно-исследовательская работа студентов может проводится по разнообразными направлениям: теоретическое исследование; информационный поиск и реферирования, включая и иностранную литературу; экспериментальные работы; разработка, монтаж и отладки лабораторных стендов и установок и т.п.

На специальных технологических кафедрах проводятся экспериментальные работы, которые состоят из двух этапов:

1. На первом этапе исследователь изучает состояние исследуемого вопроса по научно-технической литературе. При этом он углубляет знание по данному вопросу, и определяет задачу и исследование.

Потом (вместе с научным руководителем) исследователь формулирует цель исследования и составляет рабочую программу экспериментальной работы, в которой определяет основные этапы работы и технику выполнения.

2. Второй этап работы посвящен освоению и разработке исследовательский приемов, выполнению эксперимента, обработке экспериментальных данных, упорядочению научного отчета и выступления с докладом на научном семинаре.

Научные коллективы и организация их работ

Роль научного коллектива в выполнении научных исследований существенно возросла в последнее время по сравнению с ролью учёных-одиночек и будет увеличиваться и дальше. Если в начале ХХ века вклад учёных-индивидуалистов в общий объём научной продукции составлял до 80%, то сейчас он составляет около 30%, а 70% научной продукции «дают» научные коллективы. При совместной деятельности научных сотрудников и специалистов появляются дополнительные источники повышения эффективности научно-исследовательских работ, не сводимые к простой сумме усилий участников.

Помогая друг другу, используя лучшие достижения отдельных участников, коллектив способен решать намного более сложные задачи, чем это сделали бы несколько разрозненно работающих учёных.

Для того чтобы коллектив, предназначенный для выполнения каких-либо тем, работал слаженно, чтобы каждый из участников точно знал возложенные на него задачи и конечную цель труда коллектива, необходимо правильно, на научной основе организовать управление этим коллективом.

Успех в реализации принципов управления научным коллективом в значительной мере определяется подбором, расстановкой и воспитанием исполнителей, стилем руководства, сбалансированностью рабочих мест, моральными качествами руководителя и психологическим климатом в коллективе.

При выборе методов и средств управления научным коллективом серьезное значение имеет его численность. Когда в непосредственном подчинении оказывается более семи или восьми человек, руководитель начинает испытывать определенные трудности в процессе управления. Успех в деятельности научного коллектива во многом зависит от соблюдения следующих принципов организации работы с людьми.

Принцип информированности о существе проблемы. Любое полезное нововведение может быть воспринято позитивно и даже с энтузиазмом, если членам коллектива станет ясно, какие производственные или социальные задачи будут решены в результате их работы.

Принцип превентивной оценки работы заключается в соответствующем информировании сотрудников для исключения отождествления ими временных затруднений с отрицательными последствиями самого управленческого мероприятия. Принцип инициативы снизу. Работа выполняется значительно быстрее в том случае, если информация о предстоящей работе войдёт в сознание непосредственных исполнителей как дело полезное и нужное, как самим работникам, так и обществу.

Принцип тотальности. Работники всех звеньев, на которых прямо или косвенно окажет влияние новое задание, должны быть не только заранее проинформированы о возможных проблемах, но и привлечены к участию в их решении.

Принцип непрерывности деятельности. Завершение одной разработки должно совпадать с началом разработки следующего задания, которое может усилить возможность первой разработки или же придет к ней на смену.

Принцип перманентного информирования. Руководитель научного коллектива должен систематически информировать всех сотрудников коллектива как о достигнутых успехах в решении задачи, так и о трудностях, проблемах, срывах.

Принцип индивидуальной компенсации. Руководство должно учитывать особенности ценностных ориентаций людей, их потребностей и интересов.

Принцип учёта типологических особенностей восприятия инноваций различными людьми. Как показывают результаты исследований психологов, всех людей по их отношению к новым заданиям и нововведениям можно подразделить на рационалистов, нейтралов, новаторов, энтузиастов, скептиков, ретроградов, консерваторов. Учитывая эти индивидуальные особенности характеров, можно целенаправленно влиять на работников, формируя их поведение, способствующее эффективной деятельности.

Научный потенциал Украины

Научно-технический потенциал неразрывно связан с уровнем экономического развития государства. Высокий уровень экономического развития позволяет выделять из государственного бюджета значительные средства для проведения наукоемких НИР и ОКР, а разработки научно-исследовательских и конструкторских организаций, внедряемые в производство, способствуют росту экономики.

Научно-технический потенциал государства выражается в наличии кадров (ученых, конструкторов, проектировщиков), научно-технической базы научно-исследовательских и проектно-конструкторских организаций (научное оборудование и установки, экспериментальные заводы, цехи и лаборатории, машиноиспытательные станции, вычислительные центры и т. п.), а также достаточных финансовых и других ресурсов для разработки и создания высокоэффективных технологий, машин, оборудования, материалов, доброкачественных продуктов питания, конкурентоспособных на внешних рынках (по стоимости, производительности, энергозатратам, долговечности, надежности, качественным, экологическим и другим технико-экономическим показателям, пищевой ценности продовольственных товаров и пр.) и проявляется в обеспечении экономического роста, конкурентоспособности страны на мировом рынке и ее экономической безопасности, решении социальных проблем общества.

Основными показателями, характеризующими научно-технический потенциал государства считаются:

• доля расходов на научно-исследовательские и опытно-конструкторские работы (НИОКР) в ВВП государства;

• численность ученых и конструкторов;

• доля высокотехнологической продукции в общем объеме экспорта государства.

Два первых показателя могут влиять на научно-технический потенциал государства только при эффективной научно-технической политике.

Главным показателем, характеризующим научно-технический потенциал государства, является его конкурентоспособность на мировом рынке, которая проявляется в доле экспортируемой высокотехнологической продукции в общем объеме экспорта государства.

За годы независимости количество украинских ученых сократилось втрое. Приватизация государственных предприятий и ликвидация, в связи с этим, отраслевых министерств, которые, отчисляя от прибыли своих подведомственных предприятий определенные суммы, образовывали централизованные фонды и в качестве заказчиков финансировали работы по созданию новой техники и технологий для своих отраслей, привела к банкротству подавляющего большинства отраслевых научно-исследовательских институтов и проектно-конструкторских организаций.

В Украине, в условиях отсутствия рыночной экономики, ограниченного числа производителей, низкой конкуренции между ними, у частных фирм нет потребности и желания финансировать разработку и внедрение новой техники и прогрессивных технологий.

В то время как доля расходов на НИОКР в ВВП развитых стран составляет порядка 2-3%, в Украине доля расходов из государственного бюджета на НИОКР в ВВП составила всего 0,29% (по итогам 2011 г.). Доля высокотехнологичной продукции в экспорте США составляет порядка 32%, Японии – 24%, Германии – 17%, России - 9%, а в Украине – менее 3%. Около половины их этих 3-х% является продукцией оборонных предприятий, из которой только 20% - это образцы вооружений, которые разработаны и произведены в независимой Украине.