- •Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Оглавление:
- •Тема: постхолецистэктомический синдром. Дифференциальная диагностика желтух
- •II. Общая цель занятия.
- •Б. Уметь
- •III. Исходный уровень знаний.
- •1. Причины развития пхэс.
- •2. Методы диагностики пхэс.
- •3. Лечебно-диагностический алгоритм при механической желтухе.
- •4. Консервативная терапия при синдроме механической желтухи.
- •5. Повторные хирургические вмешательства на желчных путях.
- •Дифференциальная диагностика желтух
- •V. Рекомендуемая литература.
- •VI. Ориентировочная основа действий.
- •6.Работа в процедурном кабинете, узд-кабинете, перевязочной, малоинвазивной операционной.
- •7.Итоговый контроль усвоения знаний.
- •8. Заключение.
- •VII.Задачи для самоконтроля.
- •VIII. Вопросы для самоконтроля.
- •IX. Тестовые задания
- •Ответы на тестовые задания
- •Тема: холангит
- •II. Общая цель занятия.
- •Учебно-целевые задания для самоподготовки
- •Б. Уметь
- •III. Исходный уровень знаний.
- •V. Рекомендуемая литература.
- •VI. Ориентировочная основа действий.
- •6.Работа в процедурном кабинете, узд-кабинете, перевязочной, малоинвазивной операционной.
- •7.Итоговый контроль усвоения знаний.
- •8. Заключение.
- •VII.Задачи для самоконтроля.
- •VIII. Вопросы для самоконтроля.
- •I. Введение
- •II. Общая цель занятия
- •Учебно-целевые задания для самоподготовки
- •III. Исходный уровень знаний
- •IV. Материал, обязательный для усвоения темы
- •Активное кровотечение
- •Состоявшееся кровотечение
- •V. Рекомендуемая литература
- •VI. Ориентировочная основа действий (оод)
- •VII. Задачи.
- •VIII. Вопросы для самоконтроля.
- •I. Введение
- •II. Общая цель занятия
- •III. Исходный уровень знаний
- •IV. Материал, обязательный для усвоения темы
- •I. По этиологии
- •II. Клиническая классификация
- •Лечение
- •1. Первичный панкреатит:
- •2. Вторичный панкреатит (в зависимости от этиологического фактора) при жкб и ее осложнениях:
- •5. Итоговый контроль усвоения знаний.
- •6. Заключение.
- •VII. Задачи.
- •VIII. Вопросы для самоконтроля.
- •Тестовые задания по теме
- •I. Введение.
- •II. Общая цель занятия.
- •III. Исходный уровень знаний.
- •IV. Материал, обязательный для усвоения темы.
- •I. Функциональные нарушения:
- •II. Механические нарушения:
- •III. Органические поражения:
- •V. Рекомендуемая литература
- •5. Работа в перевязочной и операционной.
- •6. Итоговый контроль.
- •7. Заключение.
- •VII. Задачи.
- •Задача 2
- •Задача 3
- •VIII. Вопросы для самоконтроля.
- •Тестовые задания по теме болезни оперированного желудка
- •305041, Г. Курск, ул. К. Маркса, 3.
- •305041, Г. Курск, ул. К. Маркса, 3.
V. Рекомендуемая литература
Ермолов А.С., Уткин В.В. Хирургия язвенной болезни и 12-п кишки. - Рига, 1983
Шалимов А.А. Хирургия пищеварительного тракта. - Киев, 1982.
Островерхов Г.Е., Лубоцкий Д.Н., Бомаш Ю.И. Курс оперативной хирургии в топографической анатомии. - Курск, 1994.
Черноусов А.Ф. с соавт., Хирургия язвенной болезни желудка и 12-ПК. - М.: Медицина, 1996.
Кузин М.И. Хирургические болезни. - М., 1995.
Кафедральные лекции.
VI. Ориентировочная основа действий (ООД)
1. Введение.
Преподаватель кратко характеризует актуальность изучаемой темы, знакомит с главными задачами и напоминает план проведения практического занятия.
2. Контроль исходного уровня знаний.
Проводится беглый опрос студентов, в процессе которого анализируется уровень знаний студентов, в зависимости от чего определяются те или иные вопросы, которые требуют более тщательного разбора.
3. Самостоятельная работа студентов.
Обсуждаются недостаточно ясные и наиболее сложные вопросы темы путем опроса студентов и коррекции их ответов.
4. Клинический разбор тематических больных.
Студенты под контролем преподавателя курируют больных по теме занятия, поэтому при подготовке к занятию студенты должны продумать методику сбора анамнеза и особенности объективного исследования больных с учетом отдельных форм болезней оперированного желудка.
При курации больного с демпинг-синдромом студенты должны помнить, что клиническая картина его многообразна, но особенно часто встречаются две группы симптомов: вазомоторные и абдоминальные.
При курации больных с пептической язвой надо помнить, что она, как правило, развивается в первые 6-12 месяцев после операции и дает осложнения (пенетрация, кровотечения).
Главным для постановки диагноза болезни оперированного желудка является установление четкой зависимости между перенесенным оперативным вмешательством и появлением патологической симптоматики.
Следует знать, что болезни оперированного желудка развиваются в подавляющем большинстве случаев у лиц, перенесших операцию по поводу язвенной болезни желудка, поэтому анамнез важен для постановки диагноза.
Получив от преподавателя данные лабораторных исследований, данные рентгеновского обследования, студенты ставят окончательный диагноз и определяют вид лечения.
5. Работа в перевязочной и операционной.
В перевязочной студенты вместе с преподавателем осуществляют перевязку больных, снимают швы. В операционной - наблюдают основные моменты техники операций на желудке.
Просмотр учебных наборов рентгенограмм, сонограмм и др.
Решение задач
6. Итоговый контроль.
7. Заключение.
Преподаватель подводит итог проведенного занятия, выставляет оценки и дает задание на самоподготовку к следующему занятию.
VII. Задачи.
ЗАДАЧА 1
Больной, 67 лет, шесть месяцев тому назад был оперирован по поводу субкомпенсированного стеноза привратника, развившегося на почве язвенной болезни двенадцатиперстной кишки. В связи с общим неудовлетворительным состоянием больного ему был наложен задний позадиободочный анастомоз по Петерсону. Некоторое время чувствовал себя хорошо, а затем появились боли, которые были значительно сильнее прежних. При исследовании желудочного сока были установлены высокие цифры содержания свободной соляной кислоты.
1. Какой ваш предполагаемый диагноз?
2. Какое исследование необходимо провести для уточнения диагноза?
3. Какое оперативное вмешательство необходимо выполнить у этого больного?
ЗАДАЧА 2
Больной, 40 лет, поступил в клинику с жалобами на приступы слабости, сердцебиение после приема пищи, жидкий стул. Приступ длился от 1 до 1,5 часов.
Три года тому назад оперирован по поводу язвенной болезни двенадцатиперстной кишки - произведена резекция 2/3 желудка по Бильрот-1.
Рентгенологически обнаружено: опорожнение культи через гастродуоденоанастомоз происходит быстро, через 30 мин. В культе бариевой взвеси нет. Через час наблюдается переход бариевой взвеси в слепую кишку.
1. Ваш диагноз?
2. Ваши предполагаемые лечебные мероприятия?
ЗАДАЧА 3
Больной, 36 лет, два года тому назад был оперирован по поводу кровоточащей язвы двенадцатиперстной кишки - произведена резекция желудка по второму способу Бильрота. Спустя некоторое время больного стали беспокоить боли в правом подреберье после еды с иррадиацией под правую лопатку, 2-3 раза в неделю возникала рвота желчью по 100-150 мл. Трудоспособность резко снизилась, терапевтическое лечение было мало эффективно.
1. Ваш диагноз?
2. Что нужно предпринять для уточнения диагноза?
3. Ваша тактика?
Эталоны ответов.
ЗАДАЧА 1
1. У больного пептическая язва анастомоза.
2. Необходимы рентгеноскопия желудка, фиброгастроскопия.
3. Учитывая общее неудовлетворительное состояние, необходимо выполнить поддиафрагмальную стволовую ваготомию.