- •3.Мировоззрение, его структура и исторические типы
- •4.Философия древней индии и древнего китая
- •5.Натурфилософские школы древней греции
- •6.Софисты и сократ о человеке и его мире.
- •7.Учение платона об идеях.
- •8.Метафизика аристотеля.
- •9.Философские школы римско-эллинистического типа
- •10.Этапы развития русской философии, ее особенности и основные представители.
- •11. Восток-запад-россия. Западники и славянофилы
- •12.Философи всеединства и цельного знания соловьева
- •13.Западноевропейская средневековая философия. Основные этапы: средневековый спор об универсалиях
- •14.Патристика
- •15.Схоластика
- •16.Философия эпохи возрождения: основные идеи и представители.
- •17.Философия нового времени: эмпиризм и индуктивный метод ф. Бэкона
- •18.Рационализм и метафизика рене декарта
- •19.Философская система и метод гегеля
- •20.Агностицизм и априоризм в философии канта
- •21.Антропологический материализм л. Фейербах
- •22.Герменевтика. Основные идеи светского и религиозного экзистенциализма
- •23.Иррационализм
- •24.Феноменология. Постмодернизм
- •25.Позитивизм
- •26.Марксизм
- •27.Онтология (относ – сущее).
- •28.Субстанция . Монизм, дуализм, плюрализм
- •29.Философское и естественнонаучное понимание материи. Уровни существования материи. Формы движения материи
- •30.(33)Движение, пространство и время как атрибуты материи.
- •31.Сознание как философская категория. Мышление и язык.
- •32.Сознание. Самосознание. Бессознательное
- •39..Культура как предмет философского анализа и ее основные функции. Соотношение культуры и цивилизации
- •40.Общество как саморазвивающаяся система. Типы обществ
- •41.Основные теоретические подходы к понима-нию сущности общества
- •44.Единство чувственного и рационального познания. Dиды чувственного познания
31.Сознание как философская категория. Мышление и язык.
Проблема сознания тесно связана с проблемой бытия. Во-первых, это раскрытие бытия духовного в его собственной сущности; во-вторых, раскрытие бытия человека. Есть нечто, присутствующее в человеке, принципиально отличающее его от всего живого. Это нечто выражает внутренний мир человека.
Сознание — внутренний мир эмоций, мыслей, идей и других духовных явлений, которые непосредственно не воспринимаются органами чувств и не могут быть преобразованы как объекты в предметно-практической деятельности.
Сознание существует как субъективная реальность, как идеальное. Сознание проявляет себя:
1)как отношение к действительности;
2)как отношение в действительности, т.е. оно есть и реальное дело.
Но проявляется оно не явно, а опосредованно:
1)через язык;
2)целеполагающую деятельность людей.
Сознание выступает в качестве связки между деятельностью и личностью. Оно является необходимым условием, предпосылкой, элементом человеческой деятельности. Единство сознания и деятельности не дано, а задано. Оно должно быть построено. Оно должно строиться постоянно. Мыслить — значит делать дело, посредством мысли через практику действовать в мире. Сознание есть действие.
Сознание — способность человеческого мозга отражать объективную реальность в идеальных образах и оперировать этими образами в процессе мышления с целью воздействия на внешний мир.
Мышление — это целенаправленное, опосредованное и обобщенное отражение человеком существенных свойств и отношений вещей. Мышление — это активный процесс, направленный на постановку проблем и их решение. Переход от ощущения к мысли имеет свое объективное основание в раздвоении объекта познания на внутреннее и внешнее, сущность и ее проявление, на отдельное и общее.
Первый существенный признак мышления заключается в том, что оно есть процесс опосредованного познания предметов. Это опосредование может быть весьма сложным, многоступенчатым. Мышление опосредуется прежде всего чувственной формой познания, нередко символическим содержанием образов, языком.
Выделяют практическое и теоретическое мышление. Практическое мышление направлено на решение частных конкретных задач, тогда как теоретическое мышление — на отыскание общих закономерностей. Если теоретическое мышление сосредоточено преимущественно на переходе от ощущения к мысли, идее, теории, то практическое мышление направлено прежде всего на реализацию мысли, идеи, теории в жизнь. Практическое мышление непосредственно включено в практику и постоянно подвергается ее контролирующему воздействию. Теоретическое мышление подвергается практической проверке не в каждом звене, а только в конечных результатах.
Практическое и теоретическое мышление — это единый процесс. Они присутствуют в любом научном исследовании на любой его стадии.
Сущность языка выявляется в его двуединой функции: служить средством общения и орудием мышления. Речь - это деятельность, сам процесс общения, обмена мыслями, чувствами, пожеланиями, целеполаганиями, который осуществляется с помощью языка, т.е. определенной системы средств общения. Язык - это система содержательных, значимых форм.. Посредством языка мысли, эмоции отдельных людей превращаются из их личного достояния в общественное, в духовное богатство всего общества. Благодаря языку человек воспринимает мир не только своими органами чувств и думает не только своим мозгом, а органами чувств и мозгом всех людей, опыт которых он воспринял с помощью языка.