2. Цели занятия:

2.1. Изучить состояния, протекающие с повышением температуры тела.

2.2. Знать особенности течения лихорадки и гипертермии у детей.

Вопросы для самостоятельной внеаудиторной подготовки студентов

3. Вопросы, изученные ранее

Для усвоения данной темы необходимы знания о центре терморегуляции, терморецепторах: холодовых, тепловых; понятие о пойкилотермии, гомойотермии, гетеротермии, химической терморегуляции, сократительном термогенезе, не сократительном термогенезе; физической терморегуляции.

Материал изучается в соответствующих разделах биофизики и нормальной физиологии.

4. В результате изучения этого раздела студенты должны освоить следующие компетенции пк-3, пк-6:

Знать:	Уметь:
1. Состояния, протекающие с повышением температуры тела.	1.Дифференцировать механизмы развития лихорадки и различных видов гипертермии.
2. Пирогены, их виды, источники.	2.Определять стадии лихорадки и типы температурных кривых.
3. Определение понятия лихорадки, её причины, основные звенья патогенеза.	3. Проводить обоснованную жаропонижающую терапию.
4. Стадии лихорадки. Соотношение процессов теплопродукции и теплоотдачи по стадиям.
5. Клинические проявления лихорадки в разные стадии её развития, изменения обмена веществ и работы внутренних органов при лихорадке.
6. Особенности развития лихорадки и лихорадоподобных состояний в период новорожденности, грудного возраста и полового созревания.
7. Понятие о пиротерапии.

Логическая структура темы: «Лихорадка. Лихорадоподобные состояния»

Процессы, протекающие с повышением температуры тела

Перегре-вание

Лихорадоподоб-

ные состояния

Лихорадка

Стадии лихо-радки

Повышения температуры

Стояния температуры на высоком уровне

Понижения температуры

Причины перегрева-ния

Искусственное ограничение теплоотдачи

Высокая температура окружающей среды

Повышенное образования тепла в организме

Причины лихорадо-подобных состояний

Действие фармакологичес-ких препаратов

Эмоциональный стресс

Мышечная работа

5. Контрольные вопросы и задания для определения исходного уровня знаний:

5.1.При подготовке к практическим занятиям по патофизиологии лихорадки, лихорадоподобных состояний повторить вопросы, изученные ранее на соответствующих кафедрах и необходимые для данного занятия. Прочитать текст в имеющемся учебнике и конспекте лекции. Далее просмотреть все учебные элементы графа логической структуры темы.

5.2. Выполните письменно работу по ориентировочной карте.

Задания	Указания к заданию
1. Изучить основные звенья патогенеза лихорадки.	Назовите источники эндогенных пирогенов. Покажите в виде схемы их действие на центр терморегуляции. Как изменяются теплопродукция и теплоотдача? Механизмы этих изменений.
2. Соотношение между теплопродукцией и теплоотдачей в разные стадии лихорадки.	Нарисуйте диаграмму, показывающую эти соотношения. Объясните механизмы этих изменений.