1.Мотивационная характеристика темы:

Патология водно-электролитного обмена может привести к развитию отёка. Нарушения водно-электролитного обмена, особенно отёк, наблюдается при многих заболеваниях, утяжеляя их течение. Именно вопросы патогенеза отёка подлежат изучению на практическом занятии.

Физиологическое значение калия для организма велико: он необходим для синтеза протеинов, АТФ, гликогена, влияет на возбудимость нервной системы, способствует активации ряда ферментов. Всё это и обусловливает актуальность изучения темы.

2. Цель занятия: Используя данные мысленного обследования больных, уметь подвергать патофизиологическому анализу виды отёков и механизмы их развития, причины и последствия гипер - и гипокалиемии.

3. Вопросы, изученные ранее

Для усвоения данной темы необходимо знание о гидростатическом, онкотическом, осмотическом давлениях крови, о месте образования, механизме действия альдостерона, влияние гуморальных факторов (гистамин, серотонин, кинины, простагландины и др.) на проницаемость сосудов, лимфе и лимфообращение, экстра - и интраренальных путях потери калия организмом.

Материал изучается в соответствующих разделах органической и биологической химии, нормальной физиологии.

4. В результате изучения этого раздела студенты должны освоить следующие компетенции пк-3, пк-6:

Знать:	Уметь:
1.Факторы способствующие развитию отёка.	1.Объяснять патофизиологические механизмы развития отёка при заболеваниях сердца, почек и голодании.
2.Виды местных отёков.	2.Выделять значение главных факторов в развитии отёка при различных патологических процессах.
3.Виды общих отёков.	3.Проводить сравнительный анализ патогенеза различных видов отёков.
4.Причины и последствия гипокалиемии.	4.Объяснять патофизиологические механизмы последствий гипо – и гиперкалиемии.
5.Причины и последствия гиперкалиемии.	5.Дать рекомендации по устранению нарушений обмена калия в организме.