- •Грамматика английского языка в упражнениях: глагол for grammarholics
- •Часть 2
- •Введение
- •The sequence of tenses Reporting in the Present Tense
- •Kidnapped!
- •It says ……………………………………………………………
- •Exercise 3 Sports at school
- •Play the Game
- •Reporting in the Past Tense
- •She said That I was lying
- •It wasn't Ben
- •Future in the past
- •It is evening now and Sally is telling her mother about her day.
- •Reported (Indirect) Speech Punctuation in Direct Speech
- •Different Sentence Types in Reported (Indirect) Speech Reported (Indirect) Statements
- •The reporting verbs
- •I. Say and Tell
- •Exercise 20
- •II. Other reporting verbs
- •Reported (Indirect) Orders and Requests
- •Milchester Fun Run Rules for runners
- •Reported (Indirect) Offers, Suggestions and Advice
- •Reported (Indirect) Exclamations Exercise 32
- •Exercise 33
- •Reported (Indirect) Questions
- •Reporting a Dialogue or a Conversation
- •Exercise 37
- •I. The customs officer asked Tracy
- •II. Miss Prim said to her students
- •The Unicorn in the Garden
- •Vocabulary
- •Notes to the text:
- •Play the Game
- •The Passive Voice The Passive: Indefinite Tenses Present Indefinite
- •British Facts
- •Exercise 2
- •Exercise 3 Language quiz
- •Exercise 5
- •How much is Recycled?
- •Past Indefinite Exercise 10 Use the Past Indefinite Passive of the verbs in the box.
- •Famous People Quiz
- •Where were they made?
- •Exercise 14
- •Krakatoa
- •Future Indefinite Exercise 16
- •Graffiti Competition
- •The Passive: Continuous Tenses Present Continuous Exercise 21
- •Exercise 22
- •I Protest!
- •At the airport
- •I Protest!
- •Past Continuous
- •The old house
- •Exercise 26
- •Exercise 27
- •The Passive: Perfect Tenses Present Perfect
- •What Has Been done?
- •Has the thief been found?
- •Past Perfect
- •12. They had invited some friends to the party.
- •13. My father had paid the bill. Exercise 35 What had been changed?
- •Future Perfect
- •Revision of Tenses in the Passive Voice
- •Focusing on the Action
- •Focusing on Information
- •Describing a Process or Procedure
- •Writing in a Formal Style
- •Reporting Unconfirmed Information
- •Exercise 54
- •Example:
- •14. His tricks won’t fool me. Exercise 55
- •Exercise 58
- •Exercise 62
- •The Olympic Games
- •1. This Is What Is Meant by Etiquette When You Are at Table:
- •2. A Contest
- •3. Contributing to the Environment Protection
- •The Passive with by and with
- •Exercise 66
- •Exercise 70
- •The Passive with get
- •Exercise 73
- •The Passive: Have / Get Something Done Exercise 77
- •Exercise 78
- •Exercise 79
- •Exercise 80 Mr. And Mrs. Rich
- •Exercise 81
- •Exercise 84
- •Exercise 85
- •Exercise 86
- •The Passive: Modal Verbs and Other Similar Expressions
- •Exercise 89
- •Activity a Discuss with other members of your class what you think should be done about the problem of heavy traffic in towns. The following points can be included in your discussion:
- •Activity b Say what can be done to raise competitiveness of railway traffic in the country as compared to other means of transport. The following points can be included in your discussion:
- •The Environment: What Can Be Done?
- •Don’t Be Impatient!
- •The Passive: Direct and Indirect objects
- •Verbs with two objects in the Passive Exercise 94
- •Computers then and Now
- •Stative Passive
- •Uses of the Passive Voice Peculiar to the English Language
- •Exercise 108 Fill in the correct form of the verbs.
- •A Florist Is Taking a Telephone Order from a Customer
- •A Reporter Is Talking to Lucy Fame
- •My Uncle Tom
- •Vocabulary
- •Play the Game
- •Modal Verbs and Their Equivalents Exercise 1
- •Exercise 2
- •Exercise 3
- •Exercise 4 Complete each sentence using the correct form of a modal verborits equivalent.
- •Exercise 5
- •Expressions Similar To modal verbs
- •Verb can
- •Exercise 12
- •1. I can see perfectly well what it is all about, thank you.
- •Exercise 13 Can Elephants Fly?
- •What Can They Do?
- •Psycho – Clinic the answer to your problems
- •Can and Its Meanings
- •Verb may
- •Exercise 39
- •Exercise40
- •1.May Iaskwhat you intend to do?
- •2. “I may have one or two people coming in tomorrow evening,” she said. “Why not join us?”
- •May and Its Meanings
- •About You
- •Might as well / may as well do something
- •Verb must
- •Exercise 62
- •Must and Its Meanings
- •About You
- •At the Doctor’s
- •Have to / have got to
- •Rules and Regulations
- •Rules at Work
- •Have to / Have Got to and Their Meanings
- •Must and Have to
- •Be to and Its Meanings
- •Play the Game
- •Work with a Partner
- •Verbs Should and Ought to
- •Should and Its Meanings
- •Emotional should
- •Ought to and Its Meanings
- •Verb Would
- •Would rather / had better
- •What Would You Rather Do?
- •Verbs Shall and Will Shall
- •Verb Need
- •Needn’tand Don’t need to / Don’t have to
- •Needn’t – Didn’t need to – Needn’t have
- •Mustn’t – Needn’t
- •Verb dare
- •The Telegram
- •Vocabulary
- •Notes to the text:
- •Библиографический список
Министерство транспорта Российской Федерации
Федеральное агентство железнодорожного транспорта
ГОУ ВПО «Дальневосточный государственный
университет путей сообщения»
Кафедра «Иностранные языки»
Л.Ф. Маринич
Грамматика английского языка в упражнениях: глагол for grammarholics
Часть 2
Учебное пособие по грамматике английского языка
для студентов 1-2 курсов всех специальностей вуза
Рекомендовано
Методическим советом ДВГУПС
в качестве учебного пособия
Хабаровск
Издательство ДВГУПС
2007
2007 УДК 811.111 (075.8)
ББК Ш 143.21 - 923
М 263
Рецензенты:
Кафедра "Иностранные языки"
Тихоокеанского государственного университета
(заведующая кафедрой, кандидат социологических наук
И.Х. Уманец)
Кандидат филологических наук,
доцент кафедры «Английская филология»
Института лингвистики и межкультурной коммуникации
Дальневосточного государственного гуманитарного университета,
Е.К. Караванова
Маринич Л.Ф.
М263 Грамматика английского языка в упражнениях : Глагол.
For Grammarholics. Часть 2 : Учебное пособие / Л.Ф. Маринич. -
Хабаровск : Изд-во ДВГУПС, 2007 - 213 с. : ил.
Учебное пособие соответствует государственному образовательному стандарту ВПО для студентов всех специальностей, изучающих дисциплину "Английский язык".
Учебное пособие (Часть 2) представляет собой систематизированный сборник упражнений по грамматике английского языка и посвящено одному из наиболее трудных явлений английской грамматики - глаголу. Система разнообразных упражнений нацелена на овладение темами : согласование времен, косвенная речь, страдательный залог, модальные глаголы и на правильное, сознательное и активное употребление этих форм в речи на английском языке.
Пособие, прежде всего, предназначено для студентов 1 - 2 курсов всех специальностей вуза, а также студентов, обучающихся по программе "Переводчик в сфере профессиональной коммуникации". Кроме того, оно может быть использовано аспирантами, преподавателями и всеми интересующимися английским языком.
УДК 811.111 (075.8)
ББК Ш 143.21 - 923
ГОУ ВПО «Дальневосточный государственный университет
путей сообщения» (ДВГУПС), 2007
Введение
Настоящее учебное пособие является второй частью в серии пособий по морфологии английского языка (практика), которые, войдут в систематизированный сборник упражнений под общим названием "Английская грамматика в упражнениях. For Grammarholics." Пособие предназначено для студентов неязыковых вузов.
Пособие написано в продолжение к изданному раннее справочнику по систематическому курсу грамматики английского языка "Изучаем английскую грамматику. Welcome to Grammarland." в двух частях (авторы Маринич Л.Ф., Немтинова О.С.), и посвященному морфологическому строю современного английского языка (теория).
Настоящее пособие (Часть 2) рассматривает одно из наиболее трудных явлений английской грамматики - глагол. В пособие включены упражнения по темам: согласование времен, косвенная речь, страдательный залог, модальные глаголы.
Цель пособия - помочь студентам систематизировать и углубить свои знания английской грамматики для формирования коммуникативной способности в области профессионального устного и письменного общения.
По тематике и структуре пособие повторяет соответствующие разделы справочника, что облегчает работу с ним, особенно в случае если выполнение заданий требует предварительной проработки теоретического материала. Пособие написано на английском языке, справочник - на русском языке. Это позволяет найти компромисс при обучении грамматике в неязыковом вузе.
Каждая тематическая серия упражнений посвящена одному языковому явлению. Закономерности функционирования изучаемого явления исследуются в контексте предложения, абзаца, текста (диалогического и монологического характера).
При подборе упражнений соблюдался принцип единообразия, насколько это позволяла специфика материала. Упражнения расположены по принципу нарастающей сложности: от ознакомительно-распознавательных - к аналитическим, от них - к тренировочно-закрепляющим и, наконец, - к упражнениям творческого характера.
Упражнения ясны по содержанию, просты по языку и отличаются высокой употребительностью лексико-грамматических элементов.
Пособие написано в соответствии с Программой изучения английского языка в неязыковом вузе и, прежде всего, предназначено для студентов 1-2 курсов ДВГУПС всех форм обучения по различным специальностям вуза.
Кроме того, оно может быть использовано всеми, кто изучает английский язык самостоятельно, так как рассчитано на разные уровни владения английским языком - от начального до продвинутого.