Тема 43. Австрийская школа. Маржинальная революция и неоклассическая школа.

Переход от классической политической экономии к неоклассической получил название «маржиналистской революции» (от франц. marginal — предельный). Специфика данного направления развития экономической мысли, с точки зрения методологии, заключалась в рассмотрении основных категорий с позиций предельных величин, и в центр исследования ставились не производство и объективные факторы, а обмен и субъективные мотивы экономического поведения людей. Основное внимание уделялось не качественному, а количественному анализу, что явилось предпосылкой обращения к эконометрике.

При изучении данной темы необходимо выделять два этапа «маржиналистской революции». Первый связан с австрийской школой (теория предельной полезности), второй — с кембриджской школой, неоклассическим направлением.

Краеугольным камнем неоклассической школы является теория цен, первым шагом к ее разработке является теория предельной полезности, которую не зависимо друг от друга разрабатывали английский теоретик У. Джевонс и немец К. Менгер. Для всестороннего понимания данной концепции студенту необходимо в первую очередь усвоить ее исходные категории: «полезность», «предельная полезность», «субъективные оценки полезности», «цена». Далее, необходимо усвоить принцип убывающей полезности.

Следующий шаг в разработки теории цен — концепция спроса и предложения А. Маршалла. В рамках которой следует усвоить взаимосвязи между ценой, спросом и предложением, предельной полезностью и предельными издержками производства в рамках краткосрочного и долгосрочного периодов, а также понять условия частичного рыночного равновесия.

В рамках данной темы требует своего разъяснения и теория общего рыночного равновесия Л. Вальраса на основе выявления воздействия рыночного механизма совершенной конкуренции на распределение ресурсов и удовлетворение потребностей. Здесь заслуживает внимания то обстоятельство, что в качестве исходной категории рассматриваются потребности неподдающиеся количественному соизмерению.

Наконец, следует выделить концепцию В. Парето, основанную на модели индивидуального рационального поведения (каждый стремиться к максимальной выгоде при минимальных затратах). Опираясь на функциональные зависимости, совокупную полезность и ее максимизацию, раскройте суть (“оптимума” Парето”). Надо знать, что с именем В. Парето связано “ординалистское” направление неоклассической школы, которое создало основу для теории потребительского выбора.

Тема 44. Кейнсианство и неокейнсианство.

Приступая к изучению данной темы, следует осознать, что кейнсианская революция — это ответ на провалы экономики 30-х годов ХХ века, с которыми была связана необходимость вмешательства государства в хозяйственную жизнь.

Надо знать, почему Дж. Кейнс отказался от микроанализа, неоклассической школы перешел к макроанализу и частично возродил классический метод политэкономии – выявление причинно-следственных связей. Необходимо определить, какое место в его теории занимают эффективный спрос, безработица, потребление и инвестиции, государственные расходы.

Изучая теорию Дж. Кейнса важно понять, почему в кейнсианской модели все внимание сосредотачивалось на расширении совокупного спроса и игнорировались возможности улучшения структуры и размещения производства, расширения его потенциала, инфраструктурной обеспеченности, и как последователи Дж. Кейнса совершенствовали его теорию?

В этой связи важно отметить, что англичанин Дж. Хикс дополнил кейнсианский принцип мультипликатора принципом акселератора, что было новым шагом в развитии теории экономического роста и конъюнктурного цикла. Соответственно были выделены автономные и индуцированные инвестиции, которым следует дать характеристики в соответствии с уравнением Хикса. Дж. Хикс первым осуществил синтез кейнсианской и неоклассической моделей развития, которые являются предметом детального изучения. Дайте характеристику зависимости между сбережениями и уровнем национального дохода, инвестициями и темпами его роста, который выявил Р. Харрод. В свою очередь американец Е. Домар, в отличие от Р. Харрода, взял в качестве исходного равенство не сбережений и инвестиций, а денежного дохода (спроса) и производственных мощностей (предложения). Поэтому надо продемонстрировать знание модели, которая носит имя Харрода - Домара

Следует обратить внимание и на левых кейнсианцев или посткейнсианцев. В частности, англичанка Джоан Робинсон считала, что недостатком Дж. Кейнса было то, что он несовсем радикально осуществил разрыв с неоклассиками. Речь идет прежде всего о принципе тождественности условий, создаваемых максимизацией прибыли и интересами общественного благосостояния. При этом обратите внимание, что опора на данный принцип при государственном регулировании порождает нерациональность и расточительность ресурсов общества. Раскройте противоречие между чрезмерными темпами накопления и замедлением роста заработной платы. Назовите условия, при которых экономика наталкивается на «инфляционный барьер», а когда ее ждет стагнация. Раскройте зависимость уровня накопления от конкуренции, политики заработной платы, роста производительности труда.