- •К.М. Оганян, к.К.Оганян
- •Содержание
- •I. Методические рекомендации по подготовке, организации и проведению лекционных и семинарских занятий
- •Описание вариантов заданий а. Учебные игры
- •Б. Конкурсы и олимпиады
- •В. Рефераты и студенческие доклады
- •Требования к реферату
- •II. Основные положения лекционного материала
- •Раздел 1
- •Тема 1. Объект, предмет и функции социологии Основные положения
- •Тема 2. Структура и методология социологии Основные положения
- •Раздел 2
- •Тема 2. «Понимающая» социология м. Вебера Основные положения
- •Тема 3. Интегральная социология п. Сорокина Основные положения
- •Тема 4. Т. Парсонс: общая теория действия и социальные системы Основные положения
- •Тема 5. Н. Луман: теория общества и самореферентных систем Основные положения
- •Раздел 3
- •Тема 2. Социально-стратификационная структура общества Основные положения
- •Тема 3. Социальные организации Основные положения
- •Тема 4. Социальные институты Основные положения
- •Тема 5. Личность как уникальная социальная система Основные положения
- •Тема 6. Социализация личности Основные положения
- •Тема 7. Социальный статус и социальные роли личности Основные положения
- •Раздел 4 Социальные процессы
- •Тема 1. Социальные изменения
- •Основные положения
- •Тема 2. Социальные взаимодействия Основные положения
- •Тема 3. Социальные отношения Основные положения
- •Тема 4. Социальные коммуникации Основные положения
- •Тема 5. Социальное поведение Основные положения
- •Тема 6. Социальная деятельность Основные положения
- •Тема 7. Социальные движения
- •Тема 8. Социальный контроль
- •Раздел 5 Частые социологические дисциплины
- •Тема 1. Социологическая теория конфликта
- •Тема 2. Этнонациональная структура общества Основные положения
- •Тема 3. Социальное управление
- •Тема 4. Социология культуры
- •Раздел 6 Стратегия, программа и методы социологических исследований
- •Тема 1. Стратегия социологического исследования
- •Тема 2. Программа социологического исследования
- •Тема 3. Документальное исследование
- •Тема 4. Социологическое наблюдение
- •Тема 5. Социологический эксперимент Основные положения
- •Тема 6. Массовый опрос и интервьюирование
- •Тема 7. Этапы и основные процедуры выборочного метода в социологическом исследовании
- •Этапы и основные процедуры выборочного метода в прикладном социологическом исследовании
- •Оперативный этап
- •Краткая характеристика основных схем отбора
- •Результирующий этап оценки репрезентативности данных выборочного исследования
- •Тема 8. Анализ и обобщение социологической информации
- •Методы анализа документов
- •Анализ и интерпретация эмпирических данных
- •Графическая интерпретация эмпирических зависимостей
- •Общее описание основных этапов анализа и обработка данных в социологии
- •Учебные игры Понятийно-терминологическая игра по теме «Культура, ее роль в развитии человека и общества»
- •Извлечение из рабочей программы по дисциплине «Методика преподавания социологии»
- •1.2. Место дисциплины в ооп подготовки магистра
- •1.3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •2. Содержание дисциплины
- •Тема 2. Разработка программы дисциплины социологии
- •Тема 3. Источники, материалы, учебные средства преподавания дисциплины социологии
- •Тема 4 Основания риторики и гомилетики.
- •Тема 5. Семинарское занятие.
- •Тема 6. Организация практических занятий, самостоятельной и научно-исследовательской работы студентов
- •Тема 7. Формы контроля и аттестации учебной работы.
- •Тема 8. Новые технологии учебной работы в преподавании социологии
- •Раздел 2. Методологические и методические особенности преподавания основных тем дисциплины социологии
- •Тема 9. Теоретика-методологические основания
- •Тема 10. Социальные структуры.
- •Тема 11. Культура в развитии общества и человека
- •Тема 12. Социальные отношения и социальные процессы;
- •Тема 13. Методология и методика
- •Примерная тематика рефератов и курсовых работ:
- •Тематика контрольных работ
- •2.3. Список кейсов, деловых ситуаций и других интерактивных форм обучения, используемых в дисциплине:
- •3.2. Распределение содержания дисциплины по занятиям
- •Раздел I. Методика организации форм учебной работы в курсе социологии
- •Тема 1. Основные направления работы преподавателя социологических дисциплин Практическое занятие «Особенности работы преподавателя социологических дисциплин»
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Дополнительные источники литературы определяются преподавателем по каждому занятию.
- •Тема 2. Разработка программы курса социологии Практическое занятие «Основные документы, регламентирующие учебный процесс в вузе»
- •Тема 3. Источники, материалы, учебные средства преподавания курса социологии Практическое занятие «Методика исследования различных средств преподавания социологии»
- •Тема 4. Основания риторики и гомилетики. Лекция в курсе социологии Практическое занятие «Основы риторики»
- •Дополнительная литература
- •Тема 5. Семинарское занятие. Организация групповой дискуссии Практическое занятие «Формы и функции семинарских занятий»
- •Дополнительная литература
- •Тема 6. Организация практических занятий, самостоятельной и научно-исследовательской работы студентов Практическое занятие «Планирование и формы самостоятельной работы студентов»
- •Дополнительная литература
- •Тема 7. Формы контроля и аттестации учебной работы. Мониторинг преподавания курса социологии Практическое занятие «Формы контроля учебной работы»
- •Тема 8. Новые технологии учебной работы в преподавании Практическое занятие «Роль инновационного преподавания социологии»
- •Раздел II. Методологические и методические особенности преподавания основных тем курса социологии
- •Тема 9. Теоретика-методологические основания социологической теории. Практическое занятие «Теоретика-методологические основания социологической теории»
- •Дополнительная литература
- •Тема 10 Социальные структуры. Социальные нормы и общественные институты Практическое занятие «Социальные нормы и общественные институты»
- •Тема 11. Культура в развитии общества и человека Практическое занятие «Культура в развитии общества и человека»
- •Дополнительная литература
- •Тема 12 Социальные отношения и социальные процессы; формы их регуляции Практическое занятие «Социальные отношения и социальные процессы»
- •Дополнительная литература
- •Тема 13. Методология и методика социологического исследования. Социоинженерная деятельность Практическое занятие «Методология и методика социологического исследования»
- •Дополнительная литература
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 1.1. Основные направления работы преподавателя социологических дисциплин
- •Тема 1.2 Разработка программы курса социологии
- •Тема 1.3 Источники, материалы, учебные средства преподавания курса социологии
- •Тема 1. 4 Основания риторики и гомилетики. Лекция в курсе социологии
- •Тема 1. 5. Семинарское занятие. Организация групповой дискуссии
- •Тема 1.6. Организация практических занятий, самостоятельной и научно-исследовательской работы студентов
- •Тема 1.7. Формы контроля и аттестации учебной работы. Мониторинг преподавания курса социологии
- •Тема 1.8. Новые технологии учебной работы в преподавании
- •Тема 2.1. Теоретико-методологические основания социологической теории
- •Тема 2.2. Социальные структуры. Социальные нормы и общественные институты
- •Тема 2.3. Культура в развитии общества и человека
- •Тема 2.4. Социальные отношения и социальные процессы
- •Тема 2.5. Методология и методика социологического исследования
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •5.4. Перечень обуающих и контролирующих компъютерных программ, фильмов, мультимедия
- •Содержание
Тема 2.5. Методология и методика социологического исследования
Закрытое Стандартное
S: Социоинженерная деятельность - это
-: вид деятельности, связанный с постановкой целей, задач и действий в будущем
-: процесс создания проекта, прототипа, прообраза предполагаемого или возможного объекта
+: деятельность по проектированию и управлению социальными институтами
На последовательность Стандартное
S: Последовательность этапов проведения социологического исследования
1: выбор исследуемой проблемы, формулировка целей и задач, построение гипотезы (разработка программы)
2: отработка методик сбора данных
3: сбор информации
4: подготовка данных к обработке и анализу
5: обработка и анализ информации
6: изложение результатов исследования, выводы и рекомендации
На соответствие Сложное
S: Соответствие между понятием и определением
L1: метод
L2: техника
L3: методика
L4: процедура
L5:
R1: основной способ сбора, обработки и анализа данных
R2: совокупность специальных приемов для эффективного использования того или иного метода
R3: понятие, которым обозначается совокупность технических приемов, связанных с данным методом
R4: последовательность всех операций, общую систему действий и способов организации исследования
R5: система более или менее формализованных правил сбора, обработки и анализа доступной информации
Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Основная литература
Оганян К.М. Общая социология. Учеб пособие с грифом УМО вузов по классическому университетскому образованию. 4-е изд. – М.: ИНФРА-М, 2013. -236с.(Высшее образование).
Оганян К.М. Методика преподавания социологии: Учебное пособие. -СПб.:СПбГИЭУ, 2013.-194 с.(Электронный ресурс).
Оганян К.М. Методология и методика социологического исследования: Учеб пособие. 2-е изд. – СПб.: СПбГИЭУ, 2012. -292с.
Оганян К.М., Оганян К.К. Социология: учебно-методическое пособие по напр. подготовки 040100. – СПб.: СПбГИЭУ, 2012. -160с.
Дополнительная литература
Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы. - М.: МГСУ, 2010.
Бардовская Н.В. Педагогика: Учеб. для вузов. - СПб.: РГПУ, 2011.
Вульфов Б.З., Иванов В.Д,. Основы педагогики: Учеб. пособие. 5-е изд., перераб. и доп. - М.: МГСУ, 20011.
Голуб Б.А. Основы общей дидактики: Учеб. пособие для вузов. - М.: РГПУ, 2010.
Добреньков В.И.Методы социологического исследования: Учебник/В.И.Добpеньков, А.И.Кравченко. -М.:Инфра-М, 2012.- 768 с.-(Высшее образование).
Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: В 3 т. -М.: Университет, 2009.
Оганян К.М. Методика преподавания социологии. Учебное пособие/ К.М. Оганян. – СПб.: СПбГИЭУ, 2007. – 194 с.
Бабаскин В.С. Фрагменты дидактики высшей школы: теория, методология, практика: Пособие для начинающего аспиранта, преподавателя, слушателя ФПК, преподавателей вузов. -М.: РАГС, 2009.
Бадмаев Б.Ц. Методика преподавания психологии. -М.:МГПУ, 2010.
Бакноля К. Как учиться в университете / Пер. с англ. -Челябинск: ЧПУ, 2009.
Вяткин Л.Г., Ольнева А.Б. Основы педагогики высшей школы: Учеб. пособие. - Саратов: СГУ, 2009.
Герасимов В.П. Как стать студентом: О правах студентов и абитуриентов. Практические рекомендации. Информационный материал. - СПб.: Питер, 2008.
Голодаева В.С. Рекомендации по подготовке и оформлению курсовых и дипломных работ.- М.: Экзамен, 2011.
Зайцев В.Н. Практическая дидактика. М.: Университет, 2009.
Зборовский Г.Е. Образование от XX к XXI веку. - Екатеринбург: УГУ, 2009.
Кальней В.А., Шишов С.Е. Мониторинг качества образования. - Вологда: ВГПУ, 2010.
Корепанова М.В.Основы педагогического мастерства: Учебное пособие/М.В. Корепанова, О.В.Гончарова, И.А. Лавринец. - М.:Академия,2010.-240с.-(Высшее профессиональное образование).
Методика преподавания социологии. Методические указания для студентов старших курсов факультета философии и социологии. Уфа: БГУ, 2011.
Мижериков В.А., Ермоленко М.Н. Введение в педагогическую профессию: Учеб. пособие. -М.: Университет, 2010.
Нечаев В Я. Социология образования: Курс лекций. -М.: МГУ, 2009.
Нечаев В.Я. Образование // Социальная энциклопедия. Большая Российская Энциклопедия. -М.: БРЭ, 2000. С. 208-215.
Овсянников В.Г. Концепция социологического образования в Санкт-Петербургском университете // Социологическое образование в России: проблемы и перспективы. -СПб.: СПбГУ, 2009.
Овсянников В.Г., Семиделова Е.В. Методика и методология разработки курса «Социология для вузов разного профиля». - СПб.: СПбГУ, 2009.
Овсянников В.Г., Семиделова Е.В. План курса «Методики преподавания социологии».- СПб.: СПбГУ, 2010.
Оганян К.М. Методика преподавания социологии: Учебное пособие. -СПб.:СПбГИЭУ, 2007.-194 с.
Панфилова А.П. Инновационные педагогические технологии. Активное обучение:Учебное пособие для студентов учреждений высш. проф. образования.-2-е изд., стер. -М.: Академия, 2011.-192 с .-(Высшее профессиональное образование).
Реан АЛ., Коломинский Я.П. Социальная педагогическая психология.- СПб.: Лань, 2010.
Романкова Л.И. Высшая школа: социальные технологии деятельности.- М.: МГУС, 2009.
Социологическое образование в России: проблемы и перспективы / Под ред. А.О.Бороноева. - СПб.: СПбГУ, 2009.
Справочник студента: (1000 советов на все случаи; жизни от первого появления в аудитории до защиты диплома / Авт.-сост. А.А.Немировский и др.- М.: Экзамен, 2010.
Стефановская Т.А. Технология обучения педагогике в вузе: Метод, пособие. -М.: РГПУ, 2009.
Учебно-методические объединения: итоги, проблемы, перспективы: Сб. науч.-метод. ст. М.: Союз, 2001-2014.
Базы данныех, информационно-справочные и поисковые системы
Пакеты прикладных программ, используемых в процессе изучения дисциплины «Основы социологии»: "ОЛИМП - Стат Эксперт","SPSS" для Windows (статистический пакет для социологических исследований), программа курса "Методы обработки и анализа социологической информации" на базе SPSS, информационные базы (картографическая информация, база данных по социально-демографической структуре населения).
Интернет-ресурсы
Социальная политика и социальное партнерство http://sptripartizm.panor.ru
Мониторинг доходов и уровня жизни населения http://www.vcug.ru/j_mdiuzhn_last.html
Мониторинг социально-экономического потенциала семей http://www.vcug.ru/j_mceps_last.html
Уровень жизни населения России
http://www.vcug.ru/izd-per.html
5. Человек и труд http://www.chelt.ru/main.html
6. Социальная работа http://www.rusunisw.ru/pap.htm
ПИПЛ (Научно-практический журнал) — Помощь инвалидам и пожилым людям http://www.piipl.ru
Социальный вестник пенсионных и социальных фондов стран СНГ и Балтии http://www.socvest.ru/info.shtml
Социальные конфликты: экспертиза, прогнозирование, технологии разрешения http://conflictolog2.isras.ru/series.htm
Еженедельный информационно-аналитический журнал http://www.socmir.ru/index.php
Петербургская семья. Еженедельная интернет-газета http://www.spb-family.ru/parent/doc/doc_9.html