Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ СОЦИОЛОГИИ УЧ ПОС 2015.docx
Скачиваний:
121
Добавлен:
14.03.2016
Размер:
674.23 Кб
Скачать

Тема 1.6. Организация практических занятий, самостоятель­ной и научно-исследовательской работы студентов

Закрытое Стандартное

S: Наряду с традиционными формами контроля самостоятельной работы вводятся новые

-: студенческие отчёты о работе в библиотеке

+: рейтинговая система

-: дневники студенческой самостоятельной работы

На последовательность Стандартное

S: Последовательность этапов решения научно-технических задач

1: анализ систем задач и выбор конкретной задачи

2: анализ технической системы и разработка ее модели

3: анализ и формулировка условий технической задачи

4: анализ и формулировка условий изобретательской задачи

5: поиск идей решения (принципа действия)

6: синтез нового технического решения

На соответствие Сложное

S: Соответствие между понятием и его значением

L1: реферат

L2: автореферат

L3: конспект

L4: аннотация

L5:

R1: письменный доклад или выступление по определённой теме, в котором обобщается информация из одного или нескольких источников

R2: изложение или описание сущности научной работы, выполненной самим автором

R3: краткое или подробное переработанное автором письменное изложение работы: сочинения, лекции, доклада, первоисточника

R4: краткое изложение основной сути, содержания статьи, сочинения, работы с обязательной характеристикой их направленности, ценности, назначения

R5: дословная выдержка из текста, изречение автора, которое приводится для подтверждения некоторых фактов

Тема 1.7. Формы контроля и аттестации учебной работы. Мониторинг преподавания курса социологии

Закрытое Стандартное

S: Промежуточным методом проверки знаний студента, обычно проходящим в письменном виде и на занятии, является

-: экзамен

-: мониторинг

+: контрольная работа

На последовательность Стандартное

S: Последовательность этапов проведения коллоквиума

1: подготовка к коллоквиуму начинается с установочной консультации преподавателя

2: на самостоятельную подготовку к коллоквиуму студенту отводится 3–4 недели

3: проведение коллоквиума

На последовательность Стандартное

S: Последовательность этапов составления тестов

1: определение целей тестирования

2: определение вида контроля

3: выбор формы тестового задания

4: составление инструкции

5: составление тестовых зданий

6: выделение времени выполнения каждого задания

7: составление кодов

На соответствие Сложное

S: Соответствие между оценкой знаний и умений студента и ее характеристикой

L1: «отлично»

L2: «хорошо»

L3: «удовлетворительно»

L4: «неудовлетворительно»

L5:

R1: ставится за точное и прочное знание материала в заданном объеме

R2: ставится за прочное знание предмета при малозначительных неточностях, пропусках, ошибках

R3: за знание предмета с заметными пробелами, неточностями, которые не служат препятствием для дальнейшего обучения

R4: за незнание предмета, большое количество ошибок в устном ответе либо в письменной работе

R5: преподаватель не ставит отметку, а фиксирует то, что студент заработал