Общие требования к презентации по дисциплине «Управление качеством»

№ п/п	Критерии
1	Титульный слайд (заглавие, данные автора, сведения о вузе, кафедре и т.п.)
2	Дизайн слайдов
3	Использование дополнительных эффектов PowerPoint (смена слайдов, графики, таблицы, иллюстрации, фото)
4	Список литературы, источников, Интернет-ресурсов (полнота, оформление списка)
	Содержание:
5	Логика, последовательность изложения материала
6	Объем, полнота информации по теме
7	Доступность объяснения для группы, ответы на поставленные в теме вопросы
8	Самостоятельность выполнения, умение анализировать, делать выводы по поставленной теме
	Организация работ:
9	Текст составлен хорошо, сформулированные идеи ясно изложены и структурированы
10	Слайды представлены в логической последовательности
11	Бонусы (за сложность темы, сложность оформления презентации, акцентирование внимания на отдельных проблемных вопросах)
	Окончательная оценка:

10.3.2. Очно-заочная, заочная форма обучения:

Содержание внеаудиторной самостоятельной работы студентов очно-заочной и заочной форм обучения определяется в соответствии со следующими рекомендуемыми ее видами:

• для овладения знаниями – работа с учебной литературой, источниками, монографиями, конспектами лекций; составление планов и/или конспектов текста; работа со словарями; использование видеозаписей, компьютерной техники, Интернета;

• для закрепления и систематизации знаний – работа с учебной литературой, источниками, монографиями, конспектами лекций; составление планов и/или тезисов ответов; самостоятельное составление глоссария; ответы на контрольные вопросы, аннотирование, подготовка докладов; составление библиографии и др.).

• для формирования умений – выполнение заданий по образцу в виде подготовки материалов по вопросам менеджмента качества, выполнения письменных работ, тестов; выполнение вариативных заданий, связанных с умением применять полученные знания, изученные методы в практической деятельности.

Виды заданий для внеаудиторной СРС, их содержание и характер при очно-заочной и заочной формах обучения могут иметь вариативный и дифференцированный характер, учитывая индивидуальные особенности студента и специфику дисциплины «Управление качеством».

Изучение дисциплины «Управление качеством» требует СРС и в части подбора и изучения не только учебной литературы и монографий, но и источников (например, материалов о деятельности организаций/предприятий и др.). Методология работы с источниками определяется студентом самостоятельно или при помощи преподавателя.

Дальнейшая работа с источниками и литературой не должна ограничиваться чтением, лучшему запоминанию и усвоению прочитанного способствует ведение конспектов, составление глоссария (по глоссариям ИСО). При индивидуальном изучении дисциплины студент заблаговременно оговаривает с преподавателем сроки, условия аттестации, основные вопросы для СРС. В ходе самостоятельной работы студенты получают консультации по дисциплине у преподавателя в дни и часы, утверждаемые кафедрой, а также (по согласованию с преподавателем) посредством Интернет.

При организации самостоятельной работы по данной дисциплине, для эффективного формирования профессиональных компетенций, особое внимание студентам необходимо уделить:

• изучаемым терминам и определениям. Так, по итогам изучения каждой темы, рекомендуется самостоятельно формировать глоссарий (сдается на проверку преподавателю);

• актуальным подходам и методам к изучению курса в целом и отдельных разделов и тем в частности (например, концепция TQM и управление качеством на современном этапе; модели премий по качеству: методы и подходы к их созданию, общее и особенное и т.п.)

• подготовке устных докладов к практическим занятиям, с краткой характеристикой поставленной проблемы. Студентам необходимо научиться давать краткую характеристику проблемы/истории вопроса, приводить собственную оценку завяленной проблеме/вопросу.

К СРС студентов заочной формы обучения относится и подготовка контрольных работ. Контрольная работа должна представлять собой самостоятельный исследовательский труд с элементами научного поиска, позволяющий определить способности студента решать научные и практические задачи в рамках изучаемой дисциплины, а также характеризующий его умении грамотно, логически правильно и последовательно излагать результаты этого исследования.

Каждый студент вправе выбрать тему из предложенного преподавателем списка, предварительно согласовав ее, и представить выполненную работу преподавателю не позднее установленного срока.

Принимаются только работы, выполненные с соблюдением следующих требований:

• тема работы соответствует списку предложенных работ либо, по согласованию с преподавателем, студентом была выбрана тема самостоятельно;

• работа подготовлена самостоятельно на основе содержания учебных и научных публикаций по исследуемой теме и преподаваемого материала;

• работа оформлена с соблюдением всех необходимых требований и рекомендаций.

Студент вправе, по согласованию с преподавателем, изменить/скорректировать название темы работы. Студент вправе взять за основу работы материал, используемый им в практической деятельности, в собственной профессиональной сфере и связанный с тематикой данной дисциплины (например, студент может выполнить работу, посвященную внедрению, совершенствованию СМК, сертификации СМК в конкретной организации/предприятии, охарактеризовать основные принципы работы с потребителями в конкретной организации/предприятии и т.п.).

Выполнение контрольной работы является одним из условий допуска студента заочной формы обучения к сдаче зачета.

Требования к оформлению и представлению контрольной работы.

Работа должна быть структурирована и содержать такие обязательные составляющие как Оглавление (с указанием номеров страниц), Введение, Заключение. Работа представляется в распечатанном виде (шрифт 12 или 14 пт, интервал 1,5), с правильно оформленным титульным листом (фамилия, имя, отчество, специальность/ направление обучения студента), страницы должны быть пронумерованы. Объем печатной версии контрольной работы – от 20 до 25 страниц.

Во Введении обосновывается актуальность темы, кратко характеризуется степень её разработанности, определяются цели и задачи работы. Объём введения должен составлять не более 5 – 7% всей работы или не более 2 – 3 страниц текста.

Материал основной части должен излагаться аргументировано, без повторов и с основной идеей исследования. По каждой главе (параграфу) необходимо делать выводы, которые одновременно являются связующими звеньями с новым разделом. Основная часть может состоять из 2 – 3 глав (разделов), которые также могут быть разделены на параграфы. Названия глав (разделов) основной части должны отражать как тематику работы и непосредственно вопросы, раскрытые в данных главах (разделах). При разбивке основной части на параграфы именовать их необязательно, но необходимо пронумеровать.

В Заключении работы проводится обобщение наиболее важных положений, делаются выводы, подводятся итоги раскрытия темы, обосновываются предложения по совершенствованию тех или иных аспектов проблемы. Объём Заключения должен составлять не менее 5 – 7% текста всей работы или не менее 2 – 3 страниц текста.

Полученные студентами в результате изучения курса дисциплины «Управление качеством» знания, умения и навыки на управленческом уровне могут быть использованы при осуществлении следующих видов деятельности:

а) организационно-управленческой:

• управленческий учет и практическое использование показателей качества, затрат на обеспечение качества;

• управление материальными и информационными потоками при производстве продукции/оказании услуг в условиях всеобщего менеджмента качества;

• проведение мероприятий по улучшения качества продукции/услуг.

б) производственно-технологической:

• анализ и мониторинг производственных процессов с целью выявления производительных действий и потерь;

• выявление необходимых усовершенствований и разработка эффективных средств контроля качества;

• участие в процедуре сертификации СМК на предприятии/ в организации.

Разработанные для студентов заочной формы обучения методические указания по выполнению контрольных работ позволяют студенту иметь полное представление о дисциплине «Управление качеством», основных темах, разделах и рассматриваемых в них вопросах.

Составной частью СРС является подготовка к промежуточной аттестации (зачету). Для самостоятельного изучения отводятся темы и разделы, проработанные в учебниках и учебных пособиях, монографиях, которые не могут представлять особых затруднений при изучении.