- •Государственное образовательное учреждение
- •1. Тема занятия: Расспрос и осмотр больных с заболеванием желудочно-кишечного тракта. Осмотр, пальпация (поверхностная и глубокая), перкуссия живота.
- •4. Цель обучения:
- •6. Воспитательный компонент.
- •8. Оснащение занятия.
- •9.Вопросы базовых дисциплин, необходимые для усвоения данной темы.
- •10.Задание на самоподготовку.
- •11.Задание для самостоятельной работы с ориентировочной основой действия.
- •12.Тесты. Тесты на опознание
- •Тесты на подстановку
- •Ситуационные задачи
- •13.Темы уирс:
- •3. Значение темы
- •4. Цель обучения:
- •6. Воспитательный компонент.
- •8. Оснащение занятия.
- •9. Вопросы базовых дисциплин, необходимые для усвоения данной темы.
- •11. Практическая работа.
- •12. Тесты:
- •14. Элементы уирс.
- •«Расспрос и осмотр больных с заболеваниями почек. Методы выявления основных клинических синдромов: мочевого, нефротического, гипертонического, отечного, почечной недостаточности»
- •3. Значение темы:
- •4. Цель обучения:
- •6. Воспитательный компонент.
- •8. Оснащение занятия.
- •9.Вопросы базовых дисциплин, необходимые для усвоения данной темы.
- •11. Практическая работа.
- •13. Тесты:
- •Ситуационные задачи:
- •Эталоны ответов к задачам:
- •14. Элементы уирс.
- •«Гастриты. Язвенная болезнь. Исследование желудочного содержимого»
- •3. Значение темы:
- •4. Цель обучения:
- •6. Воспитательный компонент.
- •8. Оснащение занятия.
- •9.Вопросы базовых дисциплин, необходимые для усвоения данной темы.
- •11. Практическая работа.
- •12. Тесты для контроля знаний
- •14. Элементы уирс.
- •«Расспрос и осмотр больных с заболеваниями эндокринной системы»
- •3. Значение темы
- •4. Цель обучения:
- •6. Воспитательный компонент.
- •8. Оснащение занятия.
- •9.Вопросы базовых дисциплин, необходимые для усвоения данной темы.
- •11. Практическая работа.
- •12. Тесты для контроля знаний
- •14. Элементы уирс.
13.Темы уирс:
1. Метод пальпации и перкуссии сигмовидной и слепой кишки у больных с хроническим колитом.
2.Оценка и запись в историю болезни поверхностной пальпации живота у больных с различными типами конституции.
«Расспрос и осмотр больных с заболеваниями печени и желчевыводящих путей. Пальпация и перкуссия печени и селезенки. Основные синдромы при заболеваниях печени»
2 .Форма организации учебного процесса: практическое занятие.
3. Значение темы
Приступая к изучению данной темы, нельзя не отметить, прежде всего, уникальность и многообразие функций самой печени. Полностью произвести все процессы происходящие в печени до сих пор не удается. Первым и главным этапом ранней диагностики является общеклиническое обследование с использованием стандартного набора клинико- лабораторных, биохимических и инструментальных методов.
4. Цель обучения:
Научиться обследовать больных с заболеваниями печени и желчевыводящих путей.
5. Задачи:
Знать:
- основные синдромы (болевой, диспептический, желтухи, портальной гипертензии, гепато-лиенальный, печеночной недостаточности) при заболеваниях печени и желчных путей, их патогенез.
- Значение, последовательность и особенности сбора анамнеза при поражении печени и желчных путей;
- условия и правила проведения общего осмотра, пальпации и перкуссии печени и селезенки;
- границы и размеры этих органов у здоровых людей и в патологии; правило записи ординат по Курлову.
Уметь:
- собрать анамнез у больного с заболеванием печени и желчных путей,
- провести общий осмотр больного с заболеванием печени и желчных путей,
- выполнить методически правильно пальпацию и перкуссию печени и селезенки;
- оценить полученные данные, сделать соответствующую запись по схеме истории болезни;
- сгруппировать полученные симптомы в основные синдромы поражения печени и желчных путей.
ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ: о дополнительных методах исследования, таких как общий анализ крови, мочи на желчные пигменты, уробилин, кала на стеркобилин, крови на билирубин, белковые фракции, ферменты.
6. Воспитательный компонент.
Много внимания изучению заболеваний пищеварительной системы уделял классик отечественной терапии С.П.Боткин, Он впервые выделил как самостоятельное заболевание инфекционный гепатит, показал, что в ряде случаев он может быть причиной цирроза печени.
Выдающимися отечественными клиницистами В.П.Образцовым и Н.Д. Стражеско был разработан метод глубокой скользящей методической пальпации - практически первый метод, обеспечивающий достаточно надежную диагностику заболеваний печени.
Большое значение в совершенствовании представлений об этиологии, патогенезе и нозологической сущности заболеваний системы пищеварения разработке методов их диагностики и лечения имели работы М.П.Кончаловского, Р.А.Лурия, М.И.Певзнера, С.М.Рысса, АЛ.Мясникова.
7. Место проведения занятия: в учебных комнатах; в палатах клинической больницы.
8. Оснащение занятия.
1. Таблицы с различными изменениями
2. Больные с патологией печени и желчевыводящих путей 3-4 человека.
3. Дермографы - 5-6 штук.
4. Сантиметровая лента.
5. Спиртовые шарики.
6. Схема истории болезни
7. Учебное пособие "Методы исследования"