Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Тюменская государственная медицинская академия»

Минздравсоцразвития России

(ГБОУ ВПО ТюмГМА Минздравсоцразвития России)

Кафедра пропедевтики внутренних болезней.

«Обследование больных с заболеваниями органов дыхательной системы»

Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов II-III курса лечебного факультета.

Жмуров В.А., Осколков С.А.,

Яркова В.Г., Решетникова Т.В., Фролова А.Б., Бойко Л.Ф.

Тюмень 2012.

Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов II- III курса лечебного, факультета.

Подготовили: профессор д.м.н. Осколков С.А.; доценты, к.м.н. Яркова В.Г., к.м.н. Фролова А.Б.; ассистенты: к.м.н. Решетникова Т.В., Бойко Л.Ф.

Под редакцией зав.кафедрой, профессора, д.м.н. Жмурова В.А.

Утверждены на заседании кафедры пропедевтики внутренних болезней Протокол №9 « 3 » апреля 2012г.

Заведующий кафедрой пропедевтики

внутренних болезней, д.м.н., профессор Жмуров В.А.

Председатель ЦМК, к.м.н., доцент Шорохова Т.Д.

«23» мая 2012 год. Протокол № 4.

Рецензент: д.м.н., профессор, заведующий кафедрой пропедевтики внутренних болезней ГБОУ ВПО «Челябинская государственная медицинская академия» Минздравсоцразвития России И.И.Шапошник

Рецензент: д.м.н., профессор, заведующий кафедрой пропедевтики

внутренних болезней ГБОУ ВПО «Уральская государственная медицинская академия» Минздравсоцразвития России Т.В. Жданова.

Утверждено ЦКМС Тюменской государственной медицинской

академии « 24 » мая 2012г

Тема занятия: Назначение терапевтических клиник. Организация работы терапевтических отделений. Врачебная деонтология. Расспрос больного.

2 .Форма организации учебного процесса: практическое занятие.

3. Значение темы: Внутренние болезни являются одной из наиболее крупных отраслей теоретической и практической медицины, которая изучает распознавание заболеваний внутренних органов, причины их происхождения, патогенез, профилактику и лечение. Проведение целенаправленного, последовательного опроса больного дает возможность выявить и оценить симптомы характерные для различных заболеваний, что помогает быстрее установить диагноз, своевременно назначить лечение, ускорить процесс выздоровления и улучшить качество жизни.

4. Цели обучения:

Слово «пропедевтика» - греческого происхождения и означает введение или предварительное обучение. Отсюда главная цель изучения предмета – введение студентов в основной курс терапии, обучение азам терапевтической науки, методам обследования больного. Научить студентов этическим нормам и принципам поведения медицинских работников при выполнении ими своих профессиональных обязанностей.

5. Задачи:

Знать:

1. назначение и структуру терапевтических клиник.

2. понятие об участковом и цеховом принципе оказания терапевтической помощи населению.

3.Основные положения о врачебной деонтологии:

а/ взаимоотношения врача и больного

б/ взаимоотношения врача и родственников больного.

в/ взаимоотношения врача и коллектива.

г/ о врачебной тайне.

4. основную документацию терапевтического отделения: история болезни, карта выбывшего из стационара, температурный лист, лист назначений, журнал регистрации больных стационара.

5. правила поведения студентов в клинике /внешний вид, личная гигиена, сменная обувь, охранительный режим клиники/.

Уметь:

1. Собрать паспортные данные у больного в соответствие со схемой истории болезни.

2. Уметь выявлять основные и дополнительные жалобы больного на день курации или на день поступления в клинику.

3.Расспросить историю развития настоящего заболевания, обратив при этом внимание на:

-Время и обстоятельства, при которых возникло заболевание

- Характер заболевания /начало острое или постепенное/, первые признаки /симптомы/ заболевания и их динамика, появление новых симптомов.

-Мероприятия диагностического и лечебного характера и их эффективность.

4. Расспросить историю жизни больного в определенной последовательности. Подробно собрать сведения о:

а/ месте рождения, перенесенных в детстве заболеваниях, учебе.

б/ трудовой деятельности.

в/ материально-бытовых условиях.

г/ семейном положении.

д/ перенесенных заболеваниях

е/ сведения о наследственности по линии отца и матери.

з/ отношение к военной службе.

ж/ привычные интоксикации /алкоголь, курение, наркотики, крепкий чай, кофе, собрать аллергологический анамнез.

Иметь представление

- об участковом и цеховом принципе оказания терапевтической помощи населению