- •Государственное образовательное учреждение
- •1. Тема занятия: Расспрос и осмотр больных с заболеванием желудочно-кишечного тракта. Осмотр, пальпация (поверхностная и глубокая), перкуссия живота.
- •4. Цель обучения:
- •6. Воспитательный компонент.
- •8. Оснащение занятия.
- •9.Вопросы базовых дисциплин, необходимые для усвоения данной темы.
- •10.Задание на самоподготовку.
- •11.Задание для самостоятельной работы с ориентировочной основой действия.
- •12.Тесты. Тесты на опознание
- •Тесты на подстановку
- •Ситуационные задачи
- •13.Темы уирс:
- •3. Значение темы
- •4. Цель обучения:
- •6. Воспитательный компонент.
- •8. Оснащение занятия.
- •9. Вопросы базовых дисциплин, необходимые для усвоения данной темы.
- •11. Практическая работа.
- •12. Тесты:
- •14. Элементы уирс.
- •«Расспрос и осмотр больных с заболеваниями почек. Методы выявления основных клинических синдромов: мочевого, нефротического, гипертонического, отечного, почечной недостаточности»
- •3. Значение темы:
- •4. Цель обучения:
- •6. Воспитательный компонент.
- •8. Оснащение занятия.
- •9.Вопросы базовых дисциплин, необходимые для усвоения данной темы.
- •11. Практическая работа.
- •13. Тесты:
- •Ситуационные задачи:
- •Эталоны ответов к задачам:
- •14. Элементы уирс.
- •«Гастриты. Язвенная болезнь. Исследование желудочного содержимого»
- •3. Значение темы:
- •4. Цель обучения:
- •6. Воспитательный компонент.
- •8. Оснащение занятия.
- •9.Вопросы базовых дисциплин, необходимые для усвоения данной темы.
- •11. Практическая работа.
- •12. Тесты для контроля знаний
- •14. Элементы уирс.
- •«Расспрос и осмотр больных с заболеваниями эндокринной системы»
- •3. Значение темы
- •4. Цель обучения:
- •6. Воспитательный компонент.
- •8. Оснащение занятия.
- •9.Вопросы базовых дисциплин, необходимые для усвоения данной темы.
- •11. Практическая работа.
- •12. Тесты для контроля знаний
- •14. Элементы уирс.
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Тюменская государственная медицинская академия
Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию»
(ГОУ ВПО ТюмГМА Росздрава).
«Обследование больных с заболеваниями органов брюшной полости»
Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов III курса лечебного, педиатрического и стоматологического факультетов.
Жмуров В.А., Осколков С.А.,
Яркова В.Г., Решетникова Т.В., Фролова А.Б., Петрова Ю.А.
Тюмень 2010г.
Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов III курса лечебного, педиатрического и стоматологического факультетов.
Подготовили: профессор д.м.н. Осколков С.А., доцент, к.м.н. Яркова В.Г., к.м.н. Решетникова Т.В., к.м.н. Фролова А.Б.
Под редакцией зав.кафедрой, профессора, д.м.н. Жмурова В.А.
Утверждены на заседании кафедры пропедевтики внутренних болезней
« 16 » сентября 2008г. Протокол № 2.
Заведующий кафедрой,
Профессор, д.м.н. Жмуров В.А.
Председатель ЦМК, доцент, к.м.н.Шорохова Т.Д.
« 8 » октября 2008 год Протокол № 1.
Рецензент: Профессор кафедры госпитальной терапии с курсом эндокринологии Тюм ГМА д.м.н. Дороднева Е.Ф.
Утверждено ЦКМС Тюменской государственной медицинской
академии « 27 » января 2010г
1. Тема занятия: Расспрос и осмотр больных с заболеванием желудочно-кишечного тракта. Осмотр, пальпация (поверхностная и глубокая), перкуссия живота.
2 .Форма организации учебного процесса: практическое занятие.
3. Значение темы.
Раcспрос больного является первичным методом обследования больного. Его начинают с выяснения жалоб больного. Несмотря на то, что жалобы больного относятся к субъективным симптомам, они в диагностике заболеваний органов пищеварения имеют, весьма, важное значение. Так, например, наличие у больного жалоб на голодные ночные, боли в эпигастральной области, которые проходят или уменьшаются по интенсивности после приема пищи, дают основание диагностировать у больного наличие язвенной болезни двенадцатиперстной кишки.
Общий осмотр больного с заболеванием органов пищеварения: как диагностический метод сохранил свое значение для врача любой специальности. С помощью детально проведенного осмотра можно составить не только общее представление о состоянии организма больного, но и поставить правильный диагноз. Выявленные патологические признаки, обнаруженные при осмотре больного помогают составить план дальнейшего исследования больного. Так при выявлении желтухи, необходимо заподозрить заболевание печени или системы крови, а значит, и назначить исследование этих органов.
Для диагностики заболеваний органов пищеварения широко применяется метод пальпации. Отечественные ученые В.И.Образцов и Н.Д. Стражеско разработали методику глубокой скользящей пальпации живота, позволяет пальпировать органы брюшной полости и выявить их размеры и чувствительность. Методами исследования брюшной полости должен владеть врач любой специальности.