- •Государственное образовательное учреждение
- •1. Тема занятия: Расспрос и осмотр больных с заболеванием желудочно-кишечного тракта. Осмотр, пальпация (поверхностная и глубокая), перкуссия живота.
- •4. Цель обучения:
- •6. Воспитательный компонент.
- •8. Оснащение занятия.
- •9.Вопросы базовых дисциплин, необходимые для усвоения данной темы.
- •10.Задание на самоподготовку.
- •11.Задание для самостоятельной работы с ориентировочной основой действия.
- •12.Тесты. Тесты на опознание
- •Тесты на подстановку
- •Ситуационные задачи
- •13.Темы уирс:
- •3. Значение темы
- •4. Цель обучения:
- •6. Воспитательный компонент.
- •8. Оснащение занятия.
- •9. Вопросы базовых дисциплин, необходимые для усвоения данной темы.
- •11. Практическая работа.
- •12. Тесты:
- •14. Элементы уирс.
- •«Расспрос и осмотр больных с заболеваниями почек. Методы выявления основных клинических синдромов: мочевого, нефротического, гипертонического, отечного, почечной недостаточности»
- •3. Значение темы:
- •4. Цель обучения:
- •6. Воспитательный компонент.
- •8. Оснащение занятия.
- •9.Вопросы базовых дисциплин, необходимые для усвоения данной темы.
- •11. Практическая работа.
- •13. Тесты:
- •Ситуационные задачи:
- •Эталоны ответов к задачам:
- •14. Элементы уирс.
- •«Гастриты. Язвенная болезнь. Исследование желудочного содержимого»
- •3. Значение темы:
- •4. Цель обучения:
- •6. Воспитательный компонент.
- •8. Оснащение занятия.
- •9.Вопросы базовых дисциплин, необходимые для усвоения данной темы.
- •11. Практическая работа.
- •12. Тесты для контроля знаний
- •14. Элементы уирс.
- •«Расспрос и осмотр больных с заболеваниями эндокринной системы»
- •3. Значение темы
- •4. Цель обучения:
- •6. Воспитательный компонент.
- •8. Оснащение занятия.
- •9.Вопросы базовых дисциплин, необходимые для усвоения данной темы.
- •11. Практическая работа.
- •12. Тесты для контроля знаний
- •14. Элементы уирс.
14. Элементы уирс.
1. Эндоскопическая картина при язвенной болезни в зависимости от давности заболевания.
2. Сравнение клинических проявлений язвенной болезни у мужчин и женщин.
«Расспрос и осмотр больных с заболеваниями эндокринной системы»
2 .Форма организации учебного процесса: практическое занятие.
3. Значение темы
Проведение целенаправленного, последовательного обследования больного дает возможность выявить и оценить симптомы характерные для различных заболеваний эндокринной системы, что помогает быстрее установить диагноз, своевременно назначить лечение, ускорить процесс выздоровления и улучшить качество жизни.
4. Цель обучения:
Научиться обследовать больных при основных эндокринных заболеваниях (основные жалобы, данные осмотра и оценка ряда биохимических, гормональных и инструментальных данных в зависимости от функции эндокринной системы).
5. Задачи:
Знать:
- все основные железы внутренней секреции и эндокринные органы.
- гормоны гипофиза, гормоны щитовидной железы, надпочечников, половые гормоны.
- нормальный уровень глюкозы крови натощак
- показания для проведения теста толерантности к глюкозе
- Критерии нормального теста толерантности к глюкозе.
- Критерии нарушенного теста толерантности к глюкозе.
- Лабораторные критерии диагностики сахарного диабета.
- клинические признаки диабетического кетоацидоза.
- клинические признаки гипогликемии.
- Как по анализу мочи заподозрить несахарный диабет.
- Что можно найти при осмотре больного с повышенной продукцией соматотропного гормона
Уметь:
- Собрать анамнез у больного с патологией щитовидной железы,
- провести осмотр больного и оценить полученные данные,
- пальпировать щитовидную железу и оценивать ее состояние (размеры, консистенцию, болезненность, подвижность, наличие узлов),
- оценить наличие сосудистых шумов над щитовидной железой.
- Оценить и распознать жалобы при разных заболевания надпочечников, уметь оценить функцию надпочечников по предъявляемым жалобам, провести осмотр больного и оценить полученные результаты.
- Дать оценку с учетом анамнеза росту и темпам роста, пропорциональности телосложения,
- найти признаки акромегалии, признаки гипогонадизма,
- Оценить анамнез, жалобы и объективный статус при сахарном диабете.
- Оценить признаки диабетического кетоацидоза, микро и макроангиопатий, оценить результаты исследования глюкозы крови натощак и при проведении теста толерантности глюкозы.
- провести исследование мочи на сахар, ацетон.
- Провести осмотр, определяющий нормальное половое созревание в зависимости от пола и возраста (развитие молочных желез, рост волос в подмышечных впадинах и на лобке - у лиц женского пола; развитие тестикул, полового члена, рост волос на лице, подмышечных впадинах и на лобке - у лиц мужского пола).
- проверить основные глазные симптомы при эндокринной офтальмопатии.
6. Воспитательный компонент.
Обосновать необходимость изучения студентами основных симптомов, результатов оценки жалоб и данных осмотра больных с заболеваниями эндокринной системы. Дать представление о современных принципах диагностики и классификации основных эндокринных заболеваний.
Используя знания по анатомии, нормальной и патологической физиологии, биохимии, регуляции функции желез внутренней секреции, дать студентам представление об особенностях диагностики основных эндокринных заболеваний.
7. Место проведения занятия: в учебных комнатах; в палатах клинической больницы.