Ред.подг.по отр.зн.тексты лекций

комментарии и т. п. Наиболее значительные труды: работы Ф. А. Кузина, Н. П. Лаврова, Б. Г. Тяпкина, А. Я. Черняка и др.

Накопленный опыт, достижения и недостатки работ этого времени, необходимость решения самых противоречивых проблем привели к настоящему « типологическому буму», начавшемуся со II Всесоюзной научной конференции по проблемам книговедения (1974), на которой впервые была создана специальная секция типологии. Конференция подвела итоги предшествующим исследованиям, поставила новые задачи и приняла ряд принципиальных теоретических решений. Последующие III — IV Всесоюзные научные конференции также помогали решать дискуссионные проблемы, служили консолидации научных сил.

Для работ этого периода характерен теоретический поиск, стремление вывести книговедческую типологию на уровень теоретической науки. К достижениям следует отнести признание системности типологического анализа, роли моделирования в построении этих систем, попытки использовать достижения смежных наук, получивших теоретически обоснованные результаты, в частности, возможностей структурного анализа. Причем в основу исследования кладутся философские и логические категории, необходимые для построения общетеоретических основ

комплексной науки книговедения. В качестве основной задачи была сформулирована « выявление функциональных признаков изданий, установление взаимоотношений между типами и видами и, на этой основе, закономерностей, которыми эти взаимоотношения обусловлены» ( Типология книжных изданий / Авт. В. С. Агри-комякский и др. М., 1976).

В дальнейшем исследования проводились как отдельными учеными, так и коллективом ученых НИИ книги НПО « Всесоюзная книжная палата». Результаты изложены в монографии [32], а также в трудах других ученых-книговедов.

24

Для исследований характерны тесная связь типологического анализа изданий с функциональными особенностями изучаемых отраслей и читательским адресом, что позволило значительно расширить систему изданий, уточнить принципы систематизации.

25

ТЕМА 1 (ПРОДОЛЖЕНИЕ)

Лекция 4. Типы и виды литературы

План

1.Типы литературы.

2.Виды литературы.

3.От типа литературы к виду.

Литературное произведение создается для передачи читателям знаний. При этом каждый раз преследуются более или менее конкретные цели: обобщение накопленных в той или иной области знаний, обмен результатами научных исследований, формирование идеологических, политических взглядов, мировоззрения; доведение до читателей правовых и моральных норм, государственных и общественных положений, требований, справочных сведений и т. п. Речь идет о функциональной направленности литературы — воздействии на читателей. Книговеды всегда обращали внимание на способность литературных произведений оказывать влияние. В современной теории редактирования существует термин общественное назначение литературного произведения. Под общественным назначением принято понимать то общественно необходимое воздействие, которое оно должно (призвано) оказать на читателя [16].

Практика свидетельствует, что различные литературные произведения обслуживают разные сферы общественной деятельности — науку, образование, идеологическую и политико-воспитательную работу, народнохозяйственное производство, культуру и т. д.

Общественное назначение литературного произведения предполагает и определенную читательскую аудиторию. Читательский адрес литературного произведения в совокупности с его общественным, целевым назначением и образует тот существенный признак, который положен в основу систематизации понятийной литературы. Эту систематизацию литературных произведений по их целевому назначению и читательскому адресу считают функциональной. Именно за ней

26

закрепилось название — типология литературы. По мнению современного книговеда Н. П. Лаврова, более точен термин —

информации: Основы технологии издательских и наборных процессов: Ч. 1: Учеб. пособие / Л. А. Волкова, Е. Р. Решетникова; Под ред. Л. А. Волковой. 2-е изд., испр. и доп. М., 2002.

Общественное назначение: отражение специальных учебных материалов для получения профессии.

Целевое назначение: передача знаний в области технологии обработки текстовой информации.

Читательский адрес: студенты высших учебных заведений, обучающиеся по специальности « Полиграфия», может быть полезно студентам, обучающимся по

2.Смольскі Р. Б. На скрыжаванні: Тэатр у працэсах станаўлення і развіцця гістарычнай і нацыянальнай свя-домасці беларусаў / Р.Б. Смольскі. Мн., 1999. 232 с.: іл.

Общественное назначение: отражение информации, теоретических обобщений, передача этой информации научной общественности, формирования мировоззрения и патриотических чувств.

Целевое назначение: анализ становления белорусского театра в русле развития национального самосознания; определение роли театра в системе современной художественной культуры.

Читательский адрес: ученые, студенты вузов, специалисты в области культуры.

Тип: научная.

3.Тарасаў К. І. Памяць пра легенды: Постаці бела-рускай мінуўшчыны / К. І. Тарасаў; Маст. А. У. Александровіч і інш. 2-е

выд., дап. Мн., 1994.

Общественное назначение: популяризировать научные знания; формировать мировоззрение читателя.

27

Целевое назначение: передача информации об исто-рических личностях, эпохах и событиях, с ними связанных; формирование исторического сознания белорусов.

Читательское назначение: массовый читатель. Тип: научно-популярная.

4. Кодекс законов о труде Республики Беларусь: В редакции от 15 декабря 1992 г. Мн., 1993.

Общественное назначение: ознакомление с деятельностью государственных учреждений, передача материалов нормативного или директивного характера.

Целевое назначение: отражение состояния трудового законодательства, передача юридической информации в области трудового законодательства.

Читательский адрес: массовый читатель. Тип: официальная.

Типизация литературы основана на группировке, т. е. выделении групп произведений с общим целевым и читательским адресом.

Группы литературных произведений, образованные по их целевому назначению, называют типами литературы [16, c. 21]. Под типом литературы, следовательно, понимается совокупность литературных произведений, объединенных общественным назначением и читательским адресом.

Для иллюстрации сопоставим три смежных типа литературы: научную, научно-популярную, учебную. У каждого из них свое общественное назначение и свой читательский адрес.

Общественное назначение литературы научного типа — отражать результаты научных исследований, теоретических обобщений и передавать их другим ученым. Читательский адрес — ученые, аспиранты, работающие в данной отрасли знания. Сферой общественной теоретической деятельности, формой общественного сознания, которую обслуживает научная литература, выступает наука.

Одновременно с наукой возникает и надобность в популяризации ее. Общественное назначение научно-популярной литературы состоит в широком распространении научных знаний среди читателей, которые являются неспециалистами, с целью формирования их мировоззрения, активизации самостоятельного

28

мышления и внедрения достижений науки в их профессиональную деятельность, повседневную жизнь. Самые широкие круги читателей, профессионально не связанные с данной отраслью науки, составляют ее читательскую аудиторию. Сфера, обслуживаемая ею, — самообразование, культура.

При подготовке кадров возникает необходимость в учебной литературе. Общественное назначение литературы

студенты высших учебных заведений. Сфера, обслуживаемая учебной литературой, — образование в определенной отрасли народного хозяйства.

Как видим, у названных типов литературы свое целевое назначение, свои сферы обслуживания, свой читатель.

Признак, на основе которого формируется тип литературы, называется типообразующим.

Каждое литературное произведение, включаемое в соответствующий тип литературы, обладает общими для данного типа чертами. Их принято называть типологическими. Они производны, определяются типообразующим признаком.

Полнее и отчетливее всего типологические черты выражаются в основных компонентах литературного произведения; к ним относят предмет произведения, его композицию, методы изложения материала, язык и стиль сочинения. В каждом литературном произведении их характер диктуется его целевым назначением и читательским адресом

Так, примером научной литературы являются понятия, законы, гипотезы и теории, добытые и обоснованные в результате научных исследований и теоретических обобщений.

В монографии Г. Б. Смольского (см. пример 2) раскрыта роль театра в процессе становления и развития исторического сознания белорусов на различных исторических этапах. Путем анализа множества театральных постановок, характера их содержания и идеологического звучания, оценки конкретных событий и воздействия на зрителя автор реализует гипотезу о силе воздействия драматургии на массы. Язык строго терминологичен, рассчитан на читателя-специалиста, подготовленного для восприятия искусствоведческой литературы.

29

Предметом научно-популярной литературы выступают специально отобранные научные знания, переработанные определенным образом для восприятия читателяминеспециалистами. В книге К. И. Тарасова (см. пример 3) рассказано о легендарных исторических личностях Белоруссии. На примере жизни конкретных деятелей показаны важные вехи культурного прошлого Республики Беларусь, дана оценка личного вклада известных белорусов в развитие национального достояния народа. Сделано это увлекательно, использованы яркие образы, читателю

отобранные профессиональные знания из той отрасли, которую изучает будущий специалист. Здесь могут быть как научные понятия, определения, так и описание технологического процесса, характеристика умений, необходимых для освоения конкретных профессий. В учебном пособии Л. А. Волковой (см. пример 1) на достаточно высоком научном уровне изложены основы технологии издательских и наборных процессов. Учебник насыщен специальной терминологией, но вполне доступен восприятию студентов и работников полиграфических предприятий.

В современной теории редактирования принята следующая типология литературы. В понятийной литературе выделено 8 типов:

научная научно-популярная массово-политическая официальная производственная учебная информационная справочная.

Эти группы объединяют все многообразие понятийной литературы в зависимости от типообразующих признаков: общественного назначения и читательского адреса.

30

Термин « вид литературы» определяет классификацию произведений по общности содержания, отрасли, темы.

Следовательно, видообразующими признаками литературы

являются: содержание, отрасль, тема.

Вернемся к нашим примерам. Содержание первого из них — технология издательских и наборных процессов; отрасль — издательское дело (полиграфия); тема — основы технологии издательских и наборных процессов.

Содержание второго из них — деятельность белорусского национального театра; отрасль — искусствоведение; тема — воздействие театра на самосознание зрителей.

Содержанием третьего из них является жизнь и деятельность известных белорусов; отрасль — история; темой

— вклад выдающихся деятелей Беларуси в историческое развитие республики.

Общепризнано, что тема, отрасль знания относятся к основным характеристикам литературного произведения. По тематическому признаку проводится классификация литературы, давно и широко применяемая в практической работе.

В библиотечной практике — это « Библиотечно-биб- лиографическая классификация» ( ББК), « Универсальнодесятичная классификация» ( УДК).

Всвязи с автоматизацией процессов планирования и координации выпуска литературы, хранения, поиска и выдачи информации в 1977 г. была опубликована « Единая схема классификации литературы для книгоиздания в СССР» (2- е изд. — 1986 г.). Она была признана для использования в системе сводного тематического планирования и координации выпуска литературы в стране, в системе книжных палат, которые осуществляли, в частности, статистику печати.

ВРБ в настоящее время для классификации используется УДК, успешно осуществляется переиздание таблиц. По состоянию на 2004 г. опубликовано 5 томов.

31

ТЕМА 1 (ПРОДОЛЖЕНИЕ)

Лекция 5. Типы изданий

План

1.Типология изданий.

2.Модель типа изданий.

Современный книговеды при разработке типологии издания исходят из принципиальной разницы между понятиями « книга» и « издание». Книга, в широком смысле понятия, отличается от издания тем, что благодаря читательскому восприятию включена в сферу общественной жизни через систему культура. От других каналов массовой информации (радио и телевидения и пр.) книга отличается своей особой знаковой системой, а также предназначенностью для выборного индивидуального чтения и длительного хранения. Книга может быть издана различными средствами полиграфии, представлять собой рукописное произведение, доступное для ознакомления. Ее художественное оформление может быть примером изучения лишь в отдельных аспектах: « Искусство книги», « Книга … века» и т. п. Структура и многие конструктивные элементы при подобном подходе к книге в расчет не принимаются.

Издание, так же как и книга, является продуктом общественного сознания, которое выражается в творчестве автора и деятельности издателя-редактора.

Рамки издания значительно четче и строже, чем у книги. Ученые подчеркивают: функциональное назначение издания должно быть выдержано во всем: в составе текста, его подготовке, аппарате издания и т. д. Книга иногда функционирует

действительности материалы, в нее входящие, читают студенты, массовый читатель. Однако издательство не может пойти в данном случае за практикой. Нельзя издавать что-то конкретное

32

сразу на все случаи жизни, для всех, поэтому редакторы должны четко выдерживать задуманный тип издания.

Каждое издание рассчитано на определенные группы читателей, значительно более конкретные, чем у книги.

В отличие от книги современное издание обязательно является произведением печати, полиграфически самостоятельно оформленным. Для него большую роль играют структурные, оформительские, конструктивные элементы, окончательно закрепляющие тип издания.

Таким образом, в издании заложена социальная информация, рассчитанная на специальное функциональное использование, на определенную категорию читателей. Оно полиграфически и конструктивно завершено как единое содержательное и стилевое целое. Однако жизнь издания в обществе начинается со встречи с читателем, именно тогда оно становится книгой. Издание существует, пока оно продолжает оставаться произведением печати вне его восприятия читателем в системе « издательское дело» — « распространение печати». Так, книга А. Н. Радищева

«Путешествие из Петербурга в Москву», потрясшая умы современников, — это то, что успело дойти до читателя в момент публикации или циркулировало позже в списках, а арестованные и уничтоженные экземпляры остались изданием.

Впроводимом Всесоюзной книжной палатой исследовании

«Типология книжных изданий» была разработана модель издания

непериодических изданий. Время показало, что общая модель типа издания найдена удачно. Она включает наиболее значимые

положенный в основу типологический классификации. Понятие разработано на современном уровне в рамках социальнофункционального заказа. При этом понятие « функция» имеет два значения: 1) служебная роль (« назначение») одного из элементов социальной системы по отношению к другому или к системе в целом (например, функции государства, права, искусства, образования и т. д.); 2) зависимость в рамках данной системы, при которой изменения

33