Тестовые задания

1.Установите соответствие между базовыми ценностями и типами воспитательных концепций:

1) равенство, братство, сотрудничество, солидарность	1) антропоцентрические концепции
2) душа, бессмертие, вера, надежда, любовь	2) трансцендентные (духовные) концепции
3) самореализация, автономность, открытость, индивидуальность	3) социоцентрические концепции

2.Установить соответствие между группами средств воспитания и их конкретными примерами:

1) произведения искусства	1) виды деятельности
2) интерактивная доска	2) материальная среда
3) труд	3)духовная среда

3. Воспитанность человека предполагает диалектическую взаимосвязь его ценностно-смысловой сферы и культуры внешнего______________.

4. Системообразующим элементом воспитания является:

1. содержание воспитания;

2. результат воспитания;

3. цель воспитания.

Самостоятельная работа

Задание №1.

• Взгляды авторов на проблемы состояния воспитательной школы оформите в виде таблицы:

Авторы	Критерии и показатели	Их характеристика

Задание №2.

Заполните таблицу по пяти воспитательным системам школ г.Тулы и Тульского региона:

№п/п	Название воспитательной системы школы	Цели, реализуемые данной воспитательной системой

Задание №3.

• Разработка и презентация проекта «Гуманистическая воспитательная система» (по выбору студента)

Примерная тематика проектов:

• Первый кадетский корпус как гуманистическая воспитательная система.

• Гимназия К.Мая: сохранение и развитие школьных традиций.

• Идеи С.А.Рачинского как основа создания гуманистических воспитательных систем сельских школ.

• Школа Е.С.Левицкой в Царском Селе: опыт создания «новых школ» в России.

• Школа Саммерхилл – система свободного воспитания.

• Воспитательные системы 20-х годов.

• Школа Бруно Беттельгейма: безнадежных не бывает.

• Агрошкола-интернат как воспитательная система.

• Воспитательная система П.Г.Година: подготовка молодежи к труду.

• Воспитательная система детского лечебно-профилактического учреждения: социально-педагогическая реабилитация детей с ослабленным здоровьем.

• Школа Л.Н. Толстого как гуманистическая воспитательная система.

Тест промежуточного контроля

1. Воспитание как педагогическое явление – это…

а) целенаправленная содержательная профессиональная деятельность педагога, содействующая максимальному развитию личности ребёнка

б) формирование политического сознания, отражающего отношения между государствами, нациями, партиями

в) целенаправленное взаимодействие старших членов семьи с младшими, основанное на любви и уважении

г) воспитание ценностного отношения к жизни, обеспечивающего устойчивое и гармоничное развитие человека.

2. Теория воспитания - раздел педагогики, раскрывающий сущность, закономерность,

движущие силы воспитания, его основные структурные элементы, а также рассматривающий различные концепции воспитания и воспитательные системы?

а) да

б) нет

3. В отечественной педагогической науке основы теории воспитания заложил...

а) Л.Н.Толстой

б) К.Д.Ушинский

в) А.С.Макаренко

г) С.Т. Шацкий

4. Сущность воспитания, его закономерности, тенденции и перспективы развития исследует наука...

а) дидактика

б) педагогика

в) психология

г) физиология

5. Планомерное и целенаправленное воздействие на сознание и поведение человека с целью формирования определённых установок, понятий, принципов, ценностных ориентаций, обеспечивающих необходимые условия для его развития, подготовки к общественной жизни и производительному труду, называется...

а) образованием

б) обучением

в) воспитанием

г) развитием

6. Верно ли утверждение: воспитание как общественное явление – это сложный социально-исторический процесс передачи новым поколениям общественно-исторического опыта, осуществляемый всеми социальными институтами?

а) да

б) нет

7. Один из основных факторов развития личности - это...

а) развитие

б) воспитание

в) средства массовой информации

г) конфликт

8. Направленность личности включает в себя …

а) мотивы

б) убеждения

в) темперамент

г) волю

9. Цель, содержание и направление воспитания обусловлены …

а) социальным заказом общества

б) представлениями прогрессивно мыслящих людей

в) состоянием научного знания

г) личностными качествами педагога

10. Одно из философско-педагогических понятий, характеризующих особенность современного воспитания - это …

а) гуманизм

б) целостность

в) фундаментальность

г) вариативность

11. Какому социальному институту принадлежит одна из ведущих ролей в осуществлении воспитания личности?

а) семье

б) общепринятым социальным нормам, традициям

в) государственным и общественным учреждениям и организациям

г) СМИ

12. Компонентами педагогической системы являются...

а) цель

б) содержание

в) воспитанник, воспитатель

г) оценка

13. Верно ли утверждение: воспитательный процесс - это целенаправленный процесс взаимодействия педагогов и учеников, сущностью которого является создание условий для самореализации субъектов этого процесса?

а) да

б) нет

14. Методы воспитания делятся на...

а) основные

б) вспомогательные

в) коллективные

г) индивидуальные

15. Метод убеждения относится к...

а) методам формирования сознания

б) методам формирования поведения

в) методам педагогического стимулирования

г) методам наказания

16. К методу формирования поведения относятся...

а) инструктаж

б) упражнение

в) внушение

г) беседа

17. Основными формами метода убеждения являются...

а) беседа

б) рассказ

в) самовнушение

г) комментированное чтение

18Главными функциями классного руководителя являются...

а) системно-организующая

б) диагностирующая

в) коммуникативная

г) обучающая

19. Выбор методов воспитания зависит от…

а) цели воспитания

б) директора школы

в) принципов обучения и воспитания

г) отдельных учебных дисциплин

20. Ведущими задачами педагога-воспитателя являются...

а) определение воспитывающей среды

б) выявление уровня воспитанности личности и коллектива

в) обеспечение инновационных подходов к организации воспитательного процесса

г) создание программы обучения учащихся