Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Экономика.docx
Скачиваний:
59
Добавлен:
02.03.2016
Размер:
370.95 Кб
Скачать

План проведения занятия в интерактивной форме

Содержание пункта

1

Тема занятия

Мировая торговля и внешнеэкономическая политика государства

2

Форма проведения

Круглый стол

3

Целью проведения интерактивного занятия

Формирование умений обобщать механизмы интеграции национальной экономики в структуру мирового хозяйства, давать оценку положительным сторонам и негативным последствиям участия страны в мировой торговле в условиях глобализации, участвовать в полемике и отстаивать собственную точку зрения.

4

Технология проведения занятия

1.Преподаватель выдвигает проблему оценки преимуществ участия страны в мировой торговле и последствий в контексте обеспечения конкурентоспособности национальных производителей.

2.Преподаватель ставит вопрос о причинах развития внешнеторговых отношений, истоках мировой торговли и формирует мотивацию к исследованию закономерностей международного товарообмена, анализу теорий и механизма реализации внешнеторговых связей. Конкретизируются конкретные аспекты анализа в соответствии с вопросами плана семинарского занятия.

3. Модератор круглого стола предоставляет слово студентам, которые выступают с краткими сообщениями, характеризующими последовательно необходимость, сущность, теории и институциональную организацию международных торгово-экономических отношений. В процессе изложения модератор и преподаватель задают проблемные вопросы, способствующие обсуждению вопросов в форме дискуссии.

4. Обсуждение завершается обменом мнениями о роли внешнеторговых отношений в обеспечении конкурентоспособности национальной экономики и экономического роста и социальных последствий интеграции страны в мировое хозяйство в условиях глобализации.

5

Организация работы студентов

Преподаватель разрабатывает сценарий проведения круглого стола, тематику сообщений соответствующих вопросам плана семинарского занятия, определяет модераторов круглого стола из числа студентов, проводит консультации, дает методические рекомендации. Модераторы совместно с преподавателем разрабатывают проблемные вопросы. Координаторы в академической группе распределяют и закрепляют темы специальных сообщений среди студентов.

6

Оценка результатов работы

1. Оценивается индивидуальная работа студентов, подготовивших сообщения и принявших участие в обсуждении;

2. Результаты индивидуальной работы студентов учитываются в БРС.

7

Форма представления конечного результата

Конспекты ответов, эссе.

8

Техническое и дидактическое оснащение

Учебная литература, законодательные акты, ресурсы интернет, компьютерная техника.

Литература

Основная:

1. Борисов, Е. Ф. Экономика [Текст]: Учеб. / Е.Ф. Борисов. - М.: Проспект, 2011. – 320 с.

2. Современная экономика: Учеб. пособие / под ред О.Ю.Мамедова. – М.: КНОРУС, 2010. – 320 с.

Дополнительная:

1. Капканщиков, С. Г. Государственное регулирование экономики : Учеб. пособие / С.Г. Капканщиков. – 3-е изд. перераб. и доп. – М. : КНОРУС, 2010. – 448 с.

2. Экономика в вопросах и ответах: учебное пособие / Под ред. И.П. Николаевой. – М.: проспект, 2010. – 336 с.

3. Слагода, В.Г. Основы экономики: Учеб. / В.Г. Слагода. – 2-е изд. – М.: ФОРУМ; : ИНФРА-М, 2010. – 224 с.

4 Экономическая теория / Под ред. Е.Н. Лобачевой. – 2-е изд. перераб. и доп. – М.: Высшее образование, 2009. – 515с.

5. Экономическая теория: Учеб. / Под ред. В.Д. Камаева. – 13-е изд., перераб. и доп. – М.: ГИД ВЛАДОС, 2007. – 591 с

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.