Тема 8. Затраты и результаты производства

Задания для самостоятельной работы:

1. Изучить источники из списка основной и дополнительной литературы, уяснить содержательные аспекты темы в соответствии с вопросами:

- Издержки и их виды. Экономические и бухгалтерские издержки.

- Общие, средние и предельные издержки. Пути снижения издержек.

- Валовой, средний и предельный доход. Валовая и чистая прибыль.

- Распределение прибыли. Рентабельность производства и продукции.

2. Определить следующие понятия: затраты производства, издержки производства, экономические издержки, бухгалтерские издержки, валовой доход, бухгалтерская прибыль, экономическая прибыль, рентабельность. Составить соответствующий глоссарий.

3. Изучить условия равновесия фирмы на рынках совершенной и несовершенной конкуренции, построить соответствующие графические модели. Подготовиться к письменному опросу.

4. Подготовить конспекты ответов на вопросы плана семинарского занятия и использовать их в ходе проведения тренинга. Подговиться к решению учебных задач по расчету динамики издержек производства, определению рентабельности производства и проведению тренинга.

План проведения занятия в интерактивной форме

	Содержание пункта
1	Тема занятия	Затраты и результаты производственно-экономической деятельности предприятия
2	Форма проведения	Тренинг
3	Целью проведения интерактивного занятия	Формирование навыков аналитической работы с целью принятия эффективных управленческих решений по снижению затрат на производство.
4	Технология проведения занятия	1. Преподаватель формулирует проблему обеспечения конкурентоспособности фирм на основе поиска резервов снижения затрат на производство продукции. 2. Студенты анализируют статьи затрат на производство продукции и составляют таблицы по классификации издержек, которая соответствует структуре издержек. 3. Преподаватель ставит задачу поиска путей снижения затрат на производство в различные временные периоды. 4. Студенты обмениваются мнениями и предлагают свои варианты реализации поставленных целей и задач. 5. Обсуждение завершается структурированием факторов, которые обеспечат снижение издержек производства в краткосрочном и долговременном периодах.
5	Организация работы студентов	Студентам представляется раздаточный материал, в котором отражены фактические данные по затратам фирм для производства продукции, а также таблица для заполнения, соответствующая структуре издержек производства. Студенты заполняют таблицы индивидуально. Далее проходит коллективное обсуждение факторов минимизации, определения путей снижения. Преподаватель координирует обмен мнениями и направляет коллективную работу студентов по структурированию направлений минимизации затрат. Составляется структурно-логическая схема.
6	Оценка результатов работы	1. Дается оценка предложениям, выводы об их синергетическом эффекте. 2. Результаты индивидуального участия в разработке решений учитываются в БРС.
7	Форма представления конечного результата	Структурно-логическая схема.
8	Техническое и дидактическое оснащение	Учебная литература, раздаточный материал, доска для построения схемы в аудитории

Литература

Основная:

1. Борисов, Е. Ф. Экономика [Текст]: Учеб. / Е.Ф. Борисов. - М.: Проспект, 2011. – 320 с.

2. Современная экономика: Учеб. пособие / под ред О.Ю.Мамедова. – М.: КНОРУС, 2010. – 320 с.

Дополнительная:

1. Грибов, В.Д. Экономика организации (предприятия): учебное пособие / В.Д. Грибов, В.П. Грузинов, В.А. Кузьменко. – 3-е изд., стер. – М.: КНОРУС, 2010. – 416 с.

2. Павлов, П.В. Правовое обеспечение экономики : Учеб. пособие / П.В. Павлов. – М. : Магистр : ИНФРА – М, 2010. – 383 с.

3. Экономика в вопросах и ответах: учебное пособие / Под ред. И.П. Николаевой. – М.: проспект, 2010. – 336 с.

4. Слагода, В.Г. Основы экономики: Учеб. / В.Г. Слагода. – 2-е изд. – М.: ФОРУМ; : ИНФРА-М, 2010. – 224 с.

5. Экономическая теория / Под ред. Е.Н. Лобачевой. – 2-е изд. перераб. и доп. – М.: Высшее образование, 2009. – 515с.

6. Экономическая теория: Учеб. / Под ред. В.Д. Камаева. – 13-е изд., перераб. и доп. – М.: ГИД ВЛАДОС, 2007. – 591 с