
- •Центральный филиал
- •Введение
- •Объем предмета и виды учебной работы
- •Тематический план
- •Программа курса Введение в дисциплину «Естествознание»
- •Тема 1. Введение в дисциплину «Естествознание». Значение естествознания для профессиональной подготовки
- •Тема 2. Основы естественнонаучного познания
- •Тема 3. Естественнонаучные законы природы
- •Раздел I. Физика – наука о движении и взаимодействии тел
- •Тема 4. Механическое движение. Законы Ньютона.
- •Тема 5. Закон всемирного тяготения. Закон сохранения механической энергии
- •Тема 6. Основы термодинамики
- •Тема 7. Основы электродинамики
- •Тема 8. Основы электромагнетизма
- •Тема 9. Основы оптики
- •Раздел II. Химия – наука о веществах
- •Тема 10. Значение химии. Введение в химию
- •Тема 11. Химические реакции неорганических веществ
- •Тема 12. Химические особенности кислорода и водорода. Их значение для человека
- •Тема 13. Растворение твердых веществ и газов
- •Тема 14. Теоретические основы органической химии
- •Тема 15. Предельные и непредельные углеводороды
- •Тема 16. Ароматические углеводороды, спирты и карбоновые кислоты
- •Тема 17. Основные жизненно-необходимые вещества в организме человека
- •Раздел III. Биология – наука о жизни (живой природе)
- •Тема 18. Общие представления о жизни (живой природе)
- •Тема 19. Уровни организации живой природы. Эволюция живого
- •Тема 20. Клетка – единица строения и жизнедеятельности организма
- •Тема 21. Системы органов человека и их функционирование
- •Тема 22. Индивидуальное развитие организма
- •Тема 23. Предупреждение заболеваний органов человека
- •Раздел IV. Основы экологических знаний
- •Тема 24. Основы экологических знаний. Значение и проблемы загрязнения воды
- •Тема 25. Значение атмосферы и проблемы ее загрязнения
- •Тема 26. Экология питания человека
- •Планы уроков Введение в Естествознание
- •Тема 1. Введение в дисциплину «Естествознание». Значение естествознания для профессиональной подготовки.
- •1. Введение в дисциплину «Естествознание».
- •2. Основные науки о природе (физика, химия, биология, экология), их сходство и отличия.
- •3. Значение естествознания для профессиональной подготовки.
- •Тема 2. Основы естественнонаучного познания.
- •1. Основы научной деятельности.
- •2. Структура научного познания.
- •3. Основные методы научного исследования.
- •Тема 3. Естественнонаучные законы природы.
- •1. Объективные законы природы – основа естествознания.
- •2. Дискретная (атомно-молекулярная) основа движения и взаимодействия тел и веществ.
- •Раздел I. Физика – наука о движении и взаимодействии тел.
- •Тема 4. Механическое движение. Законы Ньютона.
- •1. Физика и ее научный предмет.
- •2. Механика. Механическое движение.
- •3. Законы динамики Ньютона.
- •Тема 5. Закон всемирного тяготения. Закон сохранения механической энергии.
- •1. Закон всемирного тяготения. Силы в природе: упругость, трение, сила тяжести.
- •2. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.
- •3. Закон сохранения механической энергии. Потенциальная и кинетическая энергия.
- •4. Работа и мощность.
- •5. Механические волны, звук.
- •Тема 6. Основы термодинамики.
- •1. Агрегатные состояния физических тел.
- •2. Тепловые процессы.
- •3. Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Законы термодинамики.
- •4. Тепловые машины, их применение.
- •Тема 7. Основы электродинамики.
- •1. Электричество. История открытия.
- •2. Основы электродинамики.
- •3. Постоянный электрический ток.
- •Тема 8. Основы электромагнетизма.
- •1. Основы электромагнетизма.
- •2. Переменный электрический ток.
- •3. Электромагнитные волны.
- •Тема 9. Основы оптики
- •1. Развитие представлений о природе света.
- •2. Законы прямолинейного распространения света.
- •3. Дисперсия света. Цвет и свет.
- •4. Волновые свойства света.
- •5. Свет как поток частиц.
- •Раздел II. Химия – наука о веществах.
- •Тема 10. Значение химии. Введение в химию.
- •1. Общие теоретические основы химии.
- •2. Развитие химии, как науки. Исторический экскурс.
- •3. Химия наука о веществах.
- •Тема 11. Химические реакции неорганических веществ.
- •1. Химические особенности неорганических веществ.
- •2. Разновидности химических реакций.
- •Тема 12. Химические особенности кислорода и водорода. Их значение для человека.
- •1. Кислород и его химические свойства.
- •2. Применение кислорода.
- •3. Водород и его химические свойства.
- •4. Применение водорода.
- •Тема 13. Растворение твердых веществ и газов.
- •1. Растворение и растворы.
- •2. Понятие растворимости вещества.
- •3. Концентрация раствора.
- •4. Поведение веществ в растворах.
- •Тема 14. Теоретические основы органической химии.
- •1. Органические соединения и их значение.
- •2. Основы теории строения органических соединений.
- •Тема 15. Предельные и непредельные углеводороды.
- •1. Предельные углеводороды.
- •2. Непредельные углеводороды.
- •Тема 16. Ароматические углеводороды, спирты и карбоновые кислоты.
- •1. Ароматические углеводороды.
- •2. Спирты и карбоновые кислоты.
- •Тема 17. Основные жизненно-необходимые вещества в организме человека.
- •1. Органические вещества в организме (белки) и их значение.
- •2. Органические вещества в организме (жиры и углеводы) и их значение.
- •Раздел III. Биология – наука о жизни (живой природе).
- •Тема 18. Общие представления о жизни (живой природе).
- •1. Биология – естественная наука.
- •2. Понятие жизни и организма.
- •Тема 19. Уровни организации живой природы. Эволюция живого.
- •1. Уровни организации живой природы.
- •2. Биосфера – глобальная экосистема Земли, источник жизни.
- •3. Эволюция живого. Движущие силы эволюции.
- •Тема 20. Клетка – единица строения и жизнедеятельности организма.
- •1. Определение клетки. История открытия.
- •2. Строение клетки. Обмен веществ и энергетическая функция.
- •3. Молекула днк – носитель наследственной информации.
- •Тема 21. Системы органов человека и их функционирование.
- •Тема 22. Индивидуальное развитие организма.
- •1. Онтогенез человека – индивидуальное развитие.
- •2. Этапы развития человека в онтогенезе.
- •3. Половое созревание. Продолжение жизни.
- •Тема 23. Предупреждение заболеваний органов человека.
- •1. Предупреждение пищевых отравлений.
- •3. Болезни органов дыхания и их профилактика.
- •4. Причины нарушения осанки и развития плоскостопия.
- •5. Влияние наркогенных веществ на развитие и здоровье человека.
- •Раздел IV. Основы экологических знаний.
- •Тема 24. Основы экологических знаний. Значение и проблемы загрязнения воды.
- •1. Экология как наука.
- •2. Вода и ее свойства.
- •Тема 25. Значение атмосферы и проблемы ее загрязнения.
- •1. Понятие воздуха и атмосферы.
- •2. Воздействие атмосферы Земли на организм человека.
- •3. Понятие и типы климата. Климатические пояса Земли.
- •4. Экология атмосферы.
- •Тема 26. Экология питания человека.
- •1. Экология питания человека.
- •2. Значение витаминов для организма.
- •3. Пищевые добавки и генетически модифицированные организмы.
- •Методические рекомендации по изучению учебного предмета и организации самостоятельной работы студентов
- •Целями выполнения письменных домашних заданий в 1 семестре является:
- •Порядок и правила выполнения и оформления письменных домашних заданий по естествознанию в 1-м семестре.
- •Обязательные правила оформления письменных домашних заданий.
- •Структура ответов при решении задач письменных домашних заданий
- •Критерии оценки письменных домашних заданий в 1 семестре.
- •Примерные варианты письменных домашних заданий в первом семестре: Письменное домашнее задание №1
- •Письменное домашнее задание №2
- •Письменное домашнее задание №3.
- •Порядок и правила выполнения и оформления письменных домашних заданий по естествознанию во 2-м семестре.
- •Критерии оценки письменных домашних заданий во 2 семестре.
- •Примерные направления исследований для выполнения письменных домашних заданий по естествознанию во втором семестре.
- •Глава 1 с выводами (пдз №5 и №6)
- •Глава 2 с выводами – третья (практическая) задача решается в процессе выполнения пдз№7.
- •Вопросы для подготовки к дифференцированному зачету
- •Литература
Тема 11. Химические реакции неорганических веществ.
Учебные вопросы
1. Химические особенности неорганических веществ.
2. Разновидности химических реакций.
1. Химические особенности неорганических веществ.
Простые и сложные неорганические вещества. Простыми называются вещества, состоящие из атомов одного элемента. Сложные образуются из соединений простых веществ.
Общие группы неорганических веществ. К общим группам относятся: Металлы, Неметаллы, Инертные газы.
Классы неорганических веществ. Четыре класса сложных неорганических веществ: Щелочные, Щелочноземельные, Полуметаллы, Переходные металлы.
Основные химические свойства неметаллов. Неметаллы - химические элементы с типично неметаллическими свойствами: низкой теплопроводностью; отсутствием электропроводности; отрицательным температурным коэффициентом сопротивления; низкой пластичностью; отсутствием металлического блеска.
Неметаллы расположены в правом верхнем углу Периодической системы. К ним относятся: Благородные (инертные) газы; Галогены; Другие неметаллы.
Сложные неорганические вещества. К ним относятся оксиды; основания; кислоты и соли.
Определение оксидов. Оксидами называются бинарные вещества, в состав которых входит кислород.
Определение кислот. Кислотами называются сложные вещества, состоящие из атомов водорода, способных замещаться на металл, и кислотного остатка.
Определение оснований. Основаниями называются сложные вещества, состоящие из металла и одной или нескольких гидроксильных групп.
Определение солей. Солями называют сложные вещества, состоящие из металла и кислотного остатка.
Научный предмет и теоретический фундамент неорганической химии. Теоретическим фундаментом неорганической химии является периодический закон и основанная на нём периодическая система Д. И. Менделеева.
Главная задача неорганической химии. Важнейшая задача неорганической химии состоит в разработке и научном обосновании способов создания новых материалов с нужными для современной техники свойствами.
2. Разновидности химических реакций.
Классификация химических реакций.
1. Классификация реакций, исходя из агрегатного состояния участвующих веществ.
2. Классификация реакций, исходя из изменения состава вещества.
Понятие химической реакции. Химическая реакция – это процесс, при котором из одних веществ получаются другие, отличающиеся от исходных веществ по составу или строению, по свойствам.
Виды химических реакций. Различают гомогенные химические реакции и гетерогенные реакции.
Гомогенная - когда вещества, участвующие в реакции, находятся в одном агрегатном состоянии: газообразном, твердом или жидком.
Гетерогенная – это когда вещества находятся в различных агрегатных состояниях (жидкое и твердое, несмешивающиеся жидкости или смеси твердых веществ).
Химические реакции, происходящие с изменением состава веществ. Это реакции соединения; разложения; замещения и обмена.
Реакции соединения – это такие реакции, при которых из двух и более веществ образуется одно сложное вещество.
Реакции разложения – это такие реакции, при которых из одного сложного вещества образуется несколько новых веществ.
Реакции замещения – это такие реакции, в результате которых атомы простого вещества замещают атомы какого-нибудь элемента в сложном веществе.
Реакции обмена – это такие реакции, при которых два сложных вещества обмениваются своими составными частями.
Каталитические химические реакции. Каталитические реакции – реакции, идущие с участием катализатора.
Реагенты химических реакций. Реагенты - это вещества, входящие в состав химических соединений (реакций).
Продукты химических реакций. Вещества, получаемые в результате химических реакций называются продуктами химических реакций.
Демонстрации:
Химическая реакция горения железа в кислороде.
Химическая реакция образования сульфида железа.
Химическая реакция натрия с водой
Химическая реакция взаимодействия хлора и фосфора
Взаимодействие йода и алюминия.
Гомогенная химическая реакция.
Реакция взаимодействия воды и родонида аммония. Поглощение теплоты.
Химическая реакция гашения извести.
Опыт М. В. Ломоносова.
Экзотермическая химическая реакция (выделение света).
Химическая реакция горения алюминия.
Контрольные вопросы:
Назовите особенности классификации веществ на «простые» и «сложные».
Сформулируйте определение понятия чистого вещества.
Раскройте понятия смеси и примеси. Раскройте определение неорганических веществ.
Сформулируйте основные признаки неорганических веществ.
Дайте определение органических веществ и их основных признаков.
Раскройте основное содержание классификации неорганических веществ.
Дайте определение простым и сложным неорганическим веществам.
Назовите общие группы неорганических веществ.
Назовите общее количество химических элементов, известных в природе.
Дайте определение простых и сложных веществ.
Назовите две группы простых веществ.
Назовите химические признаки металлов и неметаллов.
Сформулируйте классы неорганических веществ.
Назовите четыре класса сложных неорганических веществ.
Сформулируйте определения оксидов и оснований.
Сформулируйте определения кислот и солей.
Сформулируйте научный предмет неорганической химии.
Сформулируйте, что является теоретическим фундаментом неорганической химии и какова ее главная задача.
Назовите основные категории классификация химических реакций.
Дайте определение понятию химической реакции.
Назовите виды химических реакций.
Дайте определение гомогенной химической реакции.
Дайте определение гетерогенной реакции.
Расскажите о химических реакциях, происходящих с изменением состава веществ.
Раскройте понятие реакции соединения.
Раскройте понятие реакции разложения.
Раскройте понятие реакции замещения.
Раскройте понятие реакции обмена.
Расскажите об особенностях каталитических химических реакций.
Дайте определение и назовите реагенты химических реакций.
Дайте определение продуктам химических реакций.
Литература:
1. Ахмедова Т.И., Мосягина О.В. Естествознание: Учебное пособие / Т.И. Ахмедова, О.В. Мосягина. – М.: РАП, 2012. – С. 234-246.