- •Центральный филиал
- •Введение
- •Объем предмета и виды учебной работы
- •Тематический план
- •Программа курса Введение в дисциплину «Естествознание»
- •Тема 1. Введение в дисциплину «Естествознание». Значение естествознания для профессиональной подготовки
- •Тема 2. Основы естественнонаучного познания
- •Тема 3. Естественнонаучные законы природы
- •Раздел I. Физика – наука о движении и взаимодействии тел
- •Тема 4. Механическое движение. Законы Ньютона.
- •Тема 5. Закон всемирного тяготения. Закон сохранения механической энергии
- •Тема 6. Основы термодинамики
- •Тема 7. Основы электродинамики
- •Тема 8. Основы электромагнетизма
- •Тема 9. Основы оптики
- •Раздел II. Химия – наука о веществах
- •Тема 10. Значение химии. Введение в химию
- •Тема 11. Химические реакции неорганических веществ
- •Тема 12. Химические особенности кислорода и водорода. Их значение для человека
- •Тема 13. Растворение твердых веществ и газов
- •Тема 14. Теоретические основы органической химии
- •Тема 15. Предельные и непредельные углеводороды
- •Тема 16. Ароматические углеводороды, спирты и карбоновые кислоты
- •Тема 17. Основные жизненно-необходимые вещества в организме человека
- •Раздел III. Биология – наука о жизни (живой природе)
- •Тема 18. Общие представления о жизни (живой природе)
- •Тема 19. Уровни организации живой природы. Эволюция живого
- •Тема 20. Клетка – единица строения и жизнедеятельности организма
- •Тема 21. Системы органов человека и их функционирование
- •Тема 22. Индивидуальное развитие организма
- •Тема 23. Предупреждение заболеваний органов человека
- •Раздел IV. Основы экологических знаний
- •Тема 24. Основы экологических знаний. Значение и проблемы загрязнения воды
- •Тема 25. Значение атмосферы и проблемы ее загрязнения
- •Тема 26. Экология питания человека
- •Планы уроков Введение в Естествознание
- •Тема 1. Введение в дисциплину «Естествознание». Значение естествознания для профессиональной подготовки.
- •1. Введение в дисциплину «Естествознание».
- •2. Основные науки о природе (физика, химия, биология, экология), их сходство и отличия.
- •3. Значение естествознания для профессиональной подготовки.
- •Тема 2. Основы естественнонаучного познания.
- •1. Основы научной деятельности.
- •2. Структура научного познания.
- •3. Основные методы научного исследования.
- •Тема 3. Естественнонаучные законы природы.
- •1. Объективные законы природы – основа естествознания.
- •2. Дискретная (атомно-молекулярная) основа движения и взаимодействия тел и веществ.
- •Раздел I. Физика – наука о движении и взаимодействии тел.
- •Тема 4. Механическое движение. Законы Ньютона.
- •1. Физика и ее научный предмет.
- •2. Механика. Механическое движение.
- •3. Законы динамики Ньютона.
- •Тема 5. Закон всемирного тяготения. Закон сохранения механической энергии.
- •1. Закон всемирного тяготения. Силы в природе: упругость, трение, сила тяжести.
- •2. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.
- •3. Закон сохранения механической энергии. Потенциальная и кинетическая энергия.
- •4. Работа и мощность.
- •5. Механические волны, звук.
- •Тема 6. Основы термодинамики.
- •1. Агрегатные состояния физических тел.
- •2. Тепловые процессы.
- •3. Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Законы термодинамики.
- •4. Тепловые машины, их применение.
- •Тема 7. Основы электродинамики.
- •1. Электричество. История открытия.
- •2. Основы электродинамики.
- •3. Постоянный электрический ток.
- •Тема 8. Основы электромагнетизма.
- •1. Основы электромагнетизма.
- •2. Переменный электрический ток.
- •3. Электромагнитные волны.
- •Тема 9. Основы оптики
- •1. Развитие представлений о природе света.
- •2. Законы прямолинейного распространения света.
- •3. Дисперсия света. Цвет и свет.
- •4. Волновые свойства света.
- •5. Свет как поток частиц.
- •Раздел II. Химия – наука о веществах.
- •Тема 10. Значение химии. Введение в химию.
- •1. Общие теоретические основы химии.
- •2. Развитие химии, как науки. Исторический экскурс.
- •3. Химия наука о веществах.
- •Тема 11. Химические реакции неорганических веществ.
- •1. Химические особенности неорганических веществ.
- •2. Разновидности химических реакций.
- •Тема 12. Химические особенности кислорода и водорода. Их значение для человека.
- •1. Кислород и его химические свойства.
- •2. Применение кислорода.
- •3. Водород и его химические свойства.
- •4. Применение водорода.
- •Тема 13. Растворение твердых веществ и газов.
- •1. Растворение и растворы.
- •2. Понятие растворимости вещества.
- •3. Концентрация раствора.
- •4. Поведение веществ в растворах.
- •Тема 14. Теоретические основы органической химии.
- •1. Органические соединения и их значение.
- •2. Основы теории строения органических соединений.
- •Тема 15. Предельные и непредельные углеводороды.
- •1. Предельные углеводороды.
- •2. Непредельные углеводороды.
- •Тема 16. Ароматические углеводороды, спирты и карбоновые кислоты.
- •1. Ароматические углеводороды.
- •2. Спирты и карбоновые кислоты.
- •Тема 17. Основные жизненно-необходимые вещества в организме человека.
- •1. Органические вещества в организме (белки) и их значение.
- •2. Органические вещества в организме (жиры и углеводы) и их значение.
- •Раздел III. Биология – наука о жизни (живой природе).
- •Тема 18. Общие представления о жизни (живой природе).
- •1. Биология – естественная наука.
- •2. Понятие жизни и организма.
- •Тема 19. Уровни организации живой природы. Эволюция живого.
- •1. Уровни организации живой природы.
- •2. Биосфера – глобальная экосистема Земли, источник жизни.
- •3. Эволюция живого. Движущие силы эволюции.
- •Тема 20. Клетка – единица строения и жизнедеятельности организма.
- •1. Определение клетки. История открытия.
- •2. Строение клетки. Обмен веществ и энергетическая функция.
- •3. Молекула днк – носитель наследственной информации.
- •Тема 21. Системы органов человека и их функционирование.
- •Тема 22. Индивидуальное развитие организма.
- •1. Онтогенез человека – индивидуальное развитие.
- •2. Этапы развития человека в онтогенезе.
- •3. Половое созревание. Продолжение жизни.
- •Тема 23. Предупреждение заболеваний органов человека.
- •1. Предупреждение пищевых отравлений.
- •3. Болезни органов дыхания и их профилактика.
- •4. Причины нарушения осанки и развития плоскостопия.
- •5. Влияние наркогенных веществ на развитие и здоровье человека.
- •Раздел IV. Основы экологических знаний.
- •Тема 24. Основы экологических знаний. Значение и проблемы загрязнения воды.
- •1. Экология как наука.
- •2. Вода и ее свойства.
- •Тема 25. Значение атмосферы и проблемы ее загрязнения.
- •1. Понятие воздуха и атмосферы.
- •2. Воздействие атмосферы Земли на организм человека.
- •3. Понятие и типы климата. Климатические пояса Земли.
- •4. Экология атмосферы.
- •Тема 26. Экология питания человека.
- •1. Экология питания человека.
- •2. Значение витаминов для организма.
- •3. Пищевые добавки и генетически модифицированные организмы.
- •Методические рекомендации по изучению учебного предмета и организации самостоятельной работы студентов
- •Целями выполнения письменных домашних заданий в 1 семестре является:
- •Порядок и правила выполнения и оформления письменных домашних заданий по естествознанию в 1-м семестре.
- •Обязательные правила оформления письменных домашних заданий.
- •Структура ответов при решении задач письменных домашних заданий
- •Критерии оценки письменных домашних заданий в 1 семестре.
- •Примерные варианты письменных домашних заданий в первом семестре: Письменное домашнее задание №1
- •Письменное домашнее задание №2
- •Письменное домашнее задание №3.
- •Порядок и правила выполнения и оформления письменных домашних заданий по естествознанию во 2-м семестре.
- •Критерии оценки письменных домашних заданий во 2 семестре.
- •Примерные направления исследований для выполнения письменных домашних заданий по естествознанию во втором семестре.
- •Глава 1 с выводами (пдз №5 и №6)
- •Глава 2 с выводами – третья (практическая) задача решается в процессе выполнения пдз№7.
- •Вопросы для подготовки к дифференцированному зачету
- •Литература
Тема 15. Предельные и непредельные углеводороды.
Учебные вопросы
1. Предельные углеводороды.
2. Непредельные углеводороды.
1. Предельные углеводороды.
Определение предельных углеводородов. Предельные углеводороды - это углеводороды, в молекулах которых имеются только простые (одинарные) связи.
Основная общая характеристика алканов и циклоалканов. Предельными углеводородами являются алканы и циклоалканы.
Названия и строение алканов. Алканы являются насыщенными углеводородами, состав которых выражается общей формулой CnH2n+2.. Метан – простейший и характерный алкан.
Антропогенные источники метана. Метан является одним из основных источников «парникового эффекта». Всего в результате деятельности человека в атмосферу ежегодно попадает примерно 358 миллионов тонн метана от добычи угля и нефти, сжигания биомассы, от рисовых полей и жвачных животных.
Природные источники метана. Из природных источников в атмосферу ежегодно попадает примерно 145 миллионов тонн метана от природных пожаров; из Мирового океана; из льда, содержащего соединения метана и воды; от лавовых и грязевых вулканов; от термитов и из болот.
Физические свойства алканов.
При комнатной температуре:
С1-C4 - газы,
C5-C15 - жидкости,
C16 и следующие - твердые вещества; нерастворимы в воде; плотность меньше 1 г/см3; жидкие алканы имеют запах бензина. С увеличением числа атомов углерода в молекуле возрастает температура кипения.
Химические свойства алканов.
1. Для них нехарактерны реакции присоединения.
2. Малая реакционная способность (не реагируют с кислотами, щелочами, KMnO4 и т.п.).
3. Реакции могут проходить по свободнорадикальному механизму.
Основной тип реакций – радикальное замещение (radical substitution) SR.
Химические реакции алканов. В промышленности широко используются: Каталитический крекинг углеводородов нефти; пиролиз; дегидрирование; риформинг; конверсия.
Понятие каталитического крекинга. Каталитический крекинг углеводородов нефти – один из промышленных способов повышения октанового числа бензина;
Понятие пиролиза. Увеличивая температуру, можно достичь такой степени разложения углеводорода, когда образуются простые вещества: углерод (в виде сажи) и водород. Этот процесс называют пиролизом.
Понятие дегидрирования. При пропускании нагретого алкана над платиновым или никелевым катализатором отщепляется водород. В результате получаются алкены.
Понятие риформинга. В промышленной переработке бензиновых и лигроиновых фракций нефти получают высококачественный бензин и ароматические углеводороды. Эта реакция назвается риформингом.
Конверсия. Реакция алканов (природного газа) с парами воды при высокой температуре (800–1000°C).
Применение алканов промышленности и быту. Используются как энергоносители (топливо для транспорта и тепловых электростанций). Как бытовое топливо. Наполнитель для резины. Жидкие алканы служат растворителями, входят в состав смазочных масел, смесь твердых алканов – парафин используется при производстве свечей.
2. Непредельные углеводороды.
Понятие непредельных углеводородов. Непредельные углеводороды - углеводороды с открытой цепью, в молекулах которых между атома-ми углерода имеются двойные или тройные связи.
Гомологические ряды непредельных углеводородов. К непредельным углеводородам принадлежит несколько гомологических рядов: этилена (алкены), ацетилена (алкины), диены.
Физические свойства непредельных углеводородов. Простые непредельные углеводороды являются газами, более сложные: жидкости, и затем: твёрдые вещества с возрастающими температурами плавления и кипения.
Химические свойства непредельных углеводородов. В отличие от предельных углеводородов, очень реакционноспособны, вступают в реакции присоединения по двойным и тройным связям в открытой цепи.
Феромоны насекомых как алкены. К классу алкенов принадлежат феромоны некоторых насекомых: вещество внешней секреции, выделяемые некоторыми видами животных и обеспечивающих химическую коммуникацию.
Демонстрации:
Реакция получения метана.
Изучение физических свойств метана.
Реакция горения парафина.
Установка каталитического риформинга.
Реакция взаимодействие этилена с бромной водой.
Реакция взаимодействия этилена с раствором перманганата калия.
Контрольные вопросы:
Сформулируйте определение предельных углеводородов.
Назовите основную общую характеристику алканов и циклоалканов.
Назовите алканы, известные Вам.
Охарактеризуйте метан, как простейший и характерный алкан.
Назовите антропогенные источники метана.
Назовите природные источники метана.
Назовите характеристики физических свойств алканов.
Назовите характеристики химических свойств алканов.
Назовите химические реакции алканов, используемые в промышленности.
Сформулируйте понятие каталитического крекинга.
Сформулируйте понятие пиролиза.
Сформулируйте понятие дегидрирования.
Сформулируйте понятие риформинга.
Приведите примеры применения алканов промышленности и быту.
Литература:
1. Ахмедова Т.И., Мосягина О.В. Естествознание: Учебное пособие / Т.И. Ахмедова, О.В. Мосягина. – М.: РАП, 2012. – С. 256-262.